引言：近年來隨著中國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，國內(nèi)本科院校持續(xù)提高錄取比例，為的是讓更多人能接受到高等教育，這是一個大的趨勢。在 2012 年 7 月舉行的?？?高職)招生咨詢會上了解到，今年文科 220 所高校、理科 239 所高校遭遇 “ 零投檔 ”,8.7 萬個招生計劃僅投出 3 萬人，專科 ( 高職 ) 批次第一次征集志愿的慘淡。
廈門理工學院體育館內(nèi)，數(shù)百名學生拿著巨型的圖紙，正在埋頭公關場館中央的學生們?nèi)艘唤M，互相之間不時做著交流?，F(xiàn)場老師說道：“這些學生是來自全國各地院校的建筑類專業(yè)的學生，參加在我們學校舉辦的算量大賽總決賽!“
據(jù)了解，本次比賽是由中國建設教育協(xié)會主辦，廣聯(lián)達軟件股份有限公司承辦的 2012 廣聯(lián)達杯全國高等院校工程算量軟件大賽(以下簡稱：算量大賽)。算量大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦五屆，本屆共迎來全國 214 所院校的 800 余師生參加，創(chuàng)下了自大賽創(chuàng)辦以來參賽人數(shù)的新紀錄。大賽采取了團隊競技的方式，通過模擬實際工作場景的方式，讓參賽學生們熟練應用工作中所需掌握的技能。除此之外，今年參賽的院校中還包含兩家來自臺灣的高等院校，在提升賽事全國范圍內(nèi)的影響力的同時，增強了海峽兩岸校間的交流。大賽倡導應用教學，以應用教育為手段，提升學生實踐能力，實現(xiàn)人才與企業(yè)需求無縫對接為目的。
中國建筑教育協(xié)會理事長李竹成說道： “我們與廣聯(lián)達公司每年舉辦一次工程算量和工程項目管理沙盤大賽，其目的就是為了深入學校的教育教學改革，提高學生的知識能力和綜合素質(zhì)。我希望通過我們這次大賽能夠更加有效的促進和我們高校的老師和學生之間，加深學生對行業(yè)、專業(yè)的理解深度，從而提高學生團隊協(xié)作和合作的能力，倡導并促進廣大教師和學生能夠樹立新的教學理念。
就業(yè)—高職破題的關鍵
高職遭遇生源危機的主要原因不僅僅由于人們重文憑的觀念問題 , 這與高職院校自身內(nèi)涵建設不足、缺乏辦學特色、人才培養(yǎng)機制與市場要求脫節(jié)有很大關系。高職教育定位不明確 , 特色不鮮明 , 教學質(zhì)量低下 , 學生不愿意上 , 上了也學不到真本事、就不了業(yè) ……
在賽后舉行的招聘會現(xiàn)場，我們采訪了剛剛獲得大賽?？平M總冠軍，來自浙江廣廈職業(yè)技術學院的史斌同學。他說道：“高中畢業(yè)選擇高職心里確實有些失落，剛開始自己也在為就業(yè)煩惱，學歷上不去，被擋到門檻外面了。“在提及參賽初衷時，史斌同學講到：“我是去年才知道廣聯(lián)達的算量比賽，去年我們學校的學長取得了大賽的一等獎，并被浙江一家大型建筑類單位看中去實習。我是知道的，這家單位一直有本科的學歷門檻，算是破格錄取吧，在今年他已經(jīng)轉(zhuǎn)正了。這堅定了我報名參賽的原因，由于學校是 2+1 的教學模式，從 8 月份開始專心備戰(zhàn)，終于取得了理想的成績。此外，廣聯(lián)達軟件股份有限公司已經(jīng)向我們拋出了橄欖枝，我的團隊也接受到了不同企業(yè)單位的實習邀請。“
在招聘會上我們還了解到，廣聯(lián)達算量軟件是大部分地區(qū)造價站的標準軟件，每屆比賽的獲獎學生都很“搶手”，經(jīng)常受到一些建筑行業(yè)大企業(yè)的青睞。這些企業(yè)反映，這些學生最大的特點就是實踐能力強、適應能力強。
作為?？平M冠軍團隊的指導老師黃麗華老師說道：“高職的錄取在高等教育之后，確實面臨著學生基礎差的問題，很多家長也和我說過，孩子感覺上高職很沒有面子。但我們想的是，怎樣在起步比別人低的情況下，做的比別人更好。提高學生的就業(yè)競爭力，讓畢業(yè)生的就業(yè)率提高，就業(yè)質(zhì)量提高，問題就會迎刃而解，通過我們的努力，我們已經(jīng)能感覺到家長的觀念在逐漸轉(zhuǎn)變。“
從應試到應用，給學生求職市場的“金剛鉆”
俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法。” 當今社會的發(fā)展，日新月異，各種新知識、新觀念層出不窮，應試教育的思路已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。高職教育作為我國教育階梯不可缺少的重要部分，以市場需求為導向教學模式，更需要轉(zhuǎn)換思路及教學方法。目前，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學仍然占有較大比例，學生缺乏實踐能力是高職類院校不得不面對的問題。
