創(chuàng)新實驗管理舉措 綻放實驗教學異彩
----騰飛的都江堰市李冰中學
都江堰市李冰中學以實驗教學為平臺，創(chuàng)新實驗管理舉措，綻放實驗教學異彩，全面助推教育教學水平和學生綜合素質(zhì)的提升。在推進實驗教學的過程中，形成了科學的管理體系、規(guī)范的實施標準和特色化的發(fā)展模式。
一、 學校概況
李冰中學創(chuàng)辦于1985年，原名“都江堰市觀鳳樓中學”，占地29畝，建筑面積7000平方米，2000年更名為“都江堰市李冰中學”。2008年“5.12”地震，學校嚴重毀損。后經(jīng)都江堰市教育局科學規(guī)劃，嶄新的李冰中學在都江堰市興賢路71號異地重建。
學校現(xiàn)占地83畝，建筑面積26000平方米，總投資2.46億元，其中校舍投資8000萬元，實驗教學設施設備投資700萬元。
學校現(xiàn)有教學班34個，學生1566人，教職工141人，專職教師130人;其中中學高級教師69人，本科以上學歷教師達95%。學校現(xiàn)有省市級骨干教師42人，市級學科帶頭人13人，成都市青年優(yōu)秀教師7人，名優(yōu)骨干教師群體基本形成。
學校堅持“因勢利導，和諧發(fā)展”的辦學理念和“靚色藝體、多元發(fā)展”的辦學宗旨，秉承“公、忠、勤、能”的教育管理法則，以建設“積極向上、互助互學、敢說真話、辦事公正”的團隊文化為路徑，著力培養(yǎng)“有思想、有方法、有幸福感”的研究型教師隊伍;把學生心智健康作為評價教育質(zhì)量的第一標準，致力于培養(yǎng)學生做“四會七能”(四會：即學會做人、學會求知、學會溝通、學會生活;七能：即能寫一手好字、能畫一幅好畫、能演奏一門樂器、能進行一項小制作，能掌握一種健身方法、能操作一種實驗、能說一口流利的普通話)全面發(fā)展人才。
近年來，學校先后獲得“都江堰市十佳滿意學校、成都市體育傳統(tǒng)項目學校、成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校、成都市實驗教學示范學校、四川省體育傳統(tǒng)項目優(yōu)秀學校、四川省實驗教學示范學校、全國心理健康教育先進學校、全國科普教育先進學校”等榮譽稱號。
二、 實驗教學基礎建設
學校抓住災后重建和成都市提出教育“現(xiàn)代化、均衡化、國際化”的契機，主動提出實驗教學建設方案，積極爭取政策和支持，加快實驗教學軟硬件建設，邁入了成都市技裝設備和實驗教學的先進行列。
1、校舍建設
學校按照《汶川地震災后重建學校規(guī)劃建筑設計導則》新建了教學樓、實驗樓、信息技術(shù)樓、圖書館、體育館、學生宿舍和餐廳。
2、功能室、實驗室建設
按《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》配齊了理化生常規(guī)實驗室、數(shù)字化實驗室和各功能室、運動場館。各室、館的面積、采光、供電、供水、通風、排風以及桌凳配置完全達到《中小學校建筑設計規(guī)范》標準。
計算機教室 錄播室
3、設備、設施建設
按《四川省初中理科教學儀器配備目錄》高標準配置各室儀器，品種和數(shù)量達到99%以上。按《四川省中小學教育技術(shù)裝備標準(試行)》配備了計算機360臺，電子白板25套，多媒體設備36套。有館藏圖書5萬余冊，報刊雜志80余種，生均藏書量達到32.1冊。
三、實驗教學管理
1、健全領導機構(gòu)
成立了由校長任組長、分管校長為副組長、各部門負責人為組員的實驗教學領導小組，督導并落實學校實驗教學的各項工作。
2、加強隊伍建設
學校配備專兼職管理教師17人，均為大學本科學歷，取得中級以上職稱的占90%。采取自學、進修、送培、網(wǎng)上教研、上海跟崗、校際交流等形式加強培訓。認真落實管理教師的待遇、晉級、評職、評優(yōu)等。
3、落實常規(guī)管理
學校統(tǒng)一規(guī)劃，建章立制，嚴格管理，分級實施，形成了制度管理為主導，目標管理為核心，過程管理為基礎，制度建設為保證的管理模式。
