5月28日，由大連醫(yī)科大學(xué)承辦全國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心“醫(yī)學(xué)教育論壇（2025 年）會前系列在線研討活動”。本次研討以“醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與人才培養(yǎng)”為主題，采用線上會議形式，國內(nèi)高校研究生教育管理專家及教師100余人參會。
專家齊聚云端，共話醫(yī)學(xué)技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)新路徑
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院院長、全國醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)位教指委副主任委員韓鴻賓教授以“基于國家自然科學(xué)基金委重大項(xiàng)目的醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)探索”為題，系統(tǒng)闡述北大醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)“追蹤國際前沿、強(qiáng)化學(xué)科交叉、兼顧科研與應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)”的建設(shè)思路。重點(diǎn)介紹依托醫(yī)工交叉重大項(xiàng)目構(gòu)建的“三維矩陣式”人才培養(yǎng)體系，分享以國家重大科研項(xiàng)目為驅(qū)動的科技與創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
點(diǎn)評嘉賓上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生院常務(wù)副院長董艷指出，該報(bào)告凸顯醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的前沿性與顛覆性，通過破解培養(yǎng)過程中的核心瓶頸，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究與臨床實(shí)踐的深度融合，為科技強(qiáng)國戰(zhàn)略提供了重要的學(xué)科支撐與人才儲備。
四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長、中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會主任委員、中國醫(yī)師協(xié)會醫(yī)學(xué)技師專委會主任委員李真林教授圍繞“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)研究生專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)初探”，深入解析華西醫(yī)學(xué)技術(shù)在學(xué)科目錄調(diào)整、專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系構(gòu)建、課程建設(shè)、實(shí)踐方案及未來發(fā)展規(guī)劃中的改革探索，提出將研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)“前置”的創(chuàng)新模式，通過優(yōu)化理論課程與專業(yè)實(shí)踐的協(xié)同管理，實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才的優(yōu)選精育。
點(diǎn)評嘉賓北京大學(xué)研究生院醫(yī)學(xué)部分院副院長王青教授強(qiáng)調(diào)，報(bào)告全面展現(xiàn)了“高起點(diǎn)布局、跨學(xué)科協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研融合”的學(xué)科發(fā)展特色，其經(jīng)驗(yàn)對同類高校醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科建設(shè)具有重要借鑒價(jià)值。
溫州醫(yī)科大學(xué)研究生院院長肖健教授以“醫(yī)學(xué)技術(shù)研究生培養(yǎng)溫州醫(yī)科大學(xué)的實(shí)踐與探索”為題，重點(diǎn)分享“導(dǎo)學(xué)發(fā)展共同體”育人模式，詳細(xì)介紹“思政引領(lǐng)—導(dǎo)師賦能—實(shí)踐創(chuàng)新—學(xué)科交叉”四位一體的培養(yǎng)體系，提出“融合發(fā)展是培育新質(zhì)生產(chǎn)力的重要途徑”的創(chuàng)新理念。
王青點(diǎn)評指出，溫州醫(yī)科大學(xué)的實(shí)踐探索凸顯“導(dǎo)學(xué)共同體”“四融合實(shí)踐教學(xué)”“跨學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”等特色模式，為醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)提供了兼具示范性與可操作性的樣本。
凝聚共識啟新程，協(xié)同創(chuàng)新向未來
本次在線研討搭建了全國醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與人才培養(yǎng)領(lǐng)域的深度交流平臺。專家報(bào)告與點(diǎn)評緊密圍繞學(xué)科前沿、實(shí)踐痛點(diǎn)與醫(yī)工、醫(yī)理交叉人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑，兼具前瞻性、指導(dǎo)性與實(shí)踐性，對推動科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)一體化發(fā)展、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)技術(shù)國家緊缺人才發(fā)揮了積極的推動作用。（作者：孫晶）
