“環(huán)境關乎未來，教育關乎未來”在2011年北京市中小學節(jié)約型學校建設工作會上，北京市育英學校校長嚴華如此說。
北京市育英學校校長 嚴華
嚴華還說：“努力發(fā)揮學校教育功能，指導學生參與節(jié)約型學校建設;在學生心中樹立保護環(huán)境、敬畏自然的意識;為使學生將來成為有社會責任感的人，我們更關注校園行動對學生和對社會的影響。 我們要讓學生在‘綠色’環(huán)境中得到熏陶，在他們走出校園后，能成為有社會責任感、有環(huán)境意識的人才。為此，我校教代會將‘建設綠色、節(jié)約型的生態(tài)學校’列入了學校的發(fā)展規(guī)劃之中。”
在這里，我們看到節(jié)約資源，保護環(huán)境，已經(jīng)開始“從娃娃”抓起，用教育樹人，以學生帶動家長，校園帶動社會，小手拉大手，全家總動員，創(chuàng)建節(jié)能減排家庭，家庭的集合就是社會。這樣，號召社會節(jié)能環(huán)保開始從人做起，從小做起，從孩子做起，從家庭做起。“小手拉大手“，孩子節(jié)約了，學校就節(jié)約了;家庭節(jié)約了，社會就節(jié)約了，環(huán)保也就實現(xiàn)了。
育英學校本著‘建設綠色、節(jié)約型的生態(tài)學校’的原則，取得了一系列節(jié)能環(huán)保成果：世紀之林、太陽能系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)、餐廚垃圾處理系統(tǒng)、自動回收機系統(tǒng)、太陽能閱讀櫥窗、中水系統(tǒng)、空氣源熱水系統(tǒng)校園八景。
會上，北京市教育委員會學校后勤處處長李華勇對2010年建設節(jié)約型學校取得的成果予以肯定，并對2011年繼續(xù)加強節(jié)約型學校建設工作作出了指示，鼓勵中小學其實做好節(jié)能環(huán)保學校建設，爭取取得更大的成績，切實實現(xiàn)小手拉大手，使環(huán)保以孩子影響家長，從校園推向社會。
