教育裝備采購網(wǎng)自建立伊始，便得到了全國各高校領(lǐng)導(dǎo)與同行的支持與勉勵，正是在大家的扶持之下，網(wǎng)站才能夠成長為今天的規(guī)模，并取得了一定的成績。在老師們充滿愛護的關(guān)照中，也有著中國礦業(yè)大學(xué)（北京）后勤及資產(chǎn)管理處處長何為軍老師的鼎力支持。
在2007年新學(xué)期即將開始時，教育裝備采購網(wǎng)派記者專門拜訪了何老師，一方面是希望通過采訪對中國礦業(yè)大學(xué)（北京）后勤及資產(chǎn)管理處的工作有所認(rèn)知；另一方面也是希望能夠更多地聽取何老師和各位負(fù)責(zé)人對網(wǎng)站工作的意見和建議。
事實證明，此次采訪，記者是不虛此行、滿載而歸的。
直言不諱 坦承事實的心胸
在進入后勤及資產(chǎn)管理處之前，博士出身的何老師曾任職于學(xué)?？蒲信c設(shè)備處；之后經(jīng)過學(xué)校的重新調(diào)整，科研處單獨一體，而原來的后勤管理處與設(shè)備管理處合并，成立了后勤及資產(chǎn)管理處。在2002年，何為軍老師從科研處調(diào)到了今天的后勤及資產(chǎn)管理處，成為了這個新組建機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，還同時擔(dān)任著北京高校后勤研究會管理專業(yè)委員會副主任兼秘書長的重?fù)?dān)。
由于在中國礦業(yè)大學(xué)的機構(gòu)設(shè)置中，是將后勤工作與設(shè)備資產(chǎn)工作合為一體的，因此何老師的工作量是非常巨大的：要保障好全校一萬多人的后勤服務(wù)，同時還要將全校的設(shè)備管理工作理順。何老師對自己的工作側(cè)重評價是：對后勤方面所投入的精力要大于對設(shè)備管理方面所投入的精力。對于需要統(tǒng)管全局的何老師來講，對目前這種傾斜性的工作格局是不夠滿意的。他對記者直言不諱地談到：對于設(shè)備管理方面的工作，我們僅僅是能夠按規(guī)定完成工作內(nèi)容，并不能像其他單獨設(shè)立設(shè)備管理處的高校一樣，能夠取得更多的工作成績。
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）后勤及資產(chǎn)管理處處長何為軍老師
宏觀調(diào)控 有序分配的工作方式
在后勤及資產(chǎn)管理處的大會議室里，記者發(fā)現(xiàn)在墻上掛滿了各種獎狀，其中許多都是后勤及資產(chǎn)管理處在各種活動中的集體獎。記者以為，這一點從側(cè)面說明了一個問題：何老師領(lǐng)導(dǎo)的這個處是一個非常有凝聚力和向心力的單位，這里的教職員工都有著極強的團結(jié)力，他們應(yīng)該是一個非常優(yōu)秀的工作團體。
在墻上最為亮眼的則是被授予“先進基層黨總支”的獎狀，這是全校唯一獲此殊榮的獎狀，也是學(xué)校黨委對后勤及資產(chǎn)管理處這個黨總支做所工作的最好嘉獎。對于能夠獲得這個獎，同時作為學(xué)校后勤及產(chǎn)業(yè)黨總支書記的何老師也是頗感欣慰。
能夠取得優(yōu)秀的工作成績，與何老師他們的工作指導(dǎo)思想有著密切的關(guān)聯(lián)。記者還注意到，在大會議室的一整面墻上，非常突出地鑲嵌著這樣的幾行大字：工作要高效率、服務(wù)要高質(zhì)量、技能要高水平、言行要高品位——這就是后勤及資產(chǎn)管理處的基本工作思想，全部都是圍繞著服務(wù)工作來提出的，這也是何老師他們對自己部門的工作定位。
