9月15日，北京科技職業(yè)大學(xué)集成電路學(xué)院（人工智能學(xué)院）開展雙館研學(xué)活動(dòng)，組織2025級(jí)本科新生走進(jìn)北京魯迅博物館與中國(guó)鐵道博物館正陽(yáng)門展館，在歷史與時(shí)代的交匯中，引導(dǎo)新生們思考個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任之間的深刻聯(lián)結(jié)。
活動(dòng)前，“青心引力”輔導(dǎo)員工作室組織2025級(jí)本科新生召開圓桌會(huì)議。同學(xué)們共讀《藤野先生》《一件小事》等經(jīng)典篇目，分享童年往事與自我塑造的軌跡，并以“過去如何成就現(xiàn)在”為思考起點(diǎn)，帶著對(duì)自我與時(shí)代的追問走進(jìn)魯迅的世界。大家親手抄錄魯迅關(guān)于青年與生命的警句?！霸钢袊?guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走”“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”……這些語(yǔ)句穿越時(shí)空，煥發(fā)新生。有同學(xué)在筆記中寫道，“‘向上走’不只是一種方向，更是一種內(nèi)心姿態(tài)——在躺平與內(nèi)卷之間，找到自己的步調(diào)?！?/p>
圓桌會(huì)上，大家從魯迅的多重身份切入，探討其“變與不變”的人生軌跡，認(rèn)為“變的是表達(dá)方式，不變的是喚醒民生的初心”，精神內(nèi)核始終在于一個(gè)“真”字。討論還結(jié)合MBTI理論，思考“若魯迅是INFP，如何踐行理想？”以及“在未來職業(yè)中如何守護(hù)核心價(jià)值，與社會(huì)同頻共振”。
在北京魯迅博物館，同學(xué)們通過“尋找魯迅的情感密碼”沉浸式任務(wù)，完成了一場(chǎng)跨越百年的對(duì)話——這不僅是一場(chǎng)文化體驗(yàn)，更是一場(chǎng)指向內(nèi)心的自我覺醒。魯迅不再是課本中的符號(hào)，而是一面映照當(dāng)下的鏡。透過他，同學(xué)們反觀自身：該怎樣生活，如何選擇，又該如何在喧囂時(shí)代中發(fā)出清晰而堅(jiān)定的聲音。
在參觀途中，同學(xué)們?cè)谲嚿陷喠鞣窒怼拔遗c鐵路”的點(diǎn)滴記憶點(diǎn)滴。鐵軌如同情感紐帶，連接了故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)方與一代人的共同回憶。
張思潤(rùn)同學(xué)回憶六年前前往湖北恩施的旅途。蜿蜒于群山之間的鐵路，讓他第一次讀懂“交通強(qiáng)國(guó)”背后的重量。他講到，從前，鄉(xiāng)愁是一張紙質(zhì)的車票；現(xiàn)在，它成了一刷即過的身份證。鐵路重新定義了“故鄉(xiāng)”——不再遙遠(yuǎn)，變得可感、可觸、可依歸。
彭忠漭同學(xué)分享2012年乘綠皮火車漫游西北的經(jīng)歷。他說起，快有快的效率，慢有慢的溫度。高鐵如時(shí)代之箭射向未來，慢車則如溫情驛站，不忘每一個(gè)同行的人。這番話引發(fā)同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴——鐵路不僅是技術(shù)的跨越，更是公平與溫度的守護(hù)。
跟隨講解，同學(xué)們回顧中國(guó)鐵路從追趕到領(lǐng)跑的歷程。從蒸汽機(jī)車到“復(fù)興號(hào)”，每一件展品都無(wú)聲講述著奮斗史詩(shī)。同學(xué)們觸摸到的不僅是一部工業(yè)史，更是深植血脈的工匠精神——于挑戰(zhàn)中創(chuàng)新，在奉獻(xiàn)中傳承，于平凡中追求卓越。
鐵軌延伸向遠(yuǎn)方，筆墨仍在書寫時(shí)代。這場(chǎng)跨百年對(duì)話，是行走的課堂，更是精神的鍛造。2025級(jí)新生定將在精神與物質(zhì)的雙重脊梁間找到坐標(biāo)，成為這個(gè)時(shí)代真正的“引力源”。
