教育裝備采購網(wǎng)訊：在中國教育信息化建設(shè)之初，AMD就聯(lián)合中基教育軟件公司、北京師范大學(xué)、教育部課程教材發(fā)展中心共同組建了中基超微信息技術(shù)有限公司；并在北京匯文中學(xué)建設(shè)多媒體教室作為示范點(diǎn)，捐贈(zèng)了一大批硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)；英特爾隨即與教育部簽署了關(guān)于“共同致力于推動(dòng)和促進(jìn)中國教育的信息化發(fā)展”的戰(zhàn)略合作協(xié)議，以極低的價(jià)格或捐贈(zèng)的形式，為教育行業(yè)提供所需要產(chǎn)品和解決方案；而微軟也向教育部伸出“友誼”之手，承諾為中國教育信息化投資、贊助價(jià)值二億元人民幣的相關(guān)產(chǎn)品。

　　教育信息化中迫切需要“全國產(chǎn)”

　　國際IT巨頭皆對(duì)我國教育信息化表現(xiàn)了很大善意，顯然，他們真正意圖絕不是“學(xué)雷鋒”，中國教育信息化背后巨大的市場(chǎng)正是這些行業(yè)巨鱷基與教育部“聯(lián)姻”的原因之一。而令人遺憾的是，在當(dāng)時(shí)來看，中國IT廠商還不具備與中國教育信息化共進(jìn)退的硬實(shí)力。在教育部的合作協(xié)議中，雖然也出現(xiàn)了聯(lián)想等合資企業(yè)，但在整個(gè)教育信息化市場(chǎng)，無論硬件還是軟件產(chǎn)品，都是國外廠商的技術(shù)，唯獨(dú)沒有純國產(chǎn)IT產(chǎn)品或系統(tǒng)，民族IT企業(yè)科技成果幾乎集體缺席。

　　隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)在我國教育信息化的發(fā)展已從基礎(chǔ)架構(gòu)，步入到以應(yīng)用為主的“中級(jí)階段”，一些有識(shí)之士意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。據(jù)中國市場(chǎng)與媒體研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育信息化中的受眾學(xué)生是未來的實(shí)力階層。學(xué)生具有潛在強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望，同時(shí)也是品牌忠臣度固化的關(guān)鍵時(shí)期，一旦他們的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)能力提升，其蘊(yùn)含的市場(chǎng)價(jià)值與商機(jī)將無法估量?，F(xiàn)在教育信息化市場(chǎng)充斥著大量外國品牌和技術(shù)，這無疑將未來民族科技產(chǎn)業(yè)拱手相讓。因此，在新形勢(shì)下，為教育信息化提供純國產(chǎn)技術(shù)的產(chǎn)品和方案顯得非常重要，甚至決定了未來IT市場(chǎng)份額。

　　“全國產(chǎn)”方案橫空出世

　　從2009年開始，國家就出臺(tái)了一系列與自主創(chuàng)新相關(guān)的扶持政策。在政府強(qiáng)力感召下，中國IT業(yè)涌現(xiàn)出大量的自主創(chuàng)新型企業(yè)，并取得了市場(chǎng)成功。其中在教育信息化領(lǐng)域，同方電腦則是比較突出的典型。

同方超越系列全國產(chǎn)電腦

　　2011年5月，在中國國際軟件博覽會(huì)中，同方電腦正式推出了“全國產(chǎn)多媒體互動(dòng)教學(xué)”系統(tǒng)，博得各界高度關(guān)注。與會(huì)專家認(rèn)為，該系統(tǒng)彌補(bǔ)了目前教育市場(chǎng)全國產(chǎn)化的空白，必會(huì)成為教育領(lǐng)域純國產(chǎn)化的范本。

同方全國產(chǎn)一體機(jī)

　　該系統(tǒng)是同方電腦自主研發(fā)的用意滿足教學(xué)需求的數(shù)字化全國產(chǎn)教學(xué)解決方案。以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為核心，將同方精銳系列一體式機(jī)、超越系列臺(tái)式機(jī)和智能光電白板等硬件設(shè)備，有機(jī)整合的一套教育信息化應(yīng)用解決方案。整套方案全部采用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的純國產(chǎn)CPU、操作系統(tǒng)和其他應(yīng)用軟件，低功耗、高效率、高安全性是整套方案的最大優(yōu)勢(shì)。

基于“班班通”資源平臺(tái)的“全國產(chǎn)多媒體教學(xué)系統(tǒng)”

　　據(jù)介紹，同方“全國產(chǎn)多媒體互動(dòng)教學(xué)”可以實(shí)現(xiàn)三大功能：一、實(shí)現(xiàn)多媒體教師、電子授課的基本功能，通過互動(dòng)系統(tǒng)中的教育資源，使學(xué)生和教師實(shí)現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動(dòng)功能。二、以“班班通”優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)為核心，通過各類全國產(chǎn)硬件設(shè)備相配合，無限擴(kuò)大課堂空間和師生互動(dòng)深度。不僅有利于活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效能，還能促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)不同地區(qū)的教育均衡化發(fā)展。最后，完全符合國家節(jié)能減排、低碳環(huán)保的理念。相比普通設(shè)備能節(jié)省近70%的電力消耗，大大減少了教育客戶經(jīng)濟(jì)投入。

　　以“責(zé)任心”助力教育信息化發(fā)展

　　同方“全國產(chǎn)多媒體互動(dòng)教學(xué)”的橫空出世，很大程度上扭轉(zhuǎn)了我國教育信息化市場(chǎng)中國外廠商軟硬件產(chǎn)品趨于壟斷的現(xiàn)狀，極大增強(qiáng)了產(chǎn)業(yè)鏈中本土企業(yè)的研發(fā)自信。除此之外，作為我國教育信息化的第一品牌，同方電腦憑強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力和深厚產(chǎn)業(yè)積累，在教育領(lǐng)域也建樹頗多。例如，解決教育電腦統(tǒng)一管理難題的“同方易教”系統(tǒng)、基于云計(jì)算理念的“無盤終端服務(wù)器”系統(tǒng)、“零時(shí)空”遠(yuǎn)程響應(yīng)平臺(tái)等各類信息化解決方案。于此同時(shí)，同方電腦還針對(duì)教育市場(chǎng)的實(shí)際需求，提出了以“服務(wù)”為核心，定制化方案為基礎(chǔ)，涵蓋售前、售中、售后的全新營銷模式。

　　現(xiàn)在，同方已連續(xù)七年榮獲教育部頒發(fā)的“最具競(jìng)爭(zhēng)力服務(wù)品牌獎(jiǎng)”，年度教育行業(yè)計(jì)算機(jī)首選品牌，教育行業(yè)PC“百億工程”首選品牌，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)……對(duì)于潛心耕作者來講，榮譽(yù)是應(yīng)有的褒獎(jiǎng)，蘊(yùn)含著辛勤的努力，同樣，也是對(duì)企業(yè)實(shí)力的證明。

　　在剛剛結(jié)束的清華百年校慶中，胡主席提到了：“教育決定了一個(gè)民族的未來”。同方電腦作為一個(gè)極富責(zé)任感和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的民族企業(yè)，必定不會(huì)在教育信息化中充當(dāng)看客。其憑借深厚的百年清華教育背景，不斷將清華大學(xué)的優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力。在教育信息化建設(shè)中，永遠(yuǎn)充當(dāng)探索者和領(lǐng)先者。