根據(jù)江西省教育廳部署，江西科技師范大學(xué)于2024年11月、2024年12月、2025年5月先后承辦三期國(guó)培項(xiàng)目“江西省初中數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修項(xiàng)目”“江西省初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修項(xiàng)目”“江西省初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀骨干教師高級(jí)研修項(xiàng)目”。三期國(guó)培項(xiàng)目覆蓋全省100個(gè)縣（市、區(qū)）210名縣區(qū)級(jí)及以下初中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，由江西科技師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院承辦，目前已高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　傳承紅色基因   筑牢信仰根基

　　學(xué)校黨委、行政高度重視國(guó)培工作。校黨委副書記劉國(guó)云以“跨越時(shí)空的方志敏精神”為題為學(xué)員作“開班第一講”，勉勵(lì)大家“帶著問題來(lái)、帶著成果回”，把紅色基因轉(zhuǎn)化為立德樹人的強(qiáng)大動(dòng)力，生動(dòng)闡釋方志敏精神“信仰、愛國(guó)、創(chuàng)造、清貧、奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵，將紅色文化傳承與理想信念教育深度融入教師培訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)員堅(jiān)定教育報(bào)國(guó)初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。副校長(zhǎng)李玉保出席系列研修班開幕式，向?qū)W員介紹了學(xué)校的四大鮮明特色：科技引領(lǐng)、師范為本、職教創(chuàng)新、紅色傳承，勉勵(lì)學(xué)員珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相互切磋、彼此分享，在浩瀚的學(xué)術(shù)海洋中攜手共進(jìn)、共同成長(zhǎng)。系列研修班還開展了紅歌賽等特色集體活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力與學(xué)習(xí)氛圍。

　　分層精準(zhǔn)施訓(xùn)   覆蓋骨干梯隊(duì)

　　在教師教育學(xué)院的統(tǒng)籌下，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段和角色定位，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容與課程。首期“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班”，面向縣級(jí)及以下區(qū)域的80名骨干教師，為期10天的培訓(xùn)聚焦教師對(duì)于新課標(biāo)、新教材、新中考的理解與應(yīng)用，采用理論講授與跟崗研修的方法，幫助鄉(xiāng)村教師理解和把握“三新”數(shù)學(xué)課程內(nèi)容?！俺踔袛?shù)學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”，面向縣級(jí)及以下區(qū)域的80名市級(jí)學(xué)科帶頭人，進(jìn)行為期10天的深度研修，聚焦學(xué)科帶頭人的教研能力提高，采用工作坊、小組討論和同課異構(gòu)等多種方式，幫助學(xué)科帶頭人從實(shí)踐向理論進(jìn)階。面向全省選拔的50名“初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)周期延長(zhǎng)至15天，從省內(nèi)學(xué)習(xí)到省外研修，研修班提供了更深入的研習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)員的視野。這種分層設(shè)計(jì)確保了培訓(xùn)資源的高效配置和需求的針對(duì)性。

　　理論實(shí)踐結(jié)合   聚焦同課異構(gòu)

　　系列研修班開設(shè)理論講座30余講，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員、蘇步青教育獎(jiǎng)獲得者、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T到現(xiàn)場(chǎng)授課，解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)學(xué)教育理論。系列研修班與南昌二中、南昌二十八中、南昌大學(xué)附屬中學(xué)、桂林市第一中學(xué)、桂林國(guó)龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等10余所國(guó)內(nèi)知名中學(xué)合作，開展豐富的聯(lián)合教研、跟崗研修、同課異構(gòu)培訓(xùn)活動(dòng)，緊密圍繞新時(shí)代數(shù)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵命題，探討新課標(biāo)與核心素養(yǎng)落地。

　　在同課異構(gòu)活動(dòng)中，南昌大學(xué)附屬學(xué)校閔偉華老師通過“構(gòu)建圖形-分割分析-舉例深化-總結(jié)拓展”的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，激發(fā)探究與應(yīng)用意識(shí)；九江同文中學(xué)倪修蘭老師則“玩”轉(zhuǎn)課堂，突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)觀察、思維與表達(dá)，實(shí)現(xiàn)啟智潤(rùn)心。參訓(xùn)學(xué)員老師對(duì)《乘法公式的幾何圖譜》的演繹精彩紛呈，指向有效發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，全面提升江西省初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　多元文化浸潤(rùn)   教學(xué)形式豐富

　　為確保培訓(xùn)效果，每期研修班均采用了多元培訓(xùn)形式。江西省初中數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀骨干教師高級(jí)研修班成員前往廣西師范大學(xué)雁山校區(qū)，探尋聞名全國(guó)的“數(shù)學(xué)課?！保c以廣西師范大學(xué)唐劍嵐教授為核心的團(tuán)隊(duì)，共同探討如何為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村或師資薄弱的學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)提供支持，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。交流研討通過設(shè)置分組討論、同課異構(gòu)、提問答疑等多種形式，有效促進(jìn)了學(xué)員間的經(jīng)驗(yàn)交流、思想碰撞與智慧共享。

　　江西省教育廳2024年度“國(guó)培計(jì)劃”系列初中數(shù)學(xué)教師研修班，依托高標(biāo)準(zhǔn)的課程體系與高水平的師資力量，通過精準(zhǔn)分層、內(nèi)容聚焦、形式創(chuàng)新和有力組織，為江西省基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁的新動(dòng)能。