教育裝備采購網訊：繼2011年下半年江蘇省教育廳在江蘇省建設31個重點課程教育基地以來，其他省市地區(qū)對素質教育的實施也陸續(xù)有了新動作。1月5日，在芙蓉區(qū)素質教育基地舉行的全國中小學社會實踐基地建設現(xiàn)場會上，長沙市中小學社會實踐基地建設經驗被廣泛認可。副市長姚英杰以及教育部、省市教育主管部門的相關領導出席了會議。大家紛紛表示，長沙經驗值得學習和借鑒。
長沙市采取“政府買單”的形式，將基地建設納入政府行為，先后投入3億多元建設7個素質教育綜合實踐基地，在基地定位、人員編制、工作待遇、經費投入等問題上進行明確規(guī)定，為素質教育實踐基地的建設、運行和管理提供了強有力的保障。此外，為了充分發(fā)揮基地作用，長沙市進行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，各基地既相互獨立又相互補充，實現(xiàn)了資源共享。
現(xiàn)場會上，圍繞實踐基地、尤其是農村學校實踐基地的現(xiàn)實生產轉化能力，作了深入的探討。將傳統(tǒng)的勤工儉學課程化、常態(tài)化，提高農村學校實踐場所建設的綜合效益，解決師生飲食問題，這是長沙課程基地的亮點之一。在實施推進中小學生課程改革的過程中，把傳統(tǒng)的勤工儉學課程化、常態(tài)化，挖掘農村學校的生產勞動資源，最大程度地發(fā)揮生產勞動效益，是一個值得探索的方向。
教育部教學儀器研究所所長王富在接受采訪時指出，長沙市在中小學綜合實踐基地建設上投入力度大，城市和鄉(xiāng)村各有特色，非常具有借鑒性。
