報告專家
李克東，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長，華南師范大學(xué)國家級重點學(xué)科教育技術(shù)學(xué)科帶頭人。廣東省高等學(xué)校教育技術(shù)中心主任。曾任教育部教師教育專家委員會委員，教育部教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任，教育部教師教育信息化專家委員會副主任，全國中小學(xué)教育技術(shù)實驗學(xué)校專家指導(dǎo)委員會主任，中國人工智能學(xué)會常務(wù)理事兼計算機(jī)輔助教育（CBE）專業(yè)委員會理事長、全球華人計算機(jī)教育應(yīng)用學(xué)會副主席，華人探究學(xué)習(xí)學(xué)會理事長等學(xué)術(shù)職務(wù)。
報告題目：《科學(xué)教育與跨學(xué)科學(xué)習(xí)表現(xiàn)性評價》
王素，研究員，中國教育科學(xué)研究院 國際與比較教育研究所原所長，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會科學(xué)與工程教育專委會常務(wù)副理事長兼秘書長，教育部智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建項目專家組成員，未來學(xué)校實驗室主任，STEM教育研究中心主任。研究領(lǐng)域為未來學(xué)校、STEM教育的國際比較研究。自2014年領(lǐng)銜中國未來學(xué)校創(chuàng)新計劃，組織研發(fā)了《未來學(xué)校白皮書》，《未來學(xué)校2.0概念框架》等，在全國建立了未來學(xué)校研究共同體網(wǎng)絡(luò)。2017年啟動了“中國STEM教育2029行動計劃”，組織研制了《STEM教育白皮書》，《STEM教師能力等級框架》，在全國建立了STEM教育協(xié)同創(chuàng)新中心網(wǎng)絡(luò)。主持十余項科技部、教育部重大項目與課題，并參與多項決策制定研究工作。出版著作30部，發(fā)表論文60余篇。曾獲教育部第三屆全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、第六屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
報告題目：《科學(xué)教育綜合評價：科學(xué)教育素養(yǎng)評價改革方向》
羅星凱，廣西師范大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師，兼任教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會科學(xué)專委會副主任委員、桂林興華科學(xué)教育研究院理事長等職；長期從事物理與科學(xué)教育研究及其教師培養(yǎng)工作，曾獲全國模范教師、全國先進(jìn)工作者和高校國家級教學(xué)名師獎等榮譽(yù)；近15年致力于科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)教育創(chuàng)新實踐育人，通過創(chuàng)設(shè)“興華平臺”、“探究科技”課程和科技運(yùn)動會活動，為科技素養(yǎng)教育師資、課程和評價難題化解，成功趟出越走越寬的新路。
報告題目：《項目化學(xué)習(xí)如何走向真實？》
喬玉全，1987年開始在教育部工作30年，工作領(lǐng)域有高等師范教育、教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革、教材建設(shè)、教育技術(shù)裝備、中小學(xué)教育信息化、高中教育、國際合作交流項目等！在《教育研究》等發(fā)表數(shù)十篇文章。主要著作有《21世紀(jì)美國高等教育》《實用教育大辭典》《21世紀(jì)教育萬花筒》、新著《走向多元化教育時代》?，F(xiàn)任中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院副院長、城市教育裝備工作委員會理事長，中國教育技術(shù)協(xié)會理事會首席專家，原教育部基礎(chǔ)教育二司高中與信息化處處長。
報告題目：
許原芝，中小學(xué)高級教師， 原太原市教育裝備中心主任，現(xiàn)任中國教育裝備行業(yè)協(xié)會城市教育裝備工作委員會副理事長兼秘書長。在國家級刊物上發(fā)表文章10余篇?！痘ヂ?lián)網(wǎng)+實驗操作考試評價》獲太原市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革成果特等獎。主編《太原市實驗教學(xué)優(yōu)秀案例集錦》之《創(chuàng)新實驗篇》和《自制教具篇》，2007-2016年《太原市中小學(xué)世界讀書日征文選共10套叢書。曾獲太原市勞動模范，太原市優(yōu)秀教育工作者，太原市三八紅旗手，山西省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