后勤及資產(chǎn)管理處在礦大是最大的一個單位，下屬正式職工近一百人，臨時工有四百人，但這五百職工需要服務(wù)的對象是整個學(xué)校的一萬五千人；也就是說何老師他們所要涉及的工作內(nèi)容小到修理水管、打掃衛(wèi)生、食堂餐飲，大到房產(chǎn)管理、醫(yī)院管理、設(shè)備采購等等，方方面面的各個細(xì)節(jié)都需要他們理清做順。不得不承認(rèn)，能夠?qū)⑦@千頭萬緒的“雜燴”工作做順做好，無疑需要領(lǐng)導(dǎo)者具有極強的工作能力以及高超的管理藝術(shù)，而何老師就是這樣一位有著不同尋常的工作能力和管理藝術(shù)的管理者。
不知道他是如何具體應(yīng)對這些龐雜的工作的，但就眼前這個大會議室的功能卻可以看到何老師管理藝術(shù)的一斑：這個大會議室是何老師當(dāng)年力爭建立的，當(dāng)時曾為此而犧牲了學(xué)生公寓管理辦公室的建設(shè)。事實證明，當(dāng)初何老師的決定是正確的，這個大會議室的價值遠遠超過了其本身的物質(zhì)內(nèi)含。這里是協(xié)調(diào)整個處里工作的中樞區(qū)域，每周都要在此進行多次后勤工作會議；同時它也是簽署采購合同、確立各種合作協(xié)議的重要場所；更是平時各種工作聚會和討論議題的主要場所。
何老師正是以大會議室作為指揮部，來進行各種相關(guān)工作的宏觀調(diào)控和有序分配協(xié)調(diào)的，也許這樣的工作方式也是何老師的工作的特點之一吧！
身兼多職 不斷進取的超越能力
對于設(shè)備資產(chǎn)管理方面的工作，雖然隸屬機構(gòu)幾經(jīng)變遷，從職能作用上講，無論是掛在科研處，還是現(xiàn)在的后勤管理處，何老師認(rèn)為在規(guī)模和形式上都只是在按照教育部的基本規(guī)范在運作。但是，如果能夠加強實驗室與設(shè)備資產(chǎn)管理的機構(gòu)設(shè)置，其職能性將會比掛靠在其他處里要好上許多，這對學(xué)校實驗室的科學(xué)管理與規(guī)劃、建設(shè)，以及平時的日常運作都將會起到一個細(xì)化的管理指導(dǎo)作用；同時對于設(shè)備采購招標(biāo)也會更加規(guī)范。而以目前情況看，處里對于設(shè)備資產(chǎn)管理方面的工作只是履行了教育部規(guī)定的基本職能，對于平時的細(xì)化管理還是不夠的。
這樣坦率的見解足以說明何老師對處里整體工作的要求是非常嚴(yán)格的，他對于已經(jīng)取得的成績沒有絲毫的滿足，眼里看到的一直都是自身的不足。其實以這樣高的要求標(biāo)準(zhǔn)來看，礦業(yè)大學(xué)在設(shè)備資產(chǎn)管理方面的工作應(yīng)該不僅僅是何老師所談到的不足與欠缺，他們正是因為對工作有了更為深入的認(rèn)識和想法、并且希望有精力和時間將工作做得更加完美，才會提出了以上的看法。
按照一般學(xué)校機構(gòu)的人員定制計算，何老師其實應(yīng)該是身兼多職的：后勤管理應(yīng)該是兩個處長（甲方、乙方）共同配合來完成工作、他同時還是后勤及產(chǎn)業(yè)黨總支書記、還要全面負(fù)責(zé)實驗室與設(shè)備資產(chǎn)管理的工作、校醫(yī)院及房產(chǎn)管理兩大項工作，這一共是六大塊工作內(nèi)容，也就是說何老師這個處包含了至少六個部門的工作內(nèi)容。但事實上，他們只有一正一副兩個處長的編制來進行全面的工作管理，其負(fù)荷量之大可想而知，何老師對此的感受就是一個字：累。
