目前，中國(guó)教育界正面臨著實(shí)踐性教育的僵局。深化教改，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育界一直高喊的口號(hào)，但目前問(wèn)題的關(guān)鍵在于，實(shí)踐性教學(xué)并不能做為一個(gè)單獨(dú)的課題來(lái)思考，而是一個(gè)整體的過(guò)程，將理論應(yīng)用、融入到學(xué)習(xí)中的過(guò)程。正因如此，實(shí)踐教育被放到了一個(gè)非常尷尬的境地，我們?cè)诩m結(jié)實(shí)踐課程應(yīng)該放在理論體系中一個(gè)怎樣的位置，還是全部推到實(shí)習(xí)的企業(yè)之中，寄希望于校企合作之中?現(xiàn)代企業(yè)制度是一個(gè)利益的集合體，而學(xué)校要關(guān)注人長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，以人為本。兩者性質(zhì)的不同注定無(wú)法直接對(duì)接，所以在企業(yè)的功利性和學(xué)校的公益性之間尋找到連接的橋梁才是把實(shí)踐性教育從“空中”落回到“地面”的關(guān)鍵之處。

　　日前廣聯(lián)達(dá)舉辦的建筑類專業(yè)師資教學(xué)應(yīng)用論壇上，黑龍江農(nóng)業(yè)工程學(xué)院山穎教授和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的葉雯教授在課程改革及人才培養(yǎng)方面的精彩演講受到了到場(chǎng)教師的關(guān)注。談到“智慧工地”這個(gè)話題時(shí)，葉雯教授認(rèn)為，“簡(jiǎn)單來(lái)講就是，把企業(yè)的人請(qǐng)到學(xué)校來(lái)談智慧工地，24小時(shí)監(jiān)控，介紹完整的過(guò)程系統(tǒng)，把課程與工作過(guò)程系統(tǒng)結(jié)合起來(lái),現(xiàn)在職業(yè)的教育體系就是應(yīng)該打破邊界，把學(xué)校的理論和企業(yè)的實(shí)踐融合起來(lái)，只有將這兩者融合起來(lái)才是完整的職業(yè)教育體系，單獨(dú)的去講理論、去講實(shí)踐是沒(méi)有意義的，這是一個(gè)完整的應(yīng)用過(guò)程。”

　　山穎教授在基于工作過(guò)程系統(tǒng)的課程改革中提到：“無(wú)論我們灌輸多少知識(shí)和技能給學(xué)生，他們都會(huì)在工作中出現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題，而現(xiàn)在就需要打碎這些以學(xué)科體系構(gòu)建的知識(shí)，按照完成任務(wù)的流程串連起來(lái)，刪除完成任務(wù)所不需要的知識(shí)，真正的掌握工作流程與方法，這才是應(yīng)用教學(xué)的價(jià)值所在。”

　　在談到建設(shè)工程信息化領(lǐng)域人才培養(yǎng)時(shí)，葉雯教授表示：“信息化是建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。企業(yè)需要培養(yǎng)信息化人才，就需要有師資，就需要開(kāi)展以信息化為基礎(chǔ)的應(yīng)用型課程。比如招投標(biāo)電子信息化課程、BIM成本控制系統(tǒng)等，人才培養(yǎng)需要圍繞社會(huì)需求，而廣聯(lián)達(dá)公司與學(xué)校的合作正是迎合了這種需求。”葉雯教授認(rèn)為，建設(shè)工程領(lǐng)域行業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于：讓學(xué)生真正的了解自己的專業(yè)，把信息化的理念植入到專業(yè)中去。學(xué)校通過(guò)對(duì)企業(yè)資源的應(yīng)用，把實(shí)踐性教學(xué)融合在理論知識(shí)體系中，也就是我們所講的應(yīng)用型教學(xué)。

　　在論壇結(jié)束后，葉雯教授非?？隙◤V聯(lián)達(dá)師資論壇的價(jià)值，并對(duì)其提出的應(yīng)用教學(xué)做出了進(jìn)一步的肯定。“以前學(xué)校是在做選擇題，選擇時(shí)間給學(xué)生完成理論課程和實(shí)踐課程，選擇是先考理論還是先考實(shí)踐，而應(yīng)用型教學(xué)說(shuō)最簡(jiǎn)單了就是，通過(guò)企業(yè)與學(xué)校的資源結(jié)合，把理論和實(shí)踐也融合進(jìn)來(lái)。最后，我們的課程中出現(xiàn)的問(wèn)題是，沒(méi)有理論學(xué)生解決不了，沒(méi)有實(shí)踐學(xué)生無(wú)法執(zhí)行。讓更多的學(xué)生能真正的完成從技能理解到技能應(yīng)用的一個(gè)蛻變，為其走進(jìn)企業(yè)打下夯實(shí)基礎(chǔ)。”葉雯教授說(shuō)道。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到應(yīng)用型教學(xué)的重要性，隨著建筑產(chǎn)業(yè)的不斷進(jìn)步，實(shí)踐類型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)校和企業(yè)的工作核心之一。就建設(shè)工程領(lǐng)域本身來(lái)說(shuō)，通過(guò)應(yīng)用教學(xué)給予學(xué)生更多的實(shí)踐空間，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與未來(lái)就業(yè)的實(shí)際工作緊密的結(jié)合起來(lái)，從而能夠快速的進(jìn)入到工作狀態(tài)。這可以極大減少在企業(yè)正式上崗的周期和二次培養(yǎng)的精力。

　　廣聯(lián)達(dá)工程教育部門是廣聯(lián)達(dá)“人才藍(lán)圖”戰(zhàn)略的重要組成部分之一，舉辦此次論壇，以“只為您的藍(lán)圖”為主題，為全國(guó)各大高等院校的建筑類專業(yè)老師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。以信息技術(shù)為平臺(tái)、專業(yè)化軟件為工具，廣聯(lián)達(dá)借助新穎的體驗(yàn)式教學(xué)體系為提高建筑類學(xué)生的實(shí)踐能力，打造建設(shè)工程模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室方案，全面提升建筑類人才的實(shí)踐能力。廣聯(lián)達(dá)希望將工程教育部門逐步發(fā)展成為建設(shè)行業(yè)應(yīng)用教育的第一品牌，引領(lǐng)建設(shè)行業(yè)應(yīng)用教育的發(fā)展，為推動(dòng)行業(yè)人才綜合素質(zhì)不斷提升而努力。