為培養(yǎng)具備跨學(xué)科視野與實戰(zhàn)能力的復(fù)合型人才，10月9日，“智能視覺感知與未來技術(shù)微專業(yè)”開班。遼寧科技學(xué)院副校長閆海軍、教務(wù)處處長韓嬌、電子與信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、人工智能專業(yè)教研室全體老師以及微專業(yè)第一屆35名學(xué)員參加了開班儀式。開班儀式由電子與信息工程學(xué)院黨總支書記陳溪主持。
閆海軍以“微專業(yè)的‘微’與‘大’”為切入點，為學(xué)員們寄語。他強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)是獲取機(jī)會的根本”?！拔ⅰ辈淮砻煨?，反而意味著精準(zhǔn)、深入，課程設(shè)計的精細(xì)與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，正是微專業(yè)的魅力所在。希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，尊重老師的付出，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己從一而終與尊師重道的優(yōu)秀品格，以積極的狀態(tài)投入課堂，克服跨學(xué)科學(xué)習(xí)的困難，以“苦盡甘來”的心態(tài)深耕專業(yè)，在一年的學(xué)習(xí)中扎實掌握技術(shù)。希望同學(xué)們在畢業(yè)時能驕傲地說：“我來自遼寧科技學(xué)院，我無愧于這個選擇！”
檔案專業(yè)的張麗同學(xué)作為學(xué)員代表分享了自己的初心。她提到實習(xí)期間在沈陽相關(guān)的工作經(jīng)歷，讓她深刻感受到數(shù)字化技術(shù)在檔案管理等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與重要價值——“數(shù)字化不是‘選擇題’，而是未來發(fā)展的‘必修課’”。 張麗同學(xué)的分享，不僅表達(dá)了選擇跨專業(yè)的探索勇氣，更展現(xiàn)了全體學(xué)員對前沿技術(shù)的渴望與對未來的篤定。
專業(yè)負(fù)責(zé)人劉一臻教授詳細(xì)介紹了課程體系設(shè)計與師資團(tuán)隊。她指出智能視覺是“讓機(jī)器看懂世界”的核心，也是通往人工智能的關(guān)鍵一步。微專業(yè)將圍繞6門核心課程構(gòu)建閉環(huán)學(xué)習(xí)體系，所有課程均以O(shè)BE理念為指引，結(jié)合醫(yī)院真實案例，培養(yǎng)學(xué)生從“看見”到“理解”再到“創(chuàng)造”的能力。微專業(yè)也將引入新資源，一方面邀請醫(yī)院主任醫(yī)師結(jié)合實際眼科項目反哺教學(xué)，另一方面聯(lián)動華為工程師開展案例教學(xué)，最終引導(dǎo)學(xué)員完成完整項目。最后她鼓勵學(xué)員要保持旺盛的求知欲，勇于提問、勇于探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用技術(shù)創(chuàng)造社會價值。
韓嬌從教育政策與人才培養(yǎng)的高度，闡述了微專業(yè)的重要價值?！拔I(yè)的核心是培養(yǎng)跨學(xué)科、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才?！彼龔?qiáng)調(diào)，微專業(yè)的開設(shè)不同于傳統(tǒng)課堂，將突破“教師講授為主”的模式，以項目化教學(xué)為核心，真正提升學(xué)員獨立帶隊、完成項目的實戰(zhàn)能力。同時，學(xué)校還為學(xué)員提供獎學(xué)金、學(xué)分置換等政策支持，希望學(xué)員不只為拿到證書，更要在共研共創(chuàng)中提升核心素養(yǎng)。
“智能視覺感知與未來技術(shù)微專業(yè)”的開班，既是人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振的新起點，更是探索未來技術(shù)育人的新征程。相信在學(xué)校、教師與學(xué)員的同心協(xié)力下，必將結(jié)出累累碩果，讓更多懷揣夢想的青年學(xué)子，以智能視覺技術(shù)為翼，在科技創(chuàng)新的浪潮中乘風(fēng)破浪，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春力量。（作者：潘麗娜）
