【教育裝備采購網(wǎng)訊】翻轉(zhuǎn)課堂的課前環(huán)節(jié)是學(xué)生在家觀看微視頻進(jìn)行自學(xué)，并通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料或相互交流。很多家長或老師擔(dān)心孩子的健康上網(wǎng)問題，為此記者采訪了致力于翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐的南京市游府西街小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫謙老師。孫老師的觀點(diǎn)是：不能因噎廢食。
“我們已經(jīng)不可阻擋地生活在信息化的背景之下，而且信息化的趨勢只會前進(jìn)，不會逆轉(zhuǎn)。孩子對這個天生具有好奇心，你泯滅他的好奇心，同時也泯滅了他的人性。我們與其像防著賊一樣防著孩子上網(wǎng)，還不如說以科學(xué)的眼界去引導(dǎo)他。”所以翻轉(zhuǎn)課堂其實(shí)還有一個附帶的作用——正如一個孩子跟孫老師說的：“老師，我第一次知道，原來在網(wǎng)上，可以這樣學(xué)習(xí)。”隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子逐漸意識到原來電腦不只是用來玩游戲，不只是用來百度，不只是用來應(yīng)付作業(yè)，還有其它更重要的作用。提高孩子正確科學(xué)地上網(wǎng)能力，離不開教師的引導(dǎo)。關(guān)于這點(diǎn)，翻轉(zhuǎn)課堂所帶給我們的理念的更新，是非常核心的。孫謙老師坦言：“也許隨著教育改革的探索推進(jìn)，會出現(xiàn)其他的形式和其他的名稱，但是作為一線的教師，在這個探索的過程中更新理念，開拓視野，是更為重要的。”（文|管婷）