黃麗華在接受采訪時說道：“高職教育向高等教育同質(zhì)化發(fā)展是高職現(xiàn)階段主要存在的問題。高職教育更重視學生的實踐能力，所以我們學校講到，‘老師師傅化、學生工人化’，為的就是解決學生實踐能力差的問題，把高職的特色發(fā)揮出來。“黃麗華老師指導過三屆算量大賽，前兩屆均獲得了大賽一等獎，本次大賽結束后，一些兄弟院校也紛紛向黃老師拋出了橄欖枝，談及此事黃老師說：”大賽舉辦了 5 屆，影響力也在逐漸擴大，通過教師來帶動學校的競賽水平也在側面反映了院校的大賽的重視，同時也是來自企業(yè)和社會的。“
畢業(yè)生的質(zhì)量決定著高職院校的成敗，把學生培養(yǎng)成畢業(yè)能就業(yè)、就業(yè)能勝任的應用型人才是高職院校育人的目標。作為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的建筑行業(yè)也面臨著不可逆轉(zhuǎn)的信息化趨勢，更是對工程建設信息化領域的人才求賢若渴，薄弱的人才基礎和巨大的市場需求呈現(xiàn)了強烈的反差。對校方而言，推動工程管理及相關專業(yè)信息化進程，培養(yǎng)適應新時期應用型人才的需求已經(jīng)日漸強烈。信息化的主流趨勢，離不開高素質(zhì)的人才支撐。建筑行業(yè)尤其是一個要求實踐操作與專業(yè)理論知識相互結合的領域，鑒于信息化尚處于肇始階段，復合型優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)和儲備成為企業(yè)謀求信息化轉(zhuǎn)型升級的關鍵一環(huán)。
以賽促學 行業(yè)人才的高起點的平臺
本屆在集美大學舉辦的工程項目管理沙盤模擬大賽(以下簡稱：沙盤大賽)，在古代軍演的基礎上發(fā)展而來，應用現(xiàn)代化的管理軟件，真實地反映了工程項目管理過程中團隊之間的分工與合作，并加入了風險評估因素的考量。對學生專業(yè)理論能力和實踐操作能力都有很高的要求，把學生學習到的管理技術直接與工程項目管理實踐完全對接，總決賽共迎來全國 86 只代表隊參與角逐，，參賽師生人數(shù)達 550 余人，給即將進入建筑行業(yè)工作的學子提供良好的實踐平臺。
建設部人事司司長王寧在沙盤大賽開幕式上指出：“ 建筑行業(yè)在我國經(jīng)濟建設中發(fā)揮了極其重要的作用，人才素質(zhì)決定著建設行業(yè)的繁榮，高等教育、職業(yè)教育承擔了建設行業(yè)高級專業(yè)技術人才培養(yǎng)的重任。建設部十分重視高校人才的培養(yǎng)，積極推動高校、行業(yè)、企業(yè)之間的合作，引導應用教育，加強實踐教學 , 其目的就是提高學生的實踐能力和就業(yè)能力。開展學科專業(yè)競賽對培養(yǎng)學生的工程意識、競爭意識、團結精神、促進學校之間的交流都有很大的幫助。‘’
沙盤大賽?？平M總冠軍安徽審計職業(yè)學院指導教師高潔說道：“這次比賽給我學生帶最寶貴的是對專業(yè)的熱愛，通過比賽激發(fā)學生對專業(yè)的興趣和實踐的能力。沙盤大賽是一個很好的模式，它給不同學歷的學生，一個共同的專業(yè)技能展示平臺，一個高起點人才選拔平臺的建立，給我們高職院校學生就業(yè)帶來了更多選擇的機會。”
集美大學校長助理葉光煌表示：“沙盤大賽是深度實施高校教學質(zhì)量和教學改革工程深入的標志性改革，使各科教學與技能競賽相結合，增強大學生動手操作能力，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和細致嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高學生工程管理技能水平的一項重要舉措，對學生未來職業(yè)發(fā)展，激發(fā)學生優(yōu)質(zhì)管理的意識，提高學生訓練綜合能力，推進高校持續(xù)教學體系建設，完善工程管理專業(yè)的教學模式有著重要的意義。”
破繭成蝶 吾道一以貫之
時至今日， “ 職業(yè)素養(yǎng)高、上崗時間快、實踐技能強 ” 成為用人單位廣納英才的重要標準。以應用教學為主軸的實踐能力培養(yǎng)、適應能力培養(yǎng)、技能運用能力培養(yǎng)，眼下成為眾多高職院校尋求突破發(fā)展之路。如果說一個良好的技能應用能力、實踐經(jīng)驗決定著高職學子能否破繭而出，那么一個具有社會責任感的高起點人才選拔平臺則是高職學子成蝶的翅膀。
廣聯(lián)達作為建設工程信息化領域的領軍企業(yè)，立足于建設行業(yè)，開展的是信息化管理。以“引領建設領域信息化服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為推動社會的進步與繁榮做出杰出貢獻”為使命。在沙盤大賽的閉幕式中，廣聯(lián)達副總裁劉謙總結到：“廣聯(lián)達的工程教育為的是將教學與實踐相結合，提高學生的就業(yè)技能，取得更好的就業(yè)機會?？鬃诱f‘吾道一以貫之’是指教學是一整套系統(tǒng)，在學校學到的各類知識轉(zhuǎn)化成相應的實踐技能，與實際工作接軌。廣聯(lián)達工程教育不僅著眼于專業(yè)知識技能，實訓模擬的是逼真的項目工作場景，更能讓同學們在實訓中掌握團隊的分工與協(xié)作。 ”
