西南大學信息化建設工作經(jīng)過“十一五”的全面推進、夯實基礎，目前已經(jīng)步入跨越式發(fā)展的新階段。為謀劃未來五年信息化工作，我校于2010年上半年就啟動了《西南大學信息化建設十二五規(guī)劃》的編制工作，力圖借助信息化來提高質量、凸顯特色，提升學校核心競爭力，力促學校戰(zhàn)略目標的達成。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進社會主義現(xiàn)代化建設的重大任務。提高質量是高等教育發(fā)展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。當前，先進的信息化手段與教學的融合，已成為提高教育質量，促進人的自由而全面發(fā)展的有效途徑。因此，信息化之路是西南大學實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。
“十二五”信息化的定位
重慶市作為惟一的中西部直轄市，肩負著成為西部重要增長極和長江上游教育高地的重要使命。信息化平臺是構建學習型社會的重要載體。西南大學是重慶市的惟一兩所211高校之一，決定其應該也必須率先以教育信息化帶動西南大學教育現(xiàn)代化，為重慶市構建學習型社會發(fā)揮重要作用，成為重慶市人才強市的重要戰(zhàn)略支撐。
西南大學作為西部地區(qū)的211高校，條件和經(jīng)費仍然有限，必須從實際出發(fā)，突出重點，兼顧全局，準確判斷西南大學信息化十二五規(guī)劃的定位，決定今后五年數(shù)字校園的發(fā)展方向。
首先是從實際出發(fā)。依據(jù)《我國教育信息化建設與應用專題研究報告》，以統(tǒng)計調(diào)查中的335所高校的信息化建設情況為基礎參照，重點分析和比較臨近重慶市的湖南、湖北兩省的985/211高校的數(shù)據(jù)，確定我校在信息化資金保障、硬件設施、資源建設及保障措施的差距，找準定位。
其次是突出重點。根據(jù)學校十一五信息化建設的經(jīng)驗總結，配合《西南大學十二五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》關于改革人才培養(yǎng)模式、構建特色校園文化、提升內(nèi)部管理效率、完善綜合辦學條件等一系列要求，確定將一體化應用系統(tǒng)建設、核心資源建設和校園網(wǎng)絡文化建設作為重點建設項目;服務于學校建設高水平綜合大學的總體目標。
第三是兼顧全局。重慶市對教育信息化做出了明確指示，要求實施“數(shù)字校園”建設與評估工程。因此，西南大學必須緊緊圍繞重慶市的建設目標，全面提升“數(shù)字校園”水平。西南大學“數(shù)字校園”必須充分考慮重慶市人才培養(yǎng)和建設教育高地的需要，著力推進普適教育和資源共建共享。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和重慶市十二五信息化規(guī)劃為指導，重慶市數(shù)字化校園實施方案為參照，以為學校決策管理、教學、科研、后勤保障和廣大師生員工提供優(yōu)質服務為出發(fā)點和落腳點，以強校升位為主線，瞄準國內(nèi)教育信息化一流大學，面向未來發(fā)展要求，解決“十一五”存在的主要問題。
以信息化引領和促進教育現(xiàn)代化為主攻方向，以信息共享和互聯(lián)互通為核心整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，建設安全、便捷、環(huán)保、開放的西南大學智慧校園。
基本原則的和建設目標
基本原則
西南大學數(shù)字校園建設在十二五規(guī)劃中要遵循的基本原則如下：
1.堅持為教育改革、教育現(xiàn)代化和科研現(xiàn)代化服務的原則;
2.堅持總體規(guī)劃，分步實施，重點突破，逐步推廣，全面推進的原則;
3.堅持“以人為本”，以資源建設為核心推動力，以用戶為中心建設資源，注重實效的原則;
4.堅持以管理體制和運行機制改革創(chuàng)新為關鍵突破口，以發(fā)展跨部門的校級應用和決策支持系統(tǒng)為核心支撐應用的原則;
5.堅持新技術探索研究，注重特色應用建設的原則。
建設目標
