2025年3月，云南民族大學(xué)認(rèn)真落實(shí)云南省學(xué)校體育美育“浸潤行動(dòng)計(jì)劃”工作部署，選派63名師生組成第四期體育美育“浸潤行動(dòng)計(jì)劃”幫扶團(tuán)，奔赴香格里拉市、瑞麗市開展為期4個(gè)月的幫扶工作。通過體育美育雙輪驅(qū)動(dòng)，幫扶團(tuán)在邊境民族地區(qū)中小學(xué)播撒教育的種子，助力當(dāng)?shù)亟逃教嵘〉昧嗣黠@成效。

　　實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，助力邊疆基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

　　由云南民族大學(xué)體育學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院師生聯(lián)合組建的幫扶團(tuán)，匯聚了多元專業(yè)人才——其中不僅有執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)豐富的國家級(jí)裁判員、競技水平精湛的一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，更有深耕民族文化保護(hù)傳承的藝術(shù)家，形成了兼具教學(xué)能力、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與文化傳播素養(yǎng)的復(fù)合型團(tuán)隊(duì)。他們分赴香格里拉市9所中小學(xué)和瑞麗市19所中小學(xué)，扎根邊疆教育一線，用愛心體現(xiàn)教育幫扶的深度和溫度。累計(jì)完成教學(xué)課時(shí)1.1萬余節(jié)，從基礎(chǔ)體育課的動(dòng)作規(guī)范到藝術(shù)社團(tuán)的技藝傳授，每一節(jié)課都凝聚著專業(yè)智慧；指導(dǎo)各類社團(tuán)活動(dòng)1900余次，籃球場上的戰(zhàn)術(shù)演練、非遺展演的文化課堂、合唱團(tuán)的刻苦訓(xùn)練，讓邊疆中小學(xué)生在多元體驗(yàn)中拓寬視野。

　　為推動(dòng)幫扶行動(dòng)走深走實(shí)，云南民族大學(xué)與兩地政府簽訂3年幫扶協(xié)議，建立常態(tài)化聯(lián)席會(huì)議制度，定期圍繞課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、特色教育發(fā)展等問題進(jìn)行深入研究，確保幫扶工作與邊疆基礎(chǔ)教育需求同頻共振。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，保障“浸潤行動(dòng)計(jì)劃”教育教學(xué)活動(dòng)順利開展。完善激勵(lì)措施，將幫扶工作成效納入教師職稱評(píng)審與學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，充分調(diào)動(dòng)師生投身邊疆教育幫扶的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，助力邊疆基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　傳承非遺文化，著力增強(qiáng)青少年文化自信

　　瑞麗市的多所中小學(xué)校園里，佤族木鼓的渾厚聲響、德昂族水鼓舞的靈動(dòng)舞姿、傣族織錦的絢麗色彩，正通過云南民族大學(xué)“浸潤行動(dòng)計(jì)劃”幫扶團(tuán)的精心培育，成為學(xué)生們校園文化生活的一部分?！翱粗⒆觽?span id="xhqrrba" class="highlight">第一次觸摸佤族木鼓時(shí)眼中的好奇與興奮，我知道文化的種子已經(jīng)播下。”瑞麗市美育幫扶團(tuán)指導(dǎo)老師巖坤在接受采訪時(shí)表示。在巖坤老師的推動(dòng)下，瑞麗市民族中學(xué)成立了校園藝術(shù)團(tuán)，并捐贈(zèng)了佤族傳統(tǒng)木鼓和舞蹈表演服裝。他編排的佤族舞蹈《木鼓聲聲向北京》，登上了瑞麗市“文化和自然遺產(chǎn)日”的主會(huì)場舞臺(tái)。

　　幫扶團(tuán)結(jié)合實(shí)際將非遺傳承與現(xiàn)代美育相結(jié)合。在姐相中心小學(xué)，一場別開生面的“放飛夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽，讓孩子們?cè)谥谱鱾鹘y(tǒng)風(fēng)箏的過程中感受民間工藝的魅力。在香格里拉市，校園井蓋變身藝術(shù)畫布，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芪幕攘Α匀卦久麕煿ぷ魇覟?0余名美育教師傳授扎染技藝，指導(dǎo)學(xué)生完成200余件作品。趙云艷舞蹈名師工作室則通過多元課程體系，提升了香格里拉市校園的美育水平。同時(shí)，幫扶團(tuán)還探索開展“體育美育助力控輟保學(xué)”工作，讓體育美育的浸潤活力得到了充分發(fā)揮，收到了良好的效果。瑞麗市民族中學(xué)學(xué)生巖罕說：“這些活動(dòng)讓我愛上了自己的民族文化，也讓我更愿意留在學(xué)校學(xué)習(xí)?！?/p>

　　構(gòu)建校地賽事體系，拓展邊疆體育教育新范式

　　幫扶團(tuán)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，有針對(duì)性地開展了基層裁判員培訓(xùn)工作，通過理論精講、實(shí)踐模擬、案例剖析等多元形式，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)了68名具備規(guī)范執(zhí)裁能力的基層裁判員。在此基礎(chǔ)上，幫扶團(tuán)還協(xié)助當(dāng)?shù)卮罱ㄆ鸶采w校內(nèi)班級(jí)賽、校級(jí)聯(lián)賽、縣級(jí)選拔賽、州市總決賽的“四級(jí)賽事體系”，形成層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的競技生態(tài)鏈條，讓更多邊疆學(xué)生擁有參與競技、展示自我的廣闊平臺(tái)。

　　幫扶團(tuán)還結(jié)合邊疆學(xué)校實(shí)際情況，研制了《邊境學(xué)校體育開展指南》，為當(dāng)?shù)伢w育教學(xué)與賽事組織提供標(biāo)準(zhǔn)化操作指南。指導(dǎo)制定了《體育課堂安全風(fēng)險(xiǎn)防控清單》，從課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施到課后反饋，全面梳理潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施，為學(xué)生參與體育活動(dòng)筑牢安全屏障。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成了《邊境中小學(xué)籃球發(fā)展研究》，精準(zhǔn)分析制約因素與發(fā)展路徑，為瑞麗市青少年運(yùn)動(dòng)的專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展提供了理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。

　　此外，幫扶團(tuán)聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，助力當(dāng)?shù)爻闪?個(gè)體育名師工作室。工作室以“1+N”輻射模式為核心，由幫扶團(tuán)專業(yè)教師擔(dān)任領(lǐng)銜人，通過專題教研、示范課展示、一對(duì)一指導(dǎo)等方式，帶動(dòng)當(dāng)?shù)伢w育教師在教學(xué)理念、訓(xùn)練方法、賽事組織等方面實(shí)現(xiàn)能力提升，為邊疆體育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升注入持久動(dòng)力。

　　下一步，云南民族大學(xué)將持續(xù)深化校地合作，深入挖掘民族文化中的體育美育元素，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與現(xiàn)代競技運(yùn)動(dòng)深度融合，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校美育教育，著力打造更多“一校一品”特色體育美育項(xiàng)目，促進(jìn)各民族青少年交往交流交融，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為邊疆基礎(chǔ)教育的全面、均衡發(fā)展貢獻(xiàn)民大力量。（文/圖 教務(wù)處 何慧）