2025年6月12日，東北林業(yè)大學(xué)“新一代智慧教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)正式召開(kāi)。

　　東北林業(yè)大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)兼教務(wù)運(yùn)行中心主任安勇、副主任陳立鋼，數(shù)字化建設(shè)處處長(zhǎng)景維鵬、副處長(zhǎng)胡全，本科生院考試中心主任林峰，以及強(qiáng)智科技董事長(zhǎng)謝飛虹、運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人劉花果、大北區(qū)事業(yè)部負(fù)責(zé)人林文亮、大教務(wù)事業(yè)部負(fù)責(zé)人段科強(qiáng)及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)出席會(huì)議，圍繞系統(tǒng)建設(shè)思路、實(shí)施路徑與節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了深入交流，為項(xiàng)目的順利、高效實(shí)施明確了方向，奠定了基礎(chǔ)。

　　強(qiáng)智科技與東北林業(yè)大學(xué)的淵源可追溯至2014年，學(xué)校采購(gòu)部署了強(qiáng)智科技教務(wù)管理系統(tǒng)，采用當(dāng)時(shí)先進(jìn)的技術(shù)理念，為學(xué)校解決了培養(yǎng)方案制定、教學(xué)任務(wù)安排、自動(dòng)編排課表、調(diào)停課申請(qǐng)審批、學(xué)生線(xiàn)上選課、學(xué)籍管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作的線(xiàn)上辦理，極大提升了教務(wù)管理效率和水平，在教學(xué)管理信息化的道路上具有里程碑意義。

　　然而，在教育信息化2.0時(shí)代的背景下，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入及教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷細(xì)化，現(xiàn)行教務(wù)管理系統(tǒng)已不能完全滿(mǎn)足學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理的日常工作需求，無(wú)法很好地支撐教學(xué)改革發(fā)展，因此，強(qiáng)智科技再次攜手東北林業(yè)大學(xué)，為學(xué)校打造符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)的“智慧教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)”。

智慧教務(wù)管理系統(tǒng)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)

　　啟動(dòng)會(huì)上，安勇院長(zhǎng)表示，新一代智慧教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)是學(xué)校服務(wù)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、深化教育教學(xué)改革的重要抓手，要以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率確保項(xiàng)目落地。平臺(tái)建設(shè)不僅要體現(xiàn)管理精細(xì)化、服務(wù)智能化，更要著眼于未來(lái)，構(gòu)建具有持續(xù)發(fā)展能力的數(shù)字化支撐體系，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)和高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供有力保障。

　　謝飛虹董事長(zhǎng)表示，東北林業(yè)大學(xué)在教育信息化領(lǐng)域始終走在前列，公司將以此次合作為契機(jī)，充分發(fā)揮在平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)、微服務(wù)技術(shù)實(shí)施等方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，投入核心力量，全力支持項(xiàng)目建設(shè)，用實(shí)效和質(zhì)量服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展。

　　隨后，項(xiàng)目經(jīng)理張冰冰匯報(bào)了項(xiàng)目啟動(dòng)工作及階段性建設(shè)內(nèi)容，圍繞平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念、實(shí)施路徑與重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹，公司將在深入理解學(xué)校教學(xué)體系與治理需求的基礎(chǔ)上，量身打造契合東北林業(yè)大學(xué)發(fā)展定位與教學(xué)特色的數(shù)字化解決方案，全面提升系統(tǒng)的服務(wù)匹配度和擴(kuò)展能力。

　　雙方詳細(xì)討論了項(xiàng)目實(shí)施細(xì)節(jié)問(wèn)題，雙方將聚焦階段任務(wù)推進(jìn)、重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)協(xié)同、典型場(chǎng)景構(gòu)建等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)打磨平臺(tái)應(yīng)用的實(shí)效性與適應(yīng)性，確保平臺(tái)從“可用”邁向“好用”、“管用”，切實(shí)服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革與管理創(chuàng)新。

新一代智慧教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)

　　平臺(tái)基于“微服務(wù)、智能化、服務(wù)型”的架構(gòu)能力，圍繞智慧教學(xué)管理中心、智慧教學(xué)服務(wù)中心、數(shù)據(jù)決策分析中心三大核心，構(gòu)建靈活可擴(kuò)展、響應(yīng)敏捷的新一代教學(xué)管理支撐體系，全面助力學(xué)校學(xué)分制改革、大類(lèi)招生、學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)等教學(xué)改革與質(zhì)量提升。

　　★ 架構(gòu)優(yōu)化：采用微服務(wù)架構(gòu)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)功能模塊解耦，前后端分離，操作界面變更不影響服務(wù)提供的穩(wěn)定性。

　　★ 性能提升：提升選課、評(píng)教等事務(wù)的高并發(fā)處理能力，采用自動(dòng)化排課，解決手工排課操作的問(wèn)題。

　　★ 雙價(jià)值鏈：圍繞教學(xué)數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建N個(gè)教務(wù)業(yè)務(wù)服務(wù)和N個(gè)質(zhì)量保障服務(wù)，形成“教務(wù)×質(zhì)量”雙價(jià)值鏈保障體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理過(guò)程化、質(zhì)量監(jiān)測(cè)常態(tài)化。

　　★ 個(gè)性化開(kāi)發(fā)：建設(shè)東北林業(yè)大學(xué)特色功能模塊，如創(chuàng)新技能學(xué)分、實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、教學(xué)運(yùn)行分析服務(wù)等。

　　★ 一站式服務(wù)：打造角色化、場(chǎng)景化、移動(dòng)化的教務(wù)域服務(wù)門(mén)戶(hù)，為師生提供“可感知、可觸達(dá)、可互動(dòng)”的智慧教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)。

　　★ 大數(shù)據(jù)決策分析：通過(guò)采集海量教學(xué)數(shù)據(jù)，形成教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，深入發(fā)揮數(shù)據(jù)能效，推動(dòng)教育決策由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，支撐領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)決策，以適應(yīng)教學(xué)改革、教務(wù)教學(xué)信息化發(fā)展規(guī)劃。

　　此次項(xiàng)目的正式啟動(dòng)，不僅為東北林業(yè)大學(xué)數(shù)字化教學(xué)體系注入新動(dòng)能，也為校企協(xié)同探索智慧教學(xué)管理提供了典范樣本。未來(lái)，雙方將繼續(xù)在教育創(chuàng)新實(shí)踐中攜手同行，把“可見(jiàn)的成效”轉(zhuǎn)化為“可持續(xù)的變革”，共同提升高校教學(xué)數(shù)字化建設(shè)的能力。