北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的北京市屬綜合性普通高等院校，其前身是1978年北京市依托北京大學(xué)、清華大學(xué)等30多所高校創(chuàng)建的大學(xué)分校。建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持為北京市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一線應(yīng)用性人才，在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中，積淀形成了“辦學(xué)為民，應(yīng)用為本”的辦學(xué)理念，擁有有電子信息技術(shù)等8個(gè)校級(jí)實(shí)踐教學(xué)中心和設(shè)備先進(jìn)的計(jì)算中心，以及現(xiàn)代化的多媒體電化教室。

高等職業(yè)教育概況

    學(xué)校堅(jiān)持高等職業(yè)教育專業(yè)要面向首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)進(jìn)行設(shè)置和建設(shè)。現(xiàn)有72個(gè)高職專業(yè)，全部面向首都電子信息、機(jī)電一體化、生物工程與新醫(yī)藥、環(huán)保及資源綜合利用支柱產(chǎn)業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)中的新興產(chǎn)業(yè)。

    學(xué)校在舉辦高職高專教育過程中，積極加強(qiáng)教學(xué)改革與試點(diǎn)工作，通信技術(shù)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品高職專業(yè)，計(jì)算機(jī)信息管理等4個(gè)專業(yè)為教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，還有11個(gè)北京市級(jí)高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

高職教育與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

    學(xué)校根據(jù)本身的特點(diǎn)，提出辦學(xué)的宗旨是：發(fā)展應(yīng)用型教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)。而且北京聯(lián)合大學(xué)的辦學(xué)定位是：面向首都、服務(wù)大眾、應(yīng)用為本、爭(zhēng)創(chuàng)一流。因此完全可以看出，聯(lián)大主要進(jìn)行的是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

    另外，與普通大學(xué)相比，北京聯(lián)合大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才在模式上是不同的。由于是市屬院校，因此聯(lián)大高等職業(yè)教育的定位是要為北京市的需要培養(yǎng)建設(shè)人才，從1978年北京聯(lián)合大學(xué)建校以來，已經(jīng)成功地為北京市培養(yǎng)出了10萬名建設(shè)人才，這也是學(xué)校引以為榮的辦學(xué)成績(jī)。

    隨著目前社會(huì)需求的增加，聯(lián)合大學(xué)培養(yǎng)人才的速度也在加快，這無疑也加重了學(xué)校各種的壓力，從學(xué)校設(shè)備采購(gòu)與管理方面來看，近幾年的變化與成就尤其顯得引人注目。作為聯(lián)合大學(xué)，已經(jīng)進(jìn)行了多年的整合工作：從建校之初的36年院校整合成了14所、之后又整合為目前的8所學(xué)院，其過程是比較長(zhǎng)的，其中對(duì)于國(guó)有資產(chǎn)管理處的工作則尤其顯得復(fù)雜與繁瑣，其中設(shè)備的采購(gòu)與管理更是重中之重。

    王老師介紹說，在2007年聯(lián)大不包含零星采購(gòu)的數(shù)額就高達(dá)8700萬元；而2008年聯(lián)大的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)額將高達(dá)1.6億元，其他如教學(xué)引導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和科研引導(dǎo)經(jīng)費(fèi)則需要完成2500萬的采購(gòu)額，而國(guó)家劃撥給北京聯(lián)合大學(xué)的經(jīng)費(fèi)則是5個(gè)億，也就是說2008年聯(lián)大要進(jìn)行約7個(gè)億的經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)王老師的估算，2008年國(guó)有資產(chǎn)管理處要完成的采購(gòu)額是3個(gè)億左右，這在市屬高校中也是采購(gòu)“大戶”了。

    北京聯(lián)合大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理處根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，采取兩級(jí)管理模式進(jìn)行運(yùn)作，其中之一是校級(jí)管理，這適應(yīng)于聯(lián)大這種特殊體制——其下屬學(xué)院包含了數(shù)個(gè)法人學(xué)院，這些學(xué)院包含了各自相關(guān)的管理部門和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，這需要聯(lián)大資產(chǎn)管理處在小的方面要放權(quán)，例如：日常管理方面只要求其定期向處里匯報(bào)情況、上報(bào)數(shù)額和資料等，實(shí)施的是宏觀上的管理。

