在“鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想的指引下，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)過近三十年的改革開放，我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了巨大變化，高等教育快速發(fā)展，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要的儀器設(shè)備數(shù)量迅速增長。為了使高校儀器設(shè)備采購方式和物資供應(yīng)運(yùn)作模型符合不斷完善的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，高教儀器設(shè)備展示會(huì)（簡稱“高儀展”）作為新的教儀設(shè)備市場體系和商品流通網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分應(yīng)運(yùn)而生。1992年秋，在南京首次由國家教委條件裝備司舉辦《全國高教儀器設(shè)備展示訂貨會(huì)》，以后每年春、秋兩屆，延續(xù)至今。
組織機(jī)構(gòu)
“高儀展”的主辦單位是中國高等教育學(xué)會(huì)；協(xié)辦單位是中國高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室管理分會(huì)；一般由省、市、自治區(qū)的高校實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)（或與地區(qū)有關(guān)教育部門聯(lián)合）承辦；教育部高等教育司、承辦省、市的教育廳（教委）及承辦地區(qū)政府為支持單位。“高儀展”組委會(huì)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)是中國高等教育學(xué)會(huì)高校技術(shù)物資中心。
組織形式
“高儀展”組委會(huì)向參加過前屆展會(huì)的廠商發(fā)出召開應(yīng)屆展會(huì)的通知，并開始招商。各省、市、自治區(qū)的高校代表組團(tuán)參加展會(huì)，現(xiàn)有組團(tuán)單位覆蓋了除港、澳、臺(tái)、西藏以外的各省、市、自治區(qū)。同時(shí)積極組織舉辦地區(qū)及周邊省、市高校的一線教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員短期參觀展會(huì)，高校參會(huì)代表達(dá)6千余人。
發(fā)展歷程
為適應(yīng)高等教育快速發(fā)展的要求，經(jīng)過十幾年的精心培育，“高儀展”根據(jù)客觀情況的變化，不斷總結(jié)改進(jìn)，已形成了一套成熟的管理辦法和運(yùn)作模式，并為高等學(xué)校和教學(xué)儀器設(shè)備生產(chǎn)、營銷企業(yè)搭建了一個(gè)統(tǒng)一、開放、競爭有序的教學(xué)儀器設(shè)備大市場，對(duì)雙方健康持續(xù)發(fā)展起了很大作用，成為國際、國內(nèi)教學(xué)儀器設(shè)備市場體系中的重要組成部分，并成為國際、國內(nèi)具有一定規(guī)模和影響的專業(yè)化品牌展會(huì)。
展會(huì)現(xiàn)場云集眾多國內(nèi)外儀器設(shè)備供應(yīng)商，集中展示各種類別的教學(xué)儀器，高?？梢詮V泛快捷地了解各類產(chǎn)品信息和先進(jìn)技術(shù)，擇優(yōu)選擇產(chǎn)品和供應(yīng)商，加快采購速度，提高工作效率和投資效益；參展商可以直接與高校交流、溝通、深入了解高等教育對(duì)儀器設(shè)備的需求情況，引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展；企業(yè)間能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的研發(fā)、改進(jìn)和流通；每屆展會(huì)都有不少國外儀器設(shè)備廠商參展，為國內(nèi)外教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)間相互交流、借鑒創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，推進(jìn)了我國對(duì)先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的引進(jìn)、消化吸收，縮小了國內(nèi)外差距，成為我國教學(xué)儀器設(shè)備出口的窗口。“高儀展”為全國高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和技術(shù)物資工作的不斷提高作出了積極貢獻(xiàn)。