雖然工作壓力巨大，但令何老師感到欣慰的是，通過大家的共同努力，他們這個團體不但在工作中取得了優(yōu)異的成績，還贏得了全校上下一致的好評，后勤及資產(chǎn)管理處所獲得的測評分?jǐn)?shù)在全校各單位中名列前茅。對此，何老師頗為感慨地說：“就是再累，只要能夠得到全校教職員工的認(rèn)可，我心里也感到滿足了。”
不循私利 實事求是的工作態(tài)度
在千頭萬緒的工作中，如何把握、規(guī)范好設(shè)備采購的制度和程序，何老師在思想認(rèn)識上先有一個準(zhǔn)則：在采購招標(biāo)的工作中，無論采購的設(shè)備是幾萬還是幾百萬，只要是超過教育部采購規(guī)定的，都應(yīng)該公開、公平、公正地進行招投標(biāo)，這是我們采購工作必須要遵循的基本原則。與此同時，“同等價格比質(zhì)量、同等質(zhì)量比價格”則是在招投標(biāo)工作中所要秉承的原則。而作為一個職能部門的負(fù)責(zé)人一定要站在公開、公平、公正的角度上去做這些事情，堅決不可以有私心作祟；有些學(xué)校之所以會出現(xiàn)這方面的問題，就是因為“利益”當(dāng)頭、貪小利而失了大義。在采購工作中，如何做到公開、公平、公正的問題是一個非常重要的課題，希望網(wǎng)站也能夠?qū)ｉT開辟這樣的欄目讓大家有更深入的認(rèn)識，并能夠進行積極的探討。
在招投標(biāo)采購小組的人員組成上，我們要求一定要有直接使用單位的負(fù)責(zé)人參加；再有要把采購的內(nèi)容放到采購網(wǎng)上，這也是進行公開的一種形式；這有利于廣泛邀請全國同類設(shè)備的廠家進行投標(biāo)。我們對所有企業(yè)都要做到公平、公正，處里有通過教育裝備采購網(wǎng)吸引企業(yè)前來參與投標(biāo)并中標(biāo)的經(jīng)驗，感到效果非常好。
另外，以實事求是的原則來看，最低價中標(biāo)不一定是可取的。因為現(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，他們在競標(biāo)中獲得的利潤一部分是應(yīng)該投入到技術(shù)創(chuàng)新之中的，學(xué)校在采購工作中應(yīng)該考慮到這一點，一定要給企業(yè)留有用于技術(shù)創(chuàng)新的合理的利潤空間。而最低價中標(biāo)，有些時候則意味著產(chǎn)品質(zhì)量難以保障，甚至成為企業(yè)造假、偷漏稅的起因，所以不一定是可取的。
在招標(biāo)工作中，除價格合理以外，學(xué)校應(yīng)該更多地重視產(chǎn)品的質(zhì)量和企業(yè)的服務(wù)，以及企業(yè)的經(jīng)營理念，這是確保學(xué)校能夠長期獲得企業(yè)支持與服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。
人盡其用 物盡其材 調(diào)動一切力量實現(xiàn)資源共享
記者特別要提到的是，何老師對于網(wǎng)站記者的來訪非常重視，除了直舒己見、對網(wǎng)站的發(fā)展提出看法外，還特意安排了后勤及資產(chǎn)管理處資產(chǎn)設(shè)備管理科科長冀帥領(lǐng)老師一起與記者見面。由于冀老師專門負(fù)責(zé)設(shè)備管理工作，對業(yè)務(wù)的了解更加微細(xì)，因此為記者了解處里工作情況提供了非常好的資訊。