一是存放規(guī)范。定位定柜定格分類存放，柜有柜卡，物有標簽，取用方便;二是檔案資料規(guī)范。設備資料，實驗記錄，借還、報損、維修登記詳細明了。三是檢查維護規(guī)范。定期檢查、及時維護，確保完好。四是制度規(guī)范。統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一模式、統(tǒng)一上墻、定期更換。五是安全管理規(guī)范。定期召開安全工作會、舉行安全教育，簽訂安全責任書，制定相關安全預案，確保無任何實驗安全事故。
四、實驗教學效益最大化
學校的理科演示和分組實驗開出率達100%，實驗操作考試參考率達98%，合格率達95%以上;音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動課開齊、開足;實驗公開課、研究課、觀摩課每期在2次以上;每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽和技能大賽。
學校依托秋雨圖書館，結(jié)合讀書活動月以及省、市各級讀書活動，讓“黨在我心中”、“防災知識競賽”、“經(jīng)典誦讀”、法制和環(huán)保演講比賽等成為常態(tài)。成都市“黨在我心中”讀書活動啟動儀式在李中學舉辦，學校有5位學生榮獲一等獎，6位學生榮獲二等獎;2011年，學校榮獲四川省“黨在我心中”讀書活動“優(yōu)秀組織獎”。讀書征文活動的有效開展使學校圖書館的書刊流通率達40%以上，圖書流通率達50%以上，學生到館率達70%以上，到館時間達10次/生/期。
在錄播室、電視臺先進設備的支撐下，學?！秾W校專題宣傳片》、《騰飛的李冰中學》獲四川省第七屆中小學校園電視評選活動獲專題類銀獎和銅獎，微電影《星期八》獲中央電教館一、二等獎。
五、 以實驗教學推手，彰顯特色與成績
(一)數(shù)字化實驗創(chuàng)新工作
數(shù)字化興趣小組活動 數(shù)字化實驗教學現(xiàn)場會
學校投資四十余萬元建設了數(shù)字化實驗室，有數(shù)字化實驗設備50余套。學校圍繞數(shù)字化實驗開展了培訓、研討等活動，申報了省級課題、成立了四個學生數(shù)字實驗探究小組、承辦了都江堰市和成都市級研討會、對周邊學校進行培訓推廣。在探索數(shù)字化實驗教學、數(shù)字化實驗與傳統(tǒng)實驗結(jié)合的研究中，李冰中學走在了全省前列。
(二)實驗教學引領教育科研常態(tài)化
數(shù)字化實驗課題開題會 數(shù)字化實驗課題研究會
學校以數(shù)字化實驗為引領，倡導人人做研究型教師，讓科研服務于
教師的終身發(fā)展，服務于學生的全面發(fā)展。目前，學校在研的都江堰市、成都市級課題有16個;四川省級課題有《初中理化生數(shù)字化實驗教學實踐研究》和《班會課開展青春期教育實驗研究》。學校實教師人人有微型課題，其中12個被都江堰市教育理論室列為重點微型課題。
(三)實驗教學成就藝體衛(wèi)科特色教育
以實驗教學為平臺，學校精心打造藝體教育特色。建校以來，李冰中學培養(yǎng)了幾十名市域內(nèi)“藝術(shù)十佳”：從美國在讀博士到國內(nèi)職業(yè)白領，從音樂學院的資深教授到普通中學的音樂教師。2010年學校被評為“都江堰市中小學藝術(shù)人才選拔培訓基地學校”。
1、烙畫
學校成立烙畫工作室，面向全校學生普及烙畫知識。烙畫作品作參加四川省中學藝術(shù)節(jié)獲二等獎;被都江堰市政府選作感恩禮物贈送四川省政府、北京、香港以及中國慈善總會和中國移動總公司。學校裝飾畫全部為學生創(chuàng)作作品。
烙畫工作室 向香港友人贈送烙畫作品
2、古箏隊
學校有二十多架古箏，長期供學生訓練并組隊。2010年，古箏隊代表都江堰市參加成都市藝術(shù)節(jié);2011年7月古箏表演《荷塘月色》獲都江堰市一等獎。古箏隊多次應邀到都江堰市慰問演出，贏得了贊譽。
古箏隊 電聲樂隊
3、小女生合唱團
學校長期開展合唱訓練，并成立了一支四十人的“小女生合唱團”。 2010年，小合唱隊榮獲成都市音樂藝術(shù)節(jié)初中組第一名;2012年獲成都市第十屆合唱比賽一等獎。合唱團拍攝的MTV《盧溝謠》，榮獲第七屆四川省中小學校園電視獎文藝類銀獎、獲中央電教館文藝類一等獎。
