| 天氣變化與人類的工作、生活息息相關(guān)影響巨大，人類對(duì)大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個(gè)新的高度，對(duì)青少年的氣象知識(shí)傳播，氣象科學(xué)教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。小學(xué)《科學(xué)》開辟了一個(gè)單元課程量，安排了8個(gè)課時(shí)，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測(cè)天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生使用工具測(cè)量氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力，使學(xué)生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；高中《地理》用一個(gè)單元的篇幅，介紹大氣運(yùn)動(dòng)和水的相變產(chǎn)生的風(fēng)、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象，使學(xué)生掌握千姿百態(tài)的地表形態(tài)，豐富多彩的生物界，人類賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境。初中語文課本中《看云識(shí)天氣》一文，用藝術(shù)的手法形象地描繪了三族十屬二十九類云的形狀、特征和天氣變化的關(guān)系。 為了優(yōu)化校園科技教育環(huán)境，提高青少年學(xué)生的科技意識(shí)，活躍同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)他們的地理實(shí)際觀測(cè)能力，同時(shí)也為了滿足地理教學(xué)的實(shí)際需要，我公司研制開發(fā)了專業(yè)的校園氣象觀測(cè)站。 在校園里建立氣象站不僅使同學(xué)們掌握了氣象觀測(cè)的基本方法，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學(xué)知識(shí)。 校園氣象站由各種傳感器和自動(dòng)氣象站監(jiān)測(cè)儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內(nèi)自行選配，以滿足不同用戶的需要，還可以通過擴(kuò)展接口選擇聯(lián)接個(gè)人計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、控制器等設(shè)備，使整個(gè)系統(tǒng)的功能大大增強(qiáng)。 | ||||||||||||
| 二、技術(shù)特點(diǎn) | ||||||||||||
| 1、產(chǎn)品分為標(biāo)準(zhǔn)站或?qū)I(yè)站兩種，便于進(jìn)行長(zhǎng)期的氣象數(shù)據(jù)觀測(cè)。 2、測(cè)量精度高。 3、數(shù)據(jù)采集密度可根據(jù)觀測(cè)需要進(jìn)行設(shè)置。 4、通訊方式靈活，采用有線和無線兩種數(shù)據(jù)通訊技術(shù)，目前廣泛采用無線校園通技術(shù)進(jìn)行氣象數(shù)據(jù)傳輸，該種通訊技術(shù)可保證在校園中氣象數(shù)據(jù)300米有效傳輸，數(shù)據(jù)傳輸可靠，配置方便。 5、節(jié)能設(shè)計(jì)，充電電池供電（一次充電使用時(shí)間大于24小時(shí)），也可配太陽能電池板，保證在無電地區(qū)長(zhǎng)期使用。 6、可對(duì)大氣溫度，環(huán)境濕度，露點(diǎn)溫度，大氣壓力，平均風(fēng)速風(fēng)向，瞬時(shí)風(fēng)速風(fēng)向，紫外照射，降水量，土壤溫度等多種常規(guī)氣象要素等進(jìn)行采集，存儲(chǔ)，顯示處理。 同時(shí)具有酷熱指數(shù)、風(fēng)寒指數(shù)、紫外線指數(shù)，風(fēng)力等級(jí)監(jiān)測(cè)。 7、大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，連續(xù)存儲(chǔ)整點(diǎn)數(shù)據(jù)8000條以上。 8、大屏幕圖形液晶顯示屏，一屏顯示所有氣象要素?cái)?shù)據(jù)及圖形，便于現(xiàn)場(chǎng)直接觀測(cè)，減少了通過電腦監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)給您帶來的不便。 9、可以將氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)同步上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，方便學(xué)生、老師及校園周圍居民進(jìn)行查看，及時(shí)了解天氣變化情況。 | ||||||||||||