冀老師也非常謙虛地認(rèn)為，對于設(shè)備購進之后的后期管理和資源共享調(diào)配等方面的工作還是有許多需要改進的地方，而且對于后期管理，也需要有各個學(xué)院和單位的配合，這部分內(nèi)容是目前工作中的難點。尤其設(shè)備共享調(diào)配工作，目前對于各事業(yè)單位來講都是難題，一方面是缺少信息渠道的溝通；另一方面還需要相關(guān)政策的支持。
對于設(shè)備管理、資源調(diào)配等方面的問題，何老師也認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對此有重視的態(tài)度，力爭做到人盡其用、物盡其材。隨著高校定位的轉(zhuǎn)變、或研究方向的轉(zhuǎn)變，一些大型、新型的物資設(shè)備的調(diào)配流通工作也更加重要。一般學(xué)校都存在著專項課題結(jié)束之后，相關(guān)設(shè)備處于閑置狀態(tài)的現(xiàn)象；但同時其他學(xué)?？赡苷枰@些設(shè)備投入科研工作之中。對此，如果進行重復(fù)設(shè)備購置、之后再行閑置，時間久了可能設(shè)備也就要報費了，這對于學(xué)校將是極大的浪費和損失，如何解決這一普遍問題，何老師認(rèn)為，各單位不僅應(yīng)在本單位的范圍內(nèi)努力自行調(diào)整和解決，還應(yīng)該把眼光放在現(xiàn)有的信息交流平臺——教育裝備采購網(wǎng)上。他提出，網(wǎng)站應(yīng)該專門開辟出一塊用于學(xué)校設(shè)備互通有無的空間，并希望這項工作能夠得到各學(xué)校實驗室、設(shè)備部門的負(fù)責(zé)人及各研究單位的專家的大力支持，希望大家能夠積極地將信息上到網(wǎng)上，以便進行各單位間的直接交流。再有，還應(yīng)該多多聽取專家們提出的意見和建議，這對于學(xué)校間資源共享工作更具有指導(dǎo)作用。
善用外部資源 全力支持網(wǎng)站事業(yè)
何老師對于教育裝備采購網(wǎng)的工作給予了充分的肯定，認(rèn)為網(wǎng)站自成立以來為高校采購工作提供了眾多良好的信息；相對地，中國礦業(yè)大學(xué)后勤及資產(chǎn)管理處也非常重視與網(wǎng)站的互動，一直以來，所有學(xué)校的設(shè)備招投標(biāo)信息都發(fā)布在教育裝備采購網(wǎng)上。對于這方面的工作，何老師非?？隙ǖ靥岢鼋窈筇幚锊坏獔猿窒氯ィ€要做得更好；而且不僅僅是處里本身，還應(yīng)該讓各個學(xué)院和單位都能夠善用教育裝備采購網(wǎng)這個信息平臺，這不僅有利于學(xué)校的采購工作，也對于豐富網(wǎng)站信息量是極為有益的幫助。
教育裝備采購網(wǎng)建立的意義和對高校采購工作所起到的作用都是不言而喻的，因此何老師也對于網(wǎng)站的發(fā)展寄予了很高的期望，他認(rèn)為，對于一個體制、編制、經(jīng)費都已經(jīng)完善與建全的單位，在工作上就一定要盡力做好，千萬不可以單單是做一天和尚撞一天鐘，一定要在工作中能夠開拓創(chuàng)新。網(wǎng)站在內(nèi)容上也不應(yīng)該局限于設(shè)備的采購方面，還要給學(xué)校介紹更多先進的管理經(jīng)驗、設(shè)備使用與開放率的信息，以及提供更多設(shè)備共享的信息，幫助學(xué)校做到物盡其用、人盡其材。
從前面可以看出，對于如何進行高校設(shè)備的共享是何老師非常重視的一個問題，他也希望可以通過教育裝備采購網(wǎng)這個信息平臺，能夠?qū)Ω鞲咝５脑O(shè)備情況有更深入的了解，以便礦大可以充分利用兄弟院校的設(shè)備資源、最大限度地為學(xué)校節(jié)省建設(shè)資金。
