近日，宜賓學(xué)院教師教育學(xué)院組織教師團(tuán)隊(duì)深入甘洛縣、廣元市及宜賓市等多所小學(xué)開展一線調(diào)研，旨在推動(dòng)小學(xué)教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。調(diào)研圍繞學(xué)科定位、專業(yè)設(shè)置、產(chǎn)業(yè)學(xué)院融合、質(zhì)量評價(jià)、教育數(shù)字化及師資保障等關(guān)鍵議題，通過走訪、座談和課堂觀察等形式，全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與實(shí)際需求。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前小學(xué)教育師資需求趨向復(fù)合型全科化，需加強(qiáng)學(xué)科整合與實(shí)踐能力培養(yǎng)；專業(yè)設(shè)置應(yīng)增強(qiáng)靈活性與區(qū)域適應(yīng)性，關(guān)注心理健康、科學(xué)等緊缺學(xué)科師資培養(yǎng)；各小學(xué)普遍期待與高校深化合作，共建課程、共享資源，協(xié)同育人；師范生需加強(qiáng)實(shí)務(wù)訓(xùn)練與雙導(dǎo)師評價(jià)機(jī)制；教育數(shù)字化進(jìn)程中對信息素養(yǎng)培養(yǎng)提出更高要求，應(yīng)融入人工智能與智慧教學(xué)等內(nèi)容；師范生培養(yǎng)還應(yīng)重視教育情懷、鄉(xiāng)土認(rèn)同與職業(yè)信念的培育。
本次調(diào)研為學(xué)院優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、重構(gòu)人才培養(yǎng)體系提供了實(shí)踐依據(jù)，也為本科教育教學(xué)研討提供了重要參考，將進(jìn)一步助力小學(xué)教育專業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、特色化發(fā)展。（文/鄭婉秋 圖/洪伊芙）
