教育裝備采購網(wǎng)訊：云計(jì)算在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益被人們所重視，但在各國的應(yīng)用不盡相同。云計(jì)算在英國的院校中已有一席之地。很多英國高等教育機(jī)構(gòu)，比如，利茲都市大學(xué)、格拉摩根大學(xué)、阿伯丁大學(xué)、威斯敏斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)、皇家理工學(xué)院，均利用了谷歌的程序。學(xué)生的應(yīng)用需求和削減支出是主要的推動因素。
肯塔基州派克縣就將云計(jì)算應(yīng)用到擁有10200名學(xué)生的該學(xué)區(qū)中。派克縣選擇的平臺由IBM的分銷商ICC科技管理。通過云服務(wù)平臺，派克縣將原來過時廢棄在倉庫中的1400臺計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚱鹱饔玫奶摂M機(jī)。正因?yàn)樵品?wù)不需要本地計(jì)算機(jī)有硬盤，這種轉(zhuǎn)換才成為可能。在云環(huán)境中，處理工作在服務(wù)器層面而不是本地計(jì)算機(jī)層面執(zhí)行。本地計(jì)算機(jī)僅僅是輸出的終端設(shè)備，接收從服務(wù)器端傳來的處理能力和軟件。通過這種方式，派克縣預(yù)計(jì)在未來五年能夠節(jié)省一半的IT費(fèi)用支出。因?yàn)槔肐BM的數(shù)據(jù)中心，派克縣能夠進(jìn)一步降低服務(wù)器的硬件成本和人員成本。
非洲也歡迎云計(jì)算。已經(jīng)有很多非洲的教育機(jī)構(gòu)選擇了云計(jì)算服務(wù)，選擇云計(jì)算的主要動力來自于不完備的IT基礎(chǔ)設(shè)備和沒有資金去更新軟硬件設(shè)備。開拓非洲教育云市場的企業(yè)以谷歌和微軟為代表。
谷歌在東部非洲教育市場的開發(fā)相當(dāng)成功。例如，谷歌已經(jīng)與很多東非教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作關(guān)系，為這些學(xué)校提供谷歌的云計(jì)算服務(wù)。這些學(xué)校包括盧旺達(dá)國立大學(xué)、基加利教育研究所、基加利科技研究所、內(nèi)羅畢大學(xué)、肯尼亞衛(wèi)理公會大學(xué)和毛里求斯大學(xué)。谷歌提供的服務(wù)有Gmail、谷歌日歷、谷歌文檔等。合作的實(shí)現(xiàn)歸功于世界銀行對這些大學(xué)寬帶服務(wù)的支持(Wanjiku，2009)。微軟為埃塞俄比亞教師提供了25萬臺裝有微軟Azure云平臺的筆記本計(jì)算機(jī)。這些計(jì)算機(jī)能夠讓教師下載課程表、記錄教學(xué)情況、通過教育系統(tǒng)傳輸學(xué)生信息，省去了建立一個軟硬件支持系統(tǒng)的額外支出。