人才的培養(yǎng)與市場(chǎng)的契合

    由于高等職業(yè)教育也是我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)方向，王老師認(rèn)為，以后的高等職業(yè)教育應(yīng)用不僅僅局限于?？疲€會(huì)有本科、甚至還要有研究生的出現(xiàn)，不僅要滿足社會(huì)的一般需求，更要培養(yǎng)出高級(jí)人才，這也是聯(lián)大需要探索的一個(gè)目標(biāo)。

    同時(shí)，聯(lián)大機(jī)電學(xué)院的成功案例也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行了反思，通過汽車專業(yè)建立后學(xué)生就業(yè)率大幅上升這一現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)者們敏銳地捕捉到了其中的關(guān)鍵因素——應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)必須要符合市場(chǎng)需要的契合點(diǎn)。

    現(xiàn)在國(guó)家對(duì)大學(xué)的撥款渠道已經(jīng)發(fā)生改變，過去教學(xué)經(jīng)費(fèi)需要在年底報(bào)預(yù)算，包括需要多少教學(xué)經(jīng)費(fèi)、有多少設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、多少辦公費(fèi)和工資等，依據(jù)學(xué)校申報(bào)的預(yù)算來決定撥付額度；而現(xiàn)在則是根據(jù)學(xué)生具體人數(shù)進(jìn)行撥款。

    這些狀況使北京聯(lián)合大學(xué)在高等職業(yè)教育方面成為領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)頭羊，其一舉一動(dòng)都備受各界的關(guān)注與效仿。而聯(lián)大以壓力為動(dòng)力，在職業(yè)教育方面根據(jù)自身的特點(diǎn)，特別成立了高等職業(yè)教育研究所，不斷輔助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出關(guān)鍵性的舉措與政策性的發(fā)布，這更體現(xiàn)了學(xué)校在業(yè)內(nèi)舉足輕重的地位。

    非常值得一提的是，聯(lián)大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)備在北京市院校中也是最好的，尤其是從兩三年前開始，學(xué)校對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的投入下了大力氣，在設(shè)備環(huán)境的設(shè)計(jì)上則完全以現(xiàn)實(shí)企業(yè)狀況為運(yùn)作模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中從理性到感性都有一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)，在他們未出校們前即可以體會(huì)到了實(shí)際工作中身臨其境的感受。像電子商務(wù)專業(yè)，從柜臺(tái)到室內(nèi)場(chǎng)境完全都是按照一般企業(yè)的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生們所使用的機(jī)器設(shè)備也都是當(dāng)時(shí)最為先進(jìn)的。

“老人新兵”的發(fā)展規(guī)劃

    面對(duì)目前工作上的巨大壓力，王老師半開玩笑地說：“現(xiàn)在我感覺處里工作中最有難度的問題就是人太少了。”由于聯(lián)大國(guó)有資產(chǎn)管理處的工作極為繁雜，對(duì)全校不同體制的學(xué)院在管理與采購(gòu)運(yùn)作上都有著相當(dāng)大的難度，而處里人員卻并沒有隨著工作量的上升而增加，這對(duì)于王老師來講的確是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題，畢竟2008年需要他們完成1.6億、近200個(gè)項(xiàng)目的工作任務(wù)。

     對(duì)于處里的未來發(fā)展，王老師提到，除了進(jìn)行人才的培養(yǎng)外，他們還要大力開展設(shè)備管理的網(wǎng)絡(luò)化工作。對(duì)此，王老師特別強(qiáng)調(diào)要主推開展該項(xiàng)工作，結(jié)合聯(lián)大的特點(diǎn)，國(guó)有資產(chǎn)管理處今后不應(yīng)該再讓下屬院校只因?yàn)橐浫胍恍?shù)據(jù)或蓋個(gè)章就必須從全市各地跑到聯(lián)大總校。網(wǎng)絡(luò)化管理如果得以順利實(shí)施，對(duì)于聯(lián)大各下屬院校都是極為有利的大好事，不但可以大大提高各院工作效率，還可以有效加強(qiáng)學(xué)校整體的資產(chǎn)管理力度。但王老師也提到了該項(xiàng)工作具體實(shí)施將會(huì)遇到的具體問題，例如資金投入、全校推廣等等困難。