近日,教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)布了《中小學(xué)人工智能通識教育指南(2025年版)》(簡稱《指南》),強調(diào)中小學(xué)人工智能通識教育是普及人工智能基礎(chǔ)概念、技術(shù)原理、應(yīng)用場景及倫理安全的重要途徑。為響應(yīng)政策號召,新東方智慧教育聯(lián)合首都師范大學(xué)方海光教授團隊,推出了一套公益性“AI通識課”,旨在為全國中小學(xué)校提供高品質(zhì)、易落地的人工智能教育資源。
課程特色與內(nèi)容設(shè)計
新東方智慧教育的“AI通識課”面向全體中小學(xué)生,共包含8課時,內(nèi)容涵蓋人工智能的感知、原理、應(yīng)用和倫理等多個方面。課程采用項目式教學(xué),每節(jié)課圍繞一個主題展開,通過貼近學(xué)生生活的案例和實踐操作,幫助學(xué)生快速建立對人工智能的初步認知。課程內(nèi)容設(shè)計注重“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”,具體包括以下模塊:
什么是AI:介紹人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。
AI的“五感”:探討人工智能如何模擬人類的感知能力。
AI的訓(xùn)練與算法:解析機器學(xué)習(xí)的核心邏輯和常見算法。
人機交互與生成式AI:展示AI在實際生活中的應(yīng)用場景。
AI的風(fēng)險與挑戰(zhàn):引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的倫理和社會影響。
分學(xué)段實施路徑
課程遵循“小學(xué)做啟蒙、初中做深化、高中做創(chuàng)新”的分學(xué)段實施路徑,與《指南》提出的教學(xué)目標(biāo)高度契合:
小學(xué)階段:側(cè)重興趣培養(yǎng)和智能技術(shù)體驗。
初中階段:強化技術(shù)原理認知和基礎(chǔ)應(yīng)用能力。
高中階段:注重系統(tǒng)思維和創(chuàng)新實踐能力的提升。
教學(xué)案例展示
以課程第三節(jié)《會學(xué)習(xí)的AI超人》為例,教學(xué)流程分為四個環(huán)節(jié):
課程導(dǎo)入:通過對比人類學(xué)習(xí)與機器學(xué)習(xí),引出機器學(xué)習(xí)的核心邏輯。
概念學(xué)習(xí):介紹監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)等方法及學(xué)習(xí)步驟。
實踐操作:通過“變色龍”項目,讓學(xué)生動手訓(xùn)練和測試機器學(xué)習(xí)模型。
互動總結(jié):通過課堂測試與問答,鞏固知識重點和操作技能。
這一閉環(huán)式教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)了從知識學(xué)習(xí)到實踐應(yīng)用的完整轉(zhuǎn)化。
新東方智慧教育積極響應(yīng)教育部號召,將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)與教育資源深度融合,免費向公眾開放“AI通識課”及其配套資源,推動人工智能教育的公平普及。該課程不僅為學(xué)校提供了“拿來即用”的教學(xué)資源,也為未來構(gòu)建校本課程體系奠定了堅實基礎(chǔ)。
通過這套課程,新東方智慧教育致力于培養(yǎng)中小學(xué)生“技術(shù)認知+倫理責(zé)任+創(chuàng)新實踐”的人工智能核心素養(yǎng),為未來科技人才的成長鋪就道路。
