教育裝備采購網(wǎng)訊：針對多媒體輔助教學(xué)中存在的一些問題，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處結(jié)合期中教學(xué)檢查，面向全校學(xué)生進(jìn)行了多媒體技術(shù)輔助授課效果問卷調(diào)查，調(diào)查面向全校各類學(xué)生，共設(shè)計(jì)了24個觀測點(diǎn)，累計(jì)發(fā)放問卷2800份，回收問卷2616份。
該統(tǒng)計(jì)分析顯示，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)內(nèi)，多數(shù)學(xué)生比較肯定多媒體授課方式，認(rèn)為其形象生動便于記憶，比傳統(tǒng)板書更易接受，能調(diào)動上課積極性;學(xué)生總體上認(rèn)為課件邏輯結(jié)構(gòu)比較清楚，能輔以必要的音頻、視頻、圖片，版面設(shè)計(jì)簡潔，重點(diǎn)難點(diǎn)比較突出，教師能夠熟練使用。
統(tǒng)計(jì)分析還顯示，多媒體授課方式傳輸信息量太大，學(xué)生上課時(shí)經(jīng)常跟不上老師的思維、抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)、記不下隨堂筆記，老師固守講臺、照本宣科的現(xiàn)象依舊一定程度存在，課堂上師生互動較少，多媒體與黑板板書的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)特別是多媒體輔助授課被越來越多的師生所接受，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)每學(xué)期40%左右課程使用多媒體技術(shù)輔助授課，多媒體在提高授課效果的同時(shí)還存在一定問題。該校教務(wù)處將2011年確定為多媒體教學(xué)質(zhì)量年，制訂了《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范多媒體教學(xué)的規(guī)定》，并利用假期組織了2次多媒體課件制作及多媒體設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)教師427人，同時(shí)加強(qiáng)了多媒體課件審核和多媒體教室的管理以及日常維護(hù)，本學(xué)期開學(xué)前對全校的77個多媒體教室進(jìn)行了檢測維修，同時(shí)新增多媒體教室10個。本次問卷對教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理提供了有益的參考，在多媒體輔助教學(xué)方面，也希望通過類似的問卷調(diào)查活動，促成師生之間信息的交流互動，為全面提升多媒體輔助教學(xué)的效果，帶來有益的嘗試。