加快基礎設施建設的升級、提速、完善，建設高水平網(wǎng)絡平臺，完善IPv6網(wǎng)絡系統(tǒng)的建設與管理，實現(xiàn)高速優(yōu)質有線網(wǎng)和無線網(wǎng)全覆蓋，構建100G骨干的網(wǎng)絡系統(tǒng)，逐步建設物聯(lián)網(wǎng)基礎設施;建設校園云計算平臺，實施虛擬服務器系統(tǒng)，完善有效服務不同學科的共享高性能計算環(huán)境;建設基礎應用支撐平臺，進一步完善和全面推廣統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)、信息門戶和中心數(shù)據(jù)庫;建設信息化教學應用平臺，構建支持多種教學模式的數(shù)字化教學與學習環(huán)境，開發(fā)整合校內(nèi)各種資源的數(shù)字資源管理服務系統(tǒng);建設覆蓋學校所有領域的綜合業(yè)務管理信息平臺，實現(xiàn)以用戶為中心的管理與服務，建立提升管理效率的決策支持系統(tǒng)和一體化業(yè)務應用系統(tǒng)，支撐學校核心戰(zhàn)略發(fā)展;建設有利于學科交叉和學術交流的科研信息平臺，支持自然科學研究、社會科學研究水平的提升;建設信息化校園服務平臺，完善虛擬社區(qū)功能，建立涉及各類服務項目的“一站式”服務申報、受理信息系統(tǒng);建設物聯(lián)網(wǎng)應用及移動互聯(lián)平臺，探索智能感知、識別控制等技術在學校各個領域的應用。
建立統(tǒng)一的標準體系、嚴密的安全體系和規(guī)范的校園服務體系，保障數(shù)字校園的效益的最大發(fā)揮。
以人才培養(yǎng)、管理體制和政策措施為重要保障舉措。經(jīng)過兩個階段的努力，將西南大學數(shù)字校園建設成為國內(nèi)一流，西部領先的教育信息化高地，建立示范性智慧校園，支撐與推動學校整體戰(zhàn)略發(fā)展。
“十二五”重大項目建設
“以用戶為中心”的應用系統(tǒng)建設建設以不同類型用戶為中心的綜合業(yè)務管理信息平臺，打破傳統(tǒng)以管理部門為中心的管理思維，更好地服務于師生員工，更好地支持管理決策。
1、“以人為本”的綜合應用系統(tǒng)
(1)以學生為中心
學生綜合應用系統(tǒng)是以培養(yǎng)學生為核心，建立以學生為中心的綜合應用系統(tǒng)。該系統(tǒng)整合了涉及學生的入學、學習、生活、畢業(yè)全過程的各個應用系統(tǒng)，打破部門界限，提升管理效率，實現(xiàn)“報考者、學生、校友”不同階段身份過渡和轉換，覆蓋與學生相關的招生、就業(yè)、學生、教務、教學、網(wǎng)上學習、文化生活、保障、社會服務等領域的服務與應用。
(2)以教師為中心
教師綜合應用系統(tǒng)以教師在學校的各項活動為線索，設計與開發(fā)以教師為中心的綜合應用系統(tǒng)，全面服務于教師的教學、科研工作。該系統(tǒng)整合教學平臺、管理平臺和科研信息平臺，實現(xiàn)支持教師備課、行課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié);支持對教師教學工作的評價，完成職稱評定、崗位津貼定級、課時津貼發(fā)放等工作;同時也支持教師從事的各類科研活動。
將教師和學生綜合應用系統(tǒng)有機銜接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，使教師和學生綜合應用系統(tǒng)成為一個整體，為教師和學生創(chuàng)造方便、快捷、人性化的校園e生活。
2.重構管理流程，打造一體化應用
(1)財務管理一體化系統(tǒng)
建立在線支付系統(tǒng)，使師生足不出戶就可以實現(xiàn)繳費業(yè)務，減輕財務工作人員對各項資金的核算工作量;利用信息技術，對財務業(yè)務進行流程再造，對關鍵流程中的活動和信息流進行重新審視和設計，從而達到簡化流程、降低成本、提高質量和增加柔性的目的。實現(xiàn)高校管理信息系統(tǒng)的整合和校園財務信息的標準化，使西南大學的財務會計流程與其他經(jīng)濟業(yè)務有機融合，實現(xiàn)財務業(yè)務協(xié)同運作、信息共享，實現(xiàn)系統(tǒng)化和一體化。
(2)資產(chǎn)生命周期管理一體化系統(tǒng)
建立涵蓋資產(chǎn)配置、資產(chǎn)預算、資產(chǎn)采購、申報審批、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)維護、資產(chǎn)條碼盤點、資產(chǎn)查詢、資產(chǎn)統(tǒng)計報告、資產(chǎn)分析等全過程管理，充分體現(xiàn)了資產(chǎn)管理與預算管理相結合、實物管理與價值管理相結合的原則，實現(xiàn)上下級部門之間的信息共享、業(yè)務協(xié)同，并能與部門預算、政府采購、賬務處理、清產(chǎn)核資等系統(tǒng)掛接，實現(xiàn)資產(chǎn)變動申請、審批到財務入賬的整個資產(chǎn)的全生命周期管理。