學生參加成都市藝術(shù)節(jié)獲一等獎 《盧溝謠》劇照
4、科技工作
科技活動已經(jīng)成為學校工作的常規(guī)內(nèi)容。學校組建了電腦組、航模組、建模組、植物種植等學生科創(chuàng)小組;小制作、小發(fā)明、科幻畫、科技小報、科技小論文等成果豐碩。2011年8月，科技隊參加全國中學生科技大賽獲大獎，學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”; 10月代表都江堰赴上海參賽，獲得贊譽。2012年6月，電子小報《像雷鋒那樣》獲全國二等獎。
學生在管理科技園 香港師生參觀科技種植園
種植園生機盎然
學校在校園一角開辟 “李冰田園”，供學生種植蔬菜、水果、糧食等作物，從中學習基礎農(nóng)業(yè)知識。目前已經(jīng)成功栽種過西紅柿、草莓、向日葵、小麥等十幾種作物。種植園受到國家教育部領導和香港“同行萬里”交流訪問團師生的高度贊揚。
5、心理健康
關注每個孩子心理健康，學校長期派教師參加國家、省、市級心理教育培訓。“心聯(lián)小屋”讓孩子們有了傾訴的空間，成為孩子們的心智健康樂園。2010年四川省“心聯(lián)小屋”經(jīng)驗總結(jié)會在學校召開。2011年，學校被評為“全國心理健康教育先進學校”，并作經(jīng)驗交流。
白巖松為學校心聯(lián)小屋授牌 心理輔導教師輔導學生
6、建立多元課程體系
學校從教育“現(xiàn)代化、均衡化、國際化”戰(zhàn)略思考出發(fā)，建立起了“月月有主題課程，周周有活動課程，人人有自主發(fā)展課程”的多元課程體系。
一至二月是傳統(tǒng)文化月，學生在傳統(tǒng)文化中學會感恩、孝敬;三月是英語文化月，師生到都江堰、青城山的景區(qū)為外國友人做義務解說，校園英語
科技活動室 走進中科院
沙龍歡歌笑語;四月是科技活動月，學生科海泛游，模型制作、電腦動漫、電子小報、科學發(fā)明等創(chuàng)意無限;五月是美術(shù)活動月，學生恣意揮灑，烙畫、國畫、版畫、剪紙等成為亮點;六月是音樂月，古箏、口琴、戲曲、電聲樂、
合唱此起彼伏、遙相呼應;七至八月是實踐活動月，到社區(qū)、進街道、當志愿者、參觀博物院、暢游科技館，學生在實踐中收獲成長;九月是讀書活動月，讀名著、誦經(jīng)典，寫讀后感、參加征文比賽成為學校傳統(tǒng)項目;十月是
體育節(jié)和運動會 讀書活動
信息技術(shù)月，通過電腦繪畫、電子小報制作、電腦DIY、網(wǎng)上交流，讓學生熟練掌握運用好現(xiàn)代教育技術(shù);十一月是體育鍛煉月，體育節(jié)、運動會熱火朝天，太極拳、拔河、跳繩、乒乓球、籃球、排球、羽毛球、健身操、足跑等讓每一個學生都動起來;十二月是數(shù)學活動月，口算、心算、解題大賽充分鍛煉學生邏輯思維能力?！度A西都市報》2012年3月對學校進行了專題宣傳報道。
馬槎舞 拔河比賽
六、 交流與輻射
(一) 教育國際化探索
李冰中學積極響應成都市教育充分國際化三年計劃，在教育內(nèi)容、教育合作兩個方面大膽嘗試，進一步開闊國際視野，學校先后與加拿大費南市卡瑪中學和日本關西語言學校以及上海浦東建平中學、龔路中學、深圳新華中學結(jié)成友好學校，定期開展師生互訪、專題講座、網(wǎng)上互動等交流合作。
學校與加拿大費南市卡瑪中學友好學校簽字儀式 與上海建平西校合作
(二) 區(qū)域交流輻射
在探索實驗教學過程中，李冰中學加強與兄弟學校結(jié)對幫扶和交流合作。學校每年送教下鄉(xiāng)，開展同課異構(gòu)、專題討論，舉辦教學、管理講座。
近幾年，學校提供相關功能室和設施設備積極服務于當?shù)卣巍⒔?jīng)濟、文化建設，為學校的發(fā)展贏得了良好的社會贊譽。
七、 今后的工作方向
實驗教學的開展，為學校的教學帶來成果，取得了一定成績的。今后學校在實驗教學設備設施建設、師資培訓、校本教材開發(fā)、教育國際化等方面繼續(xù)加強工作。學校有決心在各主管部門的領導、關心、支持下，把新課程改革的精神落實到實驗教學中去，努力提高實驗教學水平，使實驗教學工作再登新臺階。
