近日，鴻合科技在成都與青島分兩地會(huì)場召開了2013年度的渠道大會(huì)，會(huì)上，鴻合與來自全國各地的代理商就本年度的市場政策、產(chǎn)品解決方案等問題進(jìn)行了深入探討。隨后，鴻合科技本年度交互平板新品也華麗現(xiàn)身會(huì)場，并由鴻合工作人員當(dāng)場進(jìn)行功能演示，完備的功能設(shè)置，贏得了與會(huì)代理商的贊許。
作為本次代理商大會(huì)的焦點(diǎn)，本次鴻合發(fā)布的全新交互平板產(chǎn)品系列，共包括55寸、65寸、70寸及84寸，豐富的產(chǎn)品品類，極大的滿足了學(xué)校的多樣化需求。
“我們一直很清楚自己的目標(biāo)是為多媒體教學(xué)提供更適用的產(chǎn)品，讓學(xué)生真正體會(huì)到高科技設(shè)備帶來的高效率的教學(xué)體驗(yàn)。”鴻合科技交互產(chǎn)品經(jīng)理介紹。基于這樣的認(rèn)知，鴻合產(chǎn)品以提升教學(xué)體驗(yàn)為宗旨，在產(chǎn)品外觀和功能設(shè)置方面做了很多改善。
“有下巴的黑珍珠”
從產(chǎn)品外觀來看，熟悉交互平板的人可一眼就看出，鴻合此次推出的交互平板比傳統(tǒng)平板在底端多出一部分，這一部分被鴻合人形象的比喻為新交互平板的“下巴”。搭配沉穩(wěn)的黑色調(diào)，使整機(jī)看起來時(shí)尚而不失典雅，鴻合人昵稱新品為“有下巴的黑珍珠”。
據(jù)鴻合工作人員介紹，這個(gè)“新下巴”的設(shè)計(jì)，不只是為增添產(chǎn)品美感，更主要的是為老師們外接電腦、U盤等設(shè)備帶來方便。
我們知道，傳統(tǒng)的交互平板的外接接口一般位于機(jī)器的側(cè)面，這種設(shè)計(jì)，在交互平板安裝到墻壁里和傳統(tǒng)黑板并列使用時(shí)，受制于空間限制，用起來極不方便。鑒于此，鴻合大膽啟用這種全新的設(shè)計(jì)，為交互平板增加了這個(gè)漂亮的“下巴”，將一系列外接設(shè)備接口全部遷移至此，以讓老師能夠輕松準(zhǔn)確的連接電腦等外部終端。
令人驚喜的是，鴻合交互平板的“新下巴”中，還包括了一套經(jīng)過全面優(yōu)化的聲學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)后朝向音箱擴(kuò)聲效果不佳的狀況，采用前朝向的大功率聲場設(shè)計(jì)，減少聲音折射和反射的次數(shù)，帶來更好的聽音感受。同時(shí)，新品還具有單獨(dú)聽的功能，交互平板在屏幕關(guān)閉的情況下也可以作為音箱來使用。
A級(jí)工業(yè)屏，交互平板專用屏
“與家用液晶平板電視動(dòng)態(tài)畫面的呈現(xiàn)不同，教室用的交互平板因?yàn)榻虒W(xué)的需要，開機(jī)后大部分時(shí)間顯示靜態(tài)畫面，因此對(duì)機(jī)器的屏體要求更高。”鴻合相關(guān)技術(shù)人員表示。
液晶平板電視與教室用交互平板這種在顯示上一動(dòng)一靜的要求，決定了它們所選擇的屏體的區(qū)別。一般來說，家用的液晶平板電視更多用來觀看電視劇、電影，沒有人會(huì)區(qū)分出一閃而過的動(dòng)態(tài)畫面的均衡度是否良好，而應(yīng)用到教室領(lǐng)域的交互平板，因?yàn)槔蠋熓谡n時(shí)大部分時(shí)間使用圖、文等靜態(tài)畫面，所以，需要能夠長時(shí)間支撐靜態(tài)畫面顯示的工業(yè)屏。
與普通屏體相比，工業(yè)屏更適合長時(shí)間的靜態(tài)文字及畫面的展示，顯示的字體也更加均勻，并且不易造成視力疲勞，這一點(diǎn)對(duì)于正在長身體的孩子們來說特別重要。再加上工業(yè)屏有更穩(wěn)定的供貨來源，因此，專業(yè)的交互平板廠商會(huì)選用工業(yè)屏。
通常來說，屏體廠商會(huì)根據(jù)屏體壞點(diǎn)、色純度、可視角度等指標(biāo)將液晶屏分為A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)屏。并將壞點(diǎn)小于5的液晶劃為A級(jí)屏。而與其他級(jí)別的屏體相比，A級(jí)屏在色彩飽和度等畫面顯示上優(yōu)勢(shì)更明顯，所以，A級(jí)屏是工業(yè)屏中更具優(yōu)勢(shì)的屏體。
作為交互平板領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)，鴻合對(duì)屏的選擇異常重視，堅(jiān)持使用優(yōu)質(zhì)的A級(jí)工業(yè)屏。
關(guān)注散熱，保護(hù)孩子們的安全