(3)文檔一體化管理系統(tǒng)
建立檔案管理數(shù)字化系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案目錄數(shù)字化和檔案內(nèi)容數(shù)字化。文檔一體化是將各職能部門的文件管理和檔案管理兩項管理工作統(tǒng)一成一個有機的整體，按相互銜接的流程進行組織與管理。電子文件從形成、流轉、審批、交換、傳遞到整理、鑒定、移交、歸檔、保管和利用等整個生命周期活動，都通過文檔一體化管理系統(tǒng)進行計算機管理。
3.用好沉淀數(shù)據(jù)，做好決策支持系統(tǒng)
“沉淀數(shù)據(jù)”是最有價值的寶藏，發(fā)現(xiàn)有價值的信息，這才是信息系統(tǒng)真正價值的體現(xiàn)，拓展空間無可限量。
以“沉淀數(shù)據(jù)”的使用的終極目標建設共享數(shù)據(jù)庫，保證各系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)的權威性和一致性。以校級的信息標準規(guī)范保障全校各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)一致性、完整性和準確性。從數(shù)據(jù)質量上提高全?；A數(shù)據(jù)的可獲得度、可理解度、可信度和可用度。
一手抓“沉淀數(shù)據(jù)”價值的挖掘，一手抓共享數(shù)據(jù)庫建設，兩手都要硬。共享數(shù)據(jù)庫的建設、完善取決于學校各個應用系統(tǒng)的集成情況，需要較長的時間。“沉淀數(shù)據(jù)”的使用主要取決于數(shù)據(jù)質量的高低以及應用模型是否合適。因此可以通過建立共享數(shù)據(jù)庫以擴展“沉淀數(shù)據(jù)”的寬度，但兩者沒有邏輯上的先后關系，只要有優(yōu)質的數(shù)據(jù)就可以積極開展決策分析服務。
對學校教學、科研及管理過程中的信息資源從不同層面進行挖掘，支持學校和部門(院系)各級領導的決策活動，并向教師和學生提供分類的、個性化的數(shù)據(jù)服務。
利用決策支持系統(tǒng)，支撐學校戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)：
(1)教學決策：師資隊伍配置與優(yōu)化分析、教學效果分析。
(2)科研決策：科研隊伍建設分析、科研經(jīng)費規(guī)劃分析。
(3)學生管理決策：生源計劃調(diào)配分析、招生規(guī)模分析、學生結構分析、獎勵制度合理性分析、貧困及助學狀況分析、就業(yè)形式分析。
(4)財務和資產(chǎn)管理決策：學校收支財務分析、設備采購分析、設備管理及使用分析、設備投資收益分析。
以資源建設為核心推動力
建設“西南大學分布式異構教學資源共享系統(tǒng)”，整合學校各個單位的多媒體教學資源庫，采用流媒體的先進技術對資源進行優(yōu)化，實現(xiàn)多媒體資源的內(nèi)容多樣、準確檢索和流暢播放，最終形成西南大學的優(yōu)質多媒體資源，同時，與其他高校資源進行交換，擴展資源輻射范圍，為重慶市教育高地作支撐，實現(xiàn)教學資源的“分散建設、分布存儲、跨庫檢索、資源共享”。
該系統(tǒng)中還包括建設個性化數(shù)字資源服務系統(tǒng)，為每個教師提供操作簡捷、功能完善的資源添加和修改界面;為全校教師提供資源存儲空間，方便教師進行資源積累和管理;構建個人資源門戶，支持優(yōu)質資源篩選和共享。
在整合平臺上，構建以用戶驅動的個性化集成定制系統(tǒng)，提供以共享平臺信息資源為主的資源，它可以根據(jù)用戶的興趣愛好、專業(yè)特點及個性化的需求，通過用戶定制、系統(tǒng)推薦和推送功能，提供高質量、高水平的多媒體信息服務。
網(wǎng)絡文化建設
緊緊抓住教師和學生喜聞樂見的信息媒體形式，如：社區(qū)、博客、播客、微博等，唱響紅色主旋律。建設集資訊網(wǎng)、思政網(wǎng)、音樂網(wǎng)和視頻網(wǎng)為一體的網(wǎng)站群，實現(xiàn)博客、播客、電臺、點播和社區(qū)的全部功能，全面、均衡、可控、協(xié)調(diào)地發(fā)展各個子網(wǎng)站，達到真正的資源復合利用，以幫助學生成長為目的，延伸和擴展學生的生活、學習空間，既有娛樂性，又強化教育性。
