暑期將至。在期末前夕的緊張氛圍中，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)豐臺學(xué)校三年級的學(xué)生們依然在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，通過“蘿卜的倍數(shù)”互動小游戲，進(jìn)行對數(shù)學(xué)的奇妙探索。作為這節(jié)課的任課老師，于老師熱情回應(yīng)著孩子們的求知欲，欣慰地看著孩子們在游戲中從容解答，不斷夯實(shí)“倍數(shù)”相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

參加數(shù)學(xué)課堂互動小游戲的同學(xué)

　　年輕教師遭遇職業(yè)發(fā)展難題

　　然而此前很長一段時(shí)間，于老師一直為如何在課堂上充分調(diào)動學(xué)生積極性而煩惱。同時(shí)，作為一名年輕教師，面對繁重的備課和教研任務(wù)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和有限的資源更是讓她力不從心。

　　此前，在備課和教研過程中，她每天都要花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)資料、教具和課件，以確保在課堂上充分獲得學(xué)生的積極反饋、達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。但在備課過程中，由于有時(shí)會出現(xiàn)靈感匱乏的情況，為了尋找合適的教學(xué)思路，她不得不翻閱大量教學(xué)資料。這不僅耗時(shí)費(fèi)力，還難以找到完全契合自身風(fēng)格和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

　　課后，教學(xué)反思和教研同樣消耗了于老師大量精力。由于資歷尚淺，她十分希望能夠經(jīng)常得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)難以每天實(shí)現(xiàn)。而缺乏及時(shí)、有效的反饋，使她在課堂評估和教學(xué)改進(jìn)上面臨極大挑戰(zhàn)。

　　“五邊形戰(zhàn)士”養(yǎng)成計(jì)劃

　　這一切在希沃第七代交互智能平板引入課堂后發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　作為希沃全新推出的AI教學(xué)終端，希沃第七代交互智能平板不僅能夠豐富課堂互動環(huán)節(jié)，還可幫助于老師在備課時(shí)輕松借鑒課件庫中的教學(xué)思路，并與其他教師在線集體備課。通過共同審閱、批注教案、集思廣益等，精心雕琢每一堂課。

正在備課的于老師

　　此外，每次課程結(jié)束后，除了能夠提供課堂實(shí)況錄像，希沃交互智能平板還會通過AI分析，在10分鐘內(nèi)生成一份詳細(xì)的教學(xué)報(bào)告。報(bào)告中的弗蘭德斯互動分析圖是于老師參考最多的一個(gè)板塊。這項(xiàng)分析以五邊形的形式展示了教師提問比、啟發(fā)/指導(dǎo)比、學(xué)生穩(wěn)態(tài)比、教學(xué)內(nèi)容比和學(xué)生發(fā)言比這五大類指標(biāo)，每當(dāng)圖形越接近一個(gè)完美的五邊形，就意味著這節(jié)課的教學(xué)效果越好。于老師表示每節(jié)課后她都會努力讓自己的課堂更接近這個(gè)理想狀態(tài)，爭取早日成為一名“五邊形戰(zhàn)士”。

教研組針對教學(xué)報(bào)告進(jìn)行磨課

　　在課后教研過程中，這份報(bào)告不僅能讓于老師的教學(xué)反思有據(jù)可循，還能幫助她根據(jù)AI建議持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方案。同時(shí)，基于這份報(bào)告，教研組針對課堂的討論變得更加有針對性和實(shí)效性。教師們不再依賴主觀記憶和經(jīng)驗(yàn)，而是根據(jù)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動的教研方式，大幅提高了教學(xué)反思和改進(jìn)效率。