報告題目：《科學(xué)教育評價實踐思考——以中學(xué)實驗操作考試為例》
蔣家傅，教育技術(shù)學(xué)三級教授，碩士生導(dǎo)師，佛山大學(xué)人文與教 育學(xué)院首任院長，兼任中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能教育專業(yè)委員會常 務(wù)理事，中國教育技術(shù)協(xié)會技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會執(zhí)行委員、專家組成員， 廣東省評價科學(xué)研究會教育評價專業(yè)委員會主任委員，廣東教育現(xiàn)代 化專業(yè)委員會副理事長兼智慧教育專家委員會主任，廣東省中小學(xué)教 師教育信息化能力提升工程（2.0）專家委員、省級試點學(xué)校專家指 導(dǎo)組組長，《智慧校園框架》國家標(biāo)準(zhǔn)主要起草人，清華大學(xué)主辦的 《現(xiàn)代教育技術(shù)》（CSSCI）編委，佛山市教師教育發(fā)展促進(jìn)會會長。
主要研究領(lǐng)域：數(shù)智技術(shù)支持的教育評價與教師發(fā)展、智慧教育與智慧 校園、跨學(xué)科學(xué)習(xí)與STEAM 教育等。
報告題目：《生成式人工智能在教育中的應(yīng)用：場景與策略》
傅騫，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長、教授，博士生導(dǎo)師，米思齊開源團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，長期從事信息技術(shù)教育的研究，重點關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及教育應(yīng)用研究、科創(chuàng)教育支持生態(tài)研究。
報告題目：《基于開源可控的科創(chuàng)教育》
區(qū)建峰，廣東省佛山市教育局電化教育站站長，北京師范大學(xué)碩士，中學(xué)信息技術(shù)高級教師。佛山市教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者。廣東省教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會常務(wù)理事、副秘書長。長期從事科學(xué)教育實踐、實驗教學(xué)改革、實驗考試評價、創(chuàng)新創(chuàng)造教育研究等工作。對基于創(chuàng)新創(chuàng)造教育為主要抓手的“大科學(xué)”教育、STEAM/STEM理念融合與裝備創(chuàng)新發(fā)展、實驗教學(xué)改革與教學(xué)具方法創(chuàng)新、實驗操作考試評價等均進(jìn)行了深入的理論和實踐研究。
作為主編正式出版了《佛山市數(shù)字化實驗裝備創(chuàng)新應(yīng)用課例（第一輯）》（上、下冊），作為第一完成人負(fù)責(zé)的《“學(xué)科融合+文化傳承+佛山智造”的創(chuàng)新創(chuàng)客教育實踐》項目成果成功亮相2018年第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動，2019年榮獲第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會教育創(chuàng)新大獎SERVE提名獎和廣東省市直機(jī)關(guān)第七屆“先鋒杯”工作技能大賽優(yōu)秀作品獎。2021年作為第一完成人負(fù)責(zé)的《基于STEM教育裝備支撐的中小學(xué)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用研究》項目案例榮獲中國教育裝備行業(yè)協(xié)會城市教育裝備工作委員會中小學(xué)實驗教學(xué)工作創(chuàng)新案例一等獎。
