教育裝備采購網(wǎng)訊：據(jù)光明日報近日消息，蘇州市相城區(qū)實驗中學(xué)“第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕，在長達三個月的時間里，學(xué)生將自編、自導(dǎo)、自演歌曲、舞蹈、小品、音樂劇等節(jié)目，張揚青春個性，活躍校園文化。
蘇州市相城區(qū)實驗中學(xué)校長張玉明表示，實驗中學(xué)在傳承老校陸墓中學(xué)50年辦學(xué)的歷史文化底蘊的基礎(chǔ)上，如今又凝練出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負責”的辦學(xué)思路。如何為學(xué)生一生奠基?師資是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生特長是關(guān)鍵，學(xué)生安全和身心健康是保證。
找準“坐標”，教師成長是保障
張玉明說，教育要培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，新時期的人才要有不斷學(xué)習(xí)的能力，有良好的心態(tài)和體魄去適應(yīng)社會競爭。“我們在辦學(xué)中體現(xiàn)‘以人為本’，讓學(xué)生快樂、健康成長，為他們創(chuàng)造全面發(fā)展的成長空間。”
在胡玨民老師的辦公桌上，一張A4紙上密密麻麻地記錄著他今年已經(jīng)完成的公開教學(xué)、課題研究、精品教案評比等內(nèi)容，這張學(xué)校給老師量身定做的《青年教師成長檔案表》，就像學(xué)習(xí)計劃一樣，指引每位教師前進。
學(xué)校制定了“學(xué)、考、賽、獎、研、評”等相結(jié)合的綜合促進機制，強化教師理論素質(zhì)、專業(yè)水平和教學(xué)能力等基本功，不斷提升他們綜合素質(zhì)和整體水平。學(xué)校還聘請?zhí)K州各學(xué)科頂尖專家組成“學(xué)術(shù)委員會”，定期邀請他們來校講學(xué)、指導(dǎo)、調(diào)研。
教師的成長，科研是關(guān)鍵。得益于科研水平的提升，相城實驗中學(xué)的課程改革逐步完善。在郭福林老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校探索出課堂教育新模式——“四段漸進式課堂教學(xué)”，這種模式把新知識傳輸放到課外，而將課外作業(yè)回歸課堂，有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，訓(xùn)練效率和課堂教學(xué)效率得到大幅度提高。
張揚特色，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
11月16日，“校園開放日”讓相城區(qū)實驗中學(xué)熱鬧非凡，800余名家長走進校園，觀摩學(xué)生活動。在校園的每個角落，家長們會不時遇見熱情的學(xué)生講解員。他們頭戴擴音話筒，手持講稿，繪聲繪色地講解、耐心細致地回答，讓家長驚嘆不已。
科技制作是相城區(qū)實驗中學(xué)的一項特色，張玉明介紹，學(xué)校從1994年就開展科技模型活動，內(nèi)容包括了航空、航海、車輛、建筑模型的制作操控輔導(dǎo)，學(xué)生將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于科技制作，寓教于樂。近三年，在各類科技競賽中，他們已獲得12個國家級獎、18個省級獎、市級獎達到135人次。
一所好的學(xué)校，不但要有過硬的教學(xué)質(zhì)量，還要讓學(xué)生德智體全面發(fā)展。相城區(qū)實驗中學(xué)非常注重學(xué)生的特長培養(yǎng)，先后成立了舞蹈、書法、體育、閱讀等20多個興趣小組。“我們還開設(shè)了學(xué)生電視臺、廣播和小記者站，為學(xué)生提供展示自我的平臺。”張玉明說。
消除“隱患”，賦予學(xué)生永久財富
“嗚——”在相城區(qū)實驗中學(xué)校園內(nèi)，突然響起一陣警報，正在宿舍的1100多位住宿生緊張有序地從各個安全出口迅速撤離，不到1分鐘全部到達安全區(qū)。原來，這是學(xué)校一年一度的逃生演習(xí)，就在前不久，他們還進行了消防和防震減災(zāi)的演練。
在相城區(qū)實驗中學(xué)，每年入學(xué)新生上的第一堂課就是安全教育課。張玉明認為，學(xué)校雖然是傳授文化知識的主陣地，但生命比知識更重要。學(xué)校教授學(xué)生自救技能，學(xué)生一輩子都能受用。
近年來，相城區(qū)實驗中學(xué)的安全教育設(shè)施一直引領(lǐng)蘇州教育界。今年，蘇州首家學(xué)校消防科普館在相城區(qū)實驗中學(xué)建立，定期組織師生活動，使學(xué)生認識室內(nèi)的滅火器、逃生繩、滅火箱、氧氣面罩等滅火器材并掌握使用方法，增強學(xué)生自救逃生能力。
相城區(qū)實驗中學(xué)專門開設(shè)心理健康課、心理健康咨詢室和心理熱線，結(jié)合心理健康講座，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo);通過主題班會，摸清并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的問題，落實“一幫一”制度;開展以“當我與同學(xué)發(fā)生矛盾時”等為主題的作文比賽和活動，引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾的方式方法。
張玉明說，“十二五”期間，學(xué)校將堅持“特色興校”戰(zhàn)略，注重學(xué)生“個性化”發(fā)展，創(chuàng)建“蘇州市高水平教育現(xiàn)代化初中”，做到“蘇州窗口、江蘇一流”。