　　希沃交互智能平板如何成為教師得力“助手”？

希沃第七代交互智能平板走進(jìn)課堂

　　英特爾與希沃的合作，是這場變化的基石。

　　長期以來，英特爾持續(xù)篤行“深耕教育，擁抱數(shù)字化未來”的理念，與希沃保持著緊密的合作關(guān)系。在這個(gè)過程中，英特爾為希沃提供了強(qiáng)大的算力底座，且憑借領(lǐng)先的軟硬件支持與堅(jiān)實(shí)的性能基礎(chǔ)，助力希沃產(chǎn)品的穩(wěn)定運(yùn)行和技術(shù)創(chuàng)新。而希沃專注教育15年，一直憑借著對教育領(lǐng)域的深刻理解和洞察，基于教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)和需求，與英特爾攜手為學(xué)生、教育工作者提供更加便捷、安全、高效的創(chuàng)新應(yīng)用。

　　希沃從創(chuàng)立早期，便開始與英特爾基于CPU產(chǎn)品進(jìn)行深度合作，并一直延續(xù)至今；到2016年，希沃成為國內(nèi)為數(shù)不多的“英特爾OPS認(rèn)證合作伙伴”；如今雙方又在“AI+教育”解決方案方面展開緊密合作。英特爾AI 算力可支持希沃教學(xué)大模型本地化運(yùn)行。借助英特爾^?酷睿?Ultra 處理器，希沃無需依賴云端計(jì)算資源，即可在本地完成AI教學(xué)大模型的運(yùn)行，從而提高系統(tǒng)響應(yīng)速度和穩(wěn)定性，確保教學(xué)過程中的流暢體驗(yàn)。

　　希沃研發(fā)團(tuán)隊(duì)在回憶起研發(fā)過程中遇到的挑戰(zhàn)時(shí)表示，他們最初的目標(biāo)是想讓AI真正成為教師的得力“助手”，但現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比設(shè)想復(fù)雜得多。

　　從教師的每一句話到學(xué)生的每一個(gè)舉動，AI課堂智能反饋系統(tǒng)需要無感采集課堂細(xì)節(jié)。為達(dá)成這一目標(biāo)，強(qiáng)大的算力必不可少。而英特爾^?酷睿?Ultra處理器的強(qiáng)大算力支撐讓希沃第七代交互智能平板實(shí)現(xiàn)了高效率的運(yùn)算處理，實(shí)現(xiàn)了對課堂數(shù)據(jù)的高效精準(zhǔn)采集。

　　在成功采集數(shù)據(jù)后，如何快速分析和處理這些數(shù)據(jù)成為了新難題。這對系統(tǒng)的處理速度和穩(wěn)定性提出了極高要求。希沃研發(fā)團(tuán)隊(duì)表示，得益于英特爾AI算力支持，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)能夠快速分析和處理大量課堂數(shù)據(jù)，確保教師能夠及時(shí)獲得有價(jià)值的反饋。這使希沃課堂智能反饋系統(tǒng)真正成為了教師的得力“助手”。

　　點(diǎn)燃AI之火，照亮未來教育無限可能

　　對此，于老師感慨道，無論是在備課、上課還是磨課環(huán)節(jié)，AI技術(shù)既能為她的教學(xué)之路減壓增效，又可以讓她得以精準(zhǔn)施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

　　讓每一位教育工作者和學(xué)生都能夠受益于AI的力量，是希沃和英特爾的共同目標(biāo)和愿景。目前，希沃產(chǎn)品已覆蓋超 280 萬間教室，惠及教師超 800 萬人次。如今，課堂智能反饋系統(tǒng)正在走進(jìn)越來越多的學(xué)校。未來，英特爾和希沃將持續(xù)合作，深挖教育場景中的“真需求”，推動教育的創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)教育工作者與學(xué)生的無限潛能。

　　下課鈴聲悠然響起，孩子們鞠躬道謝，于老師微笑著回禮，緩步走出教室，身影漸漸隱沒于長廊深處。暑期雖至，但對于教育的探索之旅從不會停歇。他們了然于心，AI技術(shù)，正引領(lǐng)他們邁向一個(gè)充滿無限可能的新未來。