作為主要完成人的兩項科技成果《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用全面解決技術(shù)方案》項目和《支持新課改的學(xué)科群教育資源網(wǎng)及其應(yīng)用平臺的研究與開發(fā)》項目均入選國家科技成果重點推廣計劃項目。以第一作者身份曾在《課程、教材、教法》、《中國電化教育》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》、《中國現(xiàn)代教育裝備》、《中國民族教育》等國家級雜志分別發(fā)表《互動的變革——探討互聯(lián)網(wǎng)時代全新的教與學(xué)模式》、《STEM理念融合與教育裝備創(chuàng)新發(fā)展》、《創(chuàng)新創(chuàng)客教育的區(qū)域推進(jìn)研究與實踐》等學(xué)術(shù)論文。2023年撰寫的《優(yōu)先保證開齊開足開好基本實驗，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展》專題報告入選教育部官網(wǎng)《中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄（2023年版）》解讀文章并應(yīng)邀參加2023年首屆京師科學(xué)教育大會并作專題報告。長期以來開展科學(xué)與技術(shù)教育、實驗教學(xué)應(yīng)用及教育裝備融合創(chuàng)新的實踐應(yīng)用經(jīng)驗多次應(yīng)邀在國際會議、國家、省級教育裝備和科學(xué)教育教學(xué)培訓(xùn)班、第四屆全國中小學(xué)STEAM教育大會和第四、五、七屆城市教育裝備合作與發(fā)展大會上作分享和交流。
報告題目：
蔡蘇，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、博導(dǎo)，未來教育高精尖創(chuàng)新中心“VR/AR+教育”實驗室主任，“移動學(xué)習(xí)”教育部-中國移動聯(lián)合實驗室副主任，美國哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者，京師英才一等獎、彭年杰出青年教師獎。北京高等學(xué)校青年英才，2020~2023連續(xù)四年中國高被引學(xué)者。研究方向：VR/AR教育應(yīng)用、STEM教育。
報告題目:《AR賦能：像科學(xué)家一樣探索世界》
內(nèi)容簡介：科技發(fā)展日新月異，生成式人工智能(AIGC)、虛擬現(xiàn)實/增強(qiáng)現(xiàn)實(VR/AR)等新技術(shù)越來越多應(yīng)用到教育中。本次講座通過分享自主研發(fā)并落地實施的課堂AR+AIGC教學(xué)案例，帶領(lǐng)聽眾像科學(xué)家一樣觀察現(xiàn)象、思考問題、探索規(guī)律，體會和學(xué)習(xí)新技術(shù)如何賦能跨學(xué)科融合的智慧課堂。
黎栢強(qiáng)，暨南大學(xué)國際金融碩士，具20年豐富的創(chuàng)新發(fā)明比賽導(dǎo)師和國際評審經(jīng)驗。作為澳門國際創(chuàng)新發(fā)明展（12屆）、海峽兩岸四地暨港澳地區(qū)比賽（9屆）及粵港澳大灣區(qū)紙飛機(jī)大賽（2屆）的總策劃人，為澳門創(chuàng)新與發(fā)明領(lǐng)域的國際交流奠定了堅實基礎(chǔ)。
報告題目：《聚焦科技創(chuàng)新，育人于科技——推進(jìn)澳門特區(qū)青少年科普與創(chuàng)新發(fā)明的持續(xù)發(fā)展》
李鼎，科學(xué)教育學(xué)博士，高級工程師。世界教具聯(lián)合會理事，上海市中小學(xué)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心副主任，山東遠(yuǎn)大朗威教育科技股份有限公司董事長、總經(jīng)理。長期致力實驗教學(xué)裝備及數(shù)字化實驗教學(xué)研究，先后取得近百項專利，多次深度參與多學(xué)科教材編寫，出版數(shù)字化實驗教學(xué)專著多部（含與他人合著）。在國內(nèi)外發(fā)表論文50余篇，其中以一作身份在教育學(xué)核心刊物上發(fā)表論文5篇。
2010年11月榮獲國家基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果一等獎；2013年12月榮獲上海市級教學(xué)成果特等獎；2015年榮獲濟(jì)南市五一勞動獎?wù)拢?017年榮獲濟(jì)南市勞動模范榮譽(yù)稱號；2022年度榮獲山東省軟件企業(yè)領(lǐng)軍人物稱號；2023年度榮獲山東省軟件企業(yè)先進(jìn)工作者稱號；2014-2023帶領(lǐng)遠(yuǎn)大朗威公司先后4次獲得世教聯(lián)創(chuàng)新產(chǎn)品獎，包攬我國教育裝備行業(yè)全部國際獲獎記錄。
報告題目：《論學(xué)生科學(xué)經(jīng)驗的夯實與提升》
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