為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合，推動(dòng)新時(shí)代本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，8月5日至6日，江蘇省新時(shí)代本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展大討論活動(dòng)在常州舉行。省教育廳副廳長楊樹兵出席并講話，江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長劉慶作主旨報(bào)告，多所高校和企業(yè)代表聚焦深化產(chǎn)教融合作經(jīng)驗(yàn)分享。
會(huì)議指出，全省本科教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，充分領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”的重要內(nèi)涵。要優(yōu)化高等教育布局、分類推進(jìn)高校改革，超常布局急需專業(yè)，完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，發(fā)揮好高等教育龍頭作用，率先深化體制機(jī)制改革創(chuàng)新。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合是深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革的關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)。要深刻把握產(chǎn)教融合的本質(zhì)內(nèi)涵和規(guī)律特征，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校推進(jìn)產(chǎn)教融合存在的問題，主動(dòng)作為，準(zhǔn)確定位，完善機(jī)制，探索破解產(chǎn)教深度融合存在的瓶頸。要推進(jìn)本科階段對高校、師生的評價(jià)方式，突出人才和科技創(chuàng)新服務(wù)區(qū)域發(fā)展的實(shí)效，主動(dòng)“走出去”，深入產(chǎn)業(yè)一線，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量解決真問題。
圍繞本次大討論活動(dòng)主題，全省高校開展了深入調(diào)研，會(huì)上開展了經(jīng)驗(yàn)交流。其中，南京大學(xué)立足人工智能時(shí)代對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求，全面賦能教育教學(xué)變革創(chuàng)新。東南大學(xué)依托示范性特色學(xué)院和產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)共同體，構(gòu)建服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)產(chǎn)教深度融合的卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。南京航空航天大學(xué)聚焦卓越工程師核心素養(yǎng)培養(yǎng)，搭建“學(xué)生科創(chuàng)-教師科教-員工進(jìn)修-校企攻關(guān)”一體化的協(xié)同育人平臺(tái)。南京工業(yè)大學(xué)實(shí)施專業(yè)集群化建設(shè)，設(shè)置校企協(xié)同微專業(yè)，數(shù)智賦能產(chǎn)教融合課程和師資隊(duì)伍建設(shè)。南京信息工程大學(xué)創(chuàng)新“學(xué)校+園區(qū)+企業(yè)”協(xié)同育人機(jī)制，搭建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)踐平臺(tái)。常州大學(xué)前瞻性組建校企聯(lián)合創(chuàng)新聯(lián)合體，探索形成產(chǎn)教融合“常大方案”。淮陰工學(xué)院和企業(yè)共建一批覆蓋淮工專業(yè)和淮安產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成“接地氣”“進(jìn)產(chǎn)業(yè)”“聚合力”的產(chǎn)教融合辦學(xué)特色。
全省本科高校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加本次大討論活動(dòng)，1萬人次在線同步觀摩。與會(huì)代表們還參觀了江蘇恒立液壓股份有限公司、理想汽車常州智能制造基地。
會(huì)議場景