教師內(nèi)的交互平板由于被安置在黑板內(nèi)部，安裝環(huán)境相當(dāng)封閉，致使周邊散熱通路不暢，極易引起設(shè)備熱度過高。再加上教室內(nèi)粉塵量大、機(jī)器長時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)等因素，一旦散熱系統(tǒng)不到位，發(fā)生機(jī)器過熱，可能會(huì)帶來安全上的隱患。
鴻合，從學(xué)生和老師安全的角度出發(fā)，特別關(guān)注交互平板的散熱問題，采用先進(jìn)的智能溫控散熱系統(tǒng)(i-AHCS系統(tǒng))，確保教學(xué)環(huán)境的安全。i-AHCS系統(tǒng)具有過熱智能保護(hù)的作用，內(nèi)置傳感器，通過傳感器的感知作用，可將電源板溫度及時(shí)傳遞給系統(tǒng)，系統(tǒng)通過判斷溫度高低做出相應(yīng)的保護(hù)措施。如當(dāng)電源板的溫度高于50 時(shí)，傳感器就會(huì)立即將溫度信號(hào)傳遞給系統(tǒng)，發(fā)出機(jī)器溫度過高的信號(hào)，系統(tǒng)通過判斷，會(huì)自動(dòng)開啟風(fēng)扇散熱;而若機(jī)器溫度高于80 ，系統(tǒng)就會(huì)采取關(guān)機(jī)操作，以防機(jī)器發(fā)生事故。
這一細(xì)心的設(shè)計(jì)，既保證了機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更主要的是為孩子們的生命安全設(shè)定了防火墻，給他們營造了更安全的多媒體教學(xué)環(huán)境。
“智能主機(jī)備份”，確保課堂教學(xué)的連貫性
在教育領(lǐng)域20年的沉淀，讓鴻合能夠敏銳的察覺到教師最細(xì)微的產(chǎn)品需求。如，當(dāng)鴻合在一次產(chǎn)品滿意度調(diào)查中，偶然聽到老師抱怨：因?yàn)镻C意外壞掉，不得不中止課堂教學(xué)一事，立即意識(shí)到教師對(duì)多媒體課堂教學(xué)連貫性的需求，進(jìn)而開發(fā)了“智能主機(jī)備份”功能。
傳統(tǒng)交互平板，采用OPS解決方案(內(nèi)置PC)，一旦老師的PC發(fā)生意外，就不得不停止授課。為了改善這個(gè)情況，鴻合的新交互平板在原有OPS解決方案的基礎(chǔ)上又新增了安卓內(nèi)核，讓交互平板具有智能備份的功能，即便是在PC壞掉的情況下，也可支持U盤操作，保證老師課堂教學(xué)的流暢性。
而由于安卓系統(tǒng)的強(qiáng)擴(kuò)展性，也讓鴻合的交互平板可以有豐富的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如視頻播放軟件等，當(dāng)然，鴻合也考慮到了其可能帶來的負(fù)面影響，例如：學(xué)生們下載游戲，因此還貼心的為老師們?cè)O(shè)置了“密碼鎖”，這樣，讓老師即可享受到豐富的功能應(yīng)用，也不用擔(dān)心孩子們隨便安裝軟件，一舉兩得。
更多特色貼心設(shè)計(jì)
值得注意的是，鴻合交互平板采用了行業(yè)還沒有跟進(jìn)的免工具手動(dòng)前拆式紅外框設(shè)計(jì)，為自身的日常維護(hù)和維修帶來了更多便利。而前置雙側(cè)15個(gè)快捷按鍵設(shè)計(jì)，充分考量了此類設(shè)計(jì)在鴻合電子白板實(shí)際應(yīng)用上的成功經(jīng)驗(yàn)，更適應(yīng)教育用戶的習(xí)慣。
在針對(duì)教學(xué)應(yīng)用的軟環(huán)境方面，鴻合專門打造了“教育云”平臺(tái)，強(qiáng)大的資源庫資源，方便老師隨時(shí)調(diào)取信息。同時(shí)，其備受矚目的多學(xué)科備授課軟件也進(jìn)行了全面升級(jí)，教師可根據(jù)自身是需要備課還是授課，靈活選取相應(yīng)的專用軟件，在應(yīng)用習(xí)慣上更有針對(duì)性，這與鴻合的“教育云”平臺(tái)相輔相成，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
對(duì)于一個(gè)為教育服務(wù)20余年的企業(yè)來說，鴻合每一款新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、研發(fā)，從未離開過教育第一線，關(guān)注學(xué)生和老師們每一點(diǎn)細(xì)微需求，產(chǎn)品的不斷完善與更新都只有一個(gè)目的：創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗(yàn)。正如行業(yè)評(píng)價(jià)的那樣，鴻合的產(chǎn)品是為中國教育信息化量身定做，每一系列的產(chǎn)品都散發(fā)著濃重的為教育定制化的色彩。