| 三、系統(tǒng)基本配置 | ||||||||||||
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| 氣象要素 | 測(cè)量范圍 | 分 辨 率 | 準(zhǔn) 確 度 |
| 環(huán)境溫度 | -50～+80℃ | 0.1℃ | ±0.1℃ |
| 相對(duì)濕度 | 0～ | 0.1% | ±2% |
| 露點(diǎn)溫度 | -40～50℃ | 0.1℃ | ±0.2℃ |
| 風(fēng) 向 | 0～360° | 3° | ±3° |
| 風(fēng) 速 | 0～60m/s | 0.1m/s | ±(0.3+0.03V)m/s |
| 降 水 量 | 0-999.9 mm | 0.1mm | ±0.4mm |
| 土壤溫度 | -50～+80℃ | 0.1℃ | ±0.1℃ |
| 土壤濕度 | 0～ | 0.1% | ±2% |
| 大氣壓力 | 550～1060hPa | 0.1hPa | ±0.3hPa |
| 紫 外 線 | 0～500W | 1 W/㎡ | ≤5% |
| 蒸 發(fā) 量 | 0～100mm | 0.1mm | ±1.5% |
| 日照時(shí)數(shù) | 0～24h | 0.1h | ±0.1h |
| 二氧化碳 | 0～2000ppm | 1ppm | ±20ppm |
| 風(fēng)寒指數(shù) | -79～+54℃ | 1℃ | ±1℃ |
| 酷熱指數(shù) | 28～80℃ | 1℃ | ±1℃ |
| 紫外線指數(shù) | 0～16 | 0.1 | ≤5% |
| 酷熱指數(shù)： 酷熱指數(shù)為人體在高溫及潮濕的環(huán)境下感覺到的真正溫度。當(dāng)人體處于溫度高的環(huán)境下，身體會(huì)自動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，可使人體達(dá)到比較舒適的溫度，其中人體散熱的一個(gè)機(jī)制是出汗，在汗液蒸發(fā)過程當(dāng)中會(huì)消耗熱能，因此出汗的目的就是促進(jìn)蒸發(fā)，然后消耗我們身體的熱能。使我們感到?jīng)隹臁?br />當(dāng)溫度高而濕度低時(shí)，人體排出的汗液很快就會(huì)被蒸發(fā)掉；相反的，在溫度高而濕度亦高的情況下，人的汗液的蒸發(fā)速度回減慢許多，當(dāng)溫度由于濕度保持上升或人體長(zhǎng)期處于汗液無法蒸發(fā)的情況下，則會(huì)有抽筋、熱衰竭甚至中暑的情況發(fā)生。 這個(gè)指數(shù)只可作為參考，這是因?yàn)椴煌娜藢?duì)熱的適應(yīng)程度不同。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 風(fēng)寒指數(shù)： 紫外線指數(shù)： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 風(fēng)速等級(jí)表 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 校園氣象站工作示意圖 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 序 號(hào) | 產(chǎn)品名稱 | 數(shù) 量 | 單 位 |
| 1 | 環(huán)境溫濕度傳感器 | 1 | 臺(tái) |
| 2 | 數(shù)字風(fēng)向傳感器 | 1 | 臺(tái) |
| 3 | 數(shù)字風(fēng)速傳感器 | 1 | 臺(tái) |
| 4 | 降雨量傳感器 | 1 | 臺(tái) |
| 5 | 大氣壓力傳感器 | 1 | 臺(tái) |
| 6 | 土壤溫度傳感器 | 3 | 臺(tái) |
| 7 | 紫外輻射傳感器 | 1 | 臺(tái) |
| 8 | 氣象站監(jiān)測(cè)主機(jī) | 1 | 臺(tái) |
| 9 | 氣象站觀測(cè)支架（3米三角支架） | 1 | 套 |
| 10 | 無線校園通（300米通訊） | 1 | 套 |
| 11 | 氣象站監(jiān)測(cè)軟件 | 1 | 套 |
| 12 | 防輻射通風(fēng)罩 | 1 | 套 |
| 13 | 氣象主機(jī)防護(hù)箱 | 1 | 套 |
| 14 | 數(shù)據(jù)傳輸線纜 | 1 | 套 |