何老師說道：“很多時候我們完全可以用少量費用，使用其他高?，F(xiàn)有的設(shè)備來完成我們的科研工作，而不必花費巨大地自己再重復(fù)引進設(shè)備，對于一些階段性的項目，最適合這種設(shè)備共享的方式。同時希望教育裝備采購網(wǎng)能夠為學(xué)校和科研單位多舉辦一些這方面的交流研討會，以促進各校間資源共享的進程。”
“教育裝備采購網(wǎng)的工作不應(yīng)該僅限于設(shè)備物資領(lǐng)域，還應(yīng)該對實驗室的建設(shè)也提供更多的服務(wù)內(nèi)容，對各高校之間和高校各部門之間，如設(shè)備、物資、計財、實驗室等系統(tǒng)都要能起到一個橋梁與溝通的作用，在高校建設(shè)中充分發(fā)揮自身的能動作用。再有，教育裝備采購網(wǎng)的工作應(yīng)該能夠延伸到對社會的服務(wù)中，不僅僅為高校資源共享提供好的服務(wù)，還應(yīng)該為社會上各個研究所和企業(yè)單位的資源共享提供好服務(wù)、為高校和社會上的科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新提供好服務(wù)，把社會資源進一步公開化、把信息資源的建設(shè)更加完善化，讓大家能夠在教育裝備采購網(wǎng)上找到任何一所高?；驒C構(gòu)的設(shè)備資源信息，將網(wǎng)站信息平臺的作用進行更廣泛的拓展。”
作為一個優(yōu)秀部門的領(lǐng)導(dǎo)者，何老師也在隊伍管理上為網(wǎng)站提出了一些建設(shè)性的意見，他談到：有道是眾人拾柴火焰高，網(wǎng)站贏得更多用戶的同時，也是對提高自身水平的一個促進。為了能夠更好地為用戶提供服務(wù)，網(wǎng)站應(yīng)該更多地引進有開拓創(chuàng)新精神的專業(yè)人材；同時在管理方面，要提高工作人員的積極性，還應(yīng)該給他們提高工資待遇、給他們應(yīng)得的獎勵，我認(rèn)為網(wǎng)站人員目前的工資水平太低了，這樣不利于發(fā)展。因為人的潛力是很大的，如果積極性沒有了，或是管理上不科學(xué)，就會影響整個單位的風(fēng)氣、失去朝氣和創(chuàng)新力。
以上諸多建議對教育裝備采購網(wǎng)今后的發(fā)展定位可謂是恰到好處的及時雨，能夠從如此具有深度和廣度的各個角度提出看法，可見何老師的用心良苦，令記者感動非常。但是，何老師卻謙虛地說：“我談得不一定對，是因為山東人的脾氣，講話比較直接，只是希望自己能夠為網(wǎng)站的發(fā)展盡一份力。”
集思廣益 為網(wǎng)站工作獻計獻策
何老師最后還建議網(wǎng)站人員要與各學(xué)校負(fù)責(zé)裝備采購工作和實驗室工作的老師們多進行溝通、及時了解各校每月的采購計劃，并在網(wǎng)站上進行發(fā)布，為企業(yè)提供更多的采購資訊，這是擴大網(wǎng)站影響力與吸引力的最佳渠道；再有，組織專家團隊、邀請各校有影響力的專家學(xué)者為網(wǎng)站做技術(shù)支持與指導(dǎo)，也同樣是非常重要的工作內(nèi)容。
何老師希望中國教育裝備采購能夠在廣大學(xué)校的支持下不斷壯大成長，同時也能為學(xué)校提供更多、更好、更有深度的服務(wù)。
感謝何為軍老師對網(wǎng)站事業(yè)的大力支持，教育裝備采購網(wǎng)全體同仁特此鳴謝！
撰稿 籽言
