伊探究竟課程體系符合的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)要求，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的基本素質(zhì)要求，借鑒了21 世紀(jì)以來的諸多教育理論（皮亞杰、維果斯基、馬拉古奇等教育家的研究成果），研發(fā)出涵蓋2~6 歲兒童各成長階段以探究為主要學(xué)習(xí)方式的生成式課程。
伊探究竟致力于助力幼兒園和托育機(jī)構(gòu)抓住數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇，開拓創(chuàng)新增收和打造優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共建網(wǎng)絡(luò)，從探究式托幼課程生態(tài)系統(tǒng)到打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍再到創(chuàng)建數(shù)字化時(shí)代的管理新模式，伊探究竟旨在從內(nèi)核提升園所的競爭力，助力園所打造的智慧型幼兒園和托育機(jī)構(gòu)，為學(xué)前教育與托育服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能。
伊探究竟托育課程針對(duì)1.5—3歲的幼兒，幫助孩子建立積極的自我概念，提升孩子在身體協(xié)調(diào)、語言、數(shù)理概念、社會(huì)與情感等方面的認(rèn)知與能力。
