為全面落實新課程方案、新課標、新教材的“三新”要求，近日，江蘇省鹽城市建湖縣舉行2024年初中數(shù)學新教材培訓活動?；顒訉滩木帉懕尘?、內(nèi)容體系、內(nèi)容呈現(xiàn)方式等多個方面進行闡述，同時通過同題異構(gòu)課程展示、初小銜接專題講座等環(huán)節(jié)，總結(jié)小初數(shù)學學科銜接教學的思路與策略。
近年來，建湖縣教育局致力于推行科學的教學內(nèi)容銜接工作，幫助教師更好地理解自己的職責，為學生提供更好的教育體驗。深化辦學體制改革，優(yōu)化整合各學段教育資源。組建聯(lián)合教育集團，并在顏單、九龍口等多鎮(zhèn)開展九年一貫制教育改革試點工作，倡導初中學科優(yōu)秀教師到小學進行業(yè)務(wù)交流，積極探索推動跨學段銜接培養(yǎng)機制，引領(lǐng)教育教學高質(zhì)量發(fā)展。加強雙向研討交流，搭建各學段教師交流平臺。開展“幼小、小初、初高中學習銜接”，通過教學、教育、管理研究等交流方式，把握學生發(fā)展和教育的階段性與連續(xù)性，縮短學生升入新年級學習的適應期。聚焦幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)，促進幼小銜接。初中教師從學生的心理和家庭狀況、初中教學特點和情況等角度詳細介紹畢業(yè)生情況，為高中教師提供參考，幫助學生順利過渡到高中階段的學習。
