滄源佤族自治縣位于云南省臨滄市西南部，是全國(guó)僅有的兩個(gè)佤族自治縣之一。作為邊疆民族地區(qū)，滄源距省會(huì)昆明相距近700公里。隱藏在700公里背后的數(shù)字是：滄源全縣108所學(xué)校中，卻只有21間計(jì)算機(jī)教室，教學(xué)設(shè)備不足、信息資源匱乏和技術(shù)能力滯后讓當(dāng)?shù)爻蔀橐蛔敖逃聧u”。為更好地推動(dòng)教育部滇西扶貧工作，助力滄源教育信息化工作快速發(fā)展，中央電教館與滄源縣結(jié)成“一對(duì)一”幫扶單位，連續(xù)兩年多次輸出管理干部及先進(jìn)理念，并攜手優(yōu)質(zhì)教育企業(yè)，共同為滄源搭建教育為本的高架橋，積極推進(jìn)滇西教育的繁榮。結(jié)合教育部辦公廳和云南省辦公廳有關(guān)“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)目標(biāo)，中央電教館于近日再次發(fā)出了助力滄源的教育最強(qiáng)音，并集結(jié)云南省電教館、昆明市電教館和滄源縣教育局的合力，在現(xiàn)代中慶的獨(dú)家技術(shù)支持下，順利取得了滄源“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的圓滿(mǎn)成功，為滄源未來(lái)利用信息化技術(shù)手段開(kāi)展教研活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　中央電教館副館長(zhǎng)蔡耘與中慶總經(jīng)理周少林體驗(yàn)同步互動(dòng)

　　跨過(guò)700公里的“教育高架橋”

　　2015年1月7日，滄源縣民族中學(xué)錄播教室內(nèi)座無(wú)虛席，呂紅琴老師正在為民族中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)《歸園田居》一課。與教室一窗之隔的觀(guān)摩室里，學(xué)科老師代表們現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩了本堂教學(xué)。同時(shí)，遠(yuǎn)在云南省昆明市第八中學(xué)的會(huì)議室里，由五華區(qū)教研中心專(zhuān)家、昆明市級(jí)學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師們組成的省級(jí)教學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，也通過(guò)一臺(tái)便攜式錄播設(shè)備，同步觀(guān)看了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。此外，共同觀(guān)摩的還有來(lái)自中央電教館專(zhuān)題教育教學(xué)資源部的副處長(zhǎng)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的發(fā)起人、主要組織者、援滇干部曾杰。據(jù)悉，這距離他上任滄源縣副縣長(zhǎng)、主抓教育信息化工作還不足一年的時(shí)間。

　　呂老師在教室里的舉手投足、與學(xué)生的互動(dòng)問(wèn)答被五個(gè)攝像頭忠實(shí)記錄并還原在省級(jí)專(zhuān)家組的眼前，讓人一時(shí)難以察覺(jué)，這同步直播課堂的屏幕內(nèi)外，竟相隔了近700公里!與此同時(shí)，相似的一幕還在滄源國(guó)門(mén)小學(xué)里上演著，來(lái)自昆明市五華教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們也在700公里外的昆明觀(guān)摩了滄源縣國(guó)門(mén)小學(xué)宋漢花老師帶來(lái)的二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》一課。在現(xiàn)代中慶錄播系統(tǒng)的給力支持下，越來(lái)越多無(wú)形的“教育高架橋”正在通向滄源。

　　“一師一優(yōu)課、一課一名師”是讓每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，而一堂優(yōu)質(zhì)課的產(chǎn)生離不開(kāi)反復(fù)的磨課和教師的成長(zhǎng)。相較于教師個(gè)體的自身反思，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和量身點(diǎn)評(píng)(教研活動(dòng))顯然是通向“優(yōu)課”的捷徑。45分鐘的課程結(jié)束后，呂老師、宋老師走下講臺(tái)，迎接他們的將是來(lái)自本地教學(xué)組的議課和來(lái)自省城專(zhuān)家組的點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)代中慶搭建的錄播高架橋此刻已化身為網(wǎng)絡(luò)教研的最佳平臺(tái)。觀(guān)看了完整教學(xué)過(guò)程的昆明市市級(jí)學(xué)科帶頭人趙玲老師，對(duì)呂老師的課堂表現(xiàn)贊譽(yù)有加，并從“文本解讀”的角度就如何更好地改進(jìn)課堂設(shè)計(jì)、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)作者的心境體驗(yàn)提出了專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。呂老師認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家組“面對(duì)面”的交流，并不時(shí)低頭快速記錄。同時(shí)，匯集了課堂結(jié)構(gòu)類(lèi)型、教師理答方式和課堂對(duì)話(huà)深度等等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的點(diǎn)評(píng)表，也通過(guò)中慶視頻展臺(tái)展現(xiàn)在會(huì)議室大屏上，以大數(shù)據(jù)分析教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師的個(gè)性化成長(zhǎng)。

  　　這不僅是異地網(wǎng)絡(luò)教研在滄源縣的首次應(yīng)用，也是云南省教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)與弱勢(shì)地區(qū)的首次共鳴。不僅充分調(diào)動(dòng)了各地教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的信息和積極性，對(duì)于推動(dòng)數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合也是大有幫助?，F(xiàn)代中慶基于錄播系統(tǒng)的“一師一優(yōu)課、一課一名師”解決方案，有機(jī)整合教師成長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源兩條主線(xiàn)，為教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)走出“教育孤島”、促進(jìn)全國(guó)教育均衡發(fā)展帶來(lái)了更多可能。

　　據(jù)悉，此次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的兩大主場(chǎng)——滄源民族中學(xué)和國(guó)門(mén)小學(xué)的錄播教室，都是近期完工的，其中，在活動(dòng)中承擔(dān)了絕對(duì)主力的第三代錄播系統(tǒng)R300和便攜式錄播工作站M2000，都是現(xiàn)代中慶捐贈(zèng)的?！捌诖袘c錄播系統(tǒng)在滄源的部署，能為滄源的教育騰飛貢獻(xiàn)多一份力量，為推進(jìn)滇西地區(qū)的教育發(fā)展提供多一種可能，為促進(jìn)全國(guó)教育均衡帶來(lái)多一份希望!” 在活動(dòng)當(dāng)天舉辦的捐贈(zèng)儀式上，中慶集團(tuán)董事長(zhǎng)宋東茂如是說(shuō)。

　　中慶集團(tuán)董事長(zhǎng)宋東茂在捐贈(zèng)儀式上

　　【關(guān)于中慶】

　　現(xiàn)代中慶是中國(guó)教育信息技術(shù)領(lǐng)域的先導(dǎo)型企業(yè)之一，憑借對(duì)教育的深刻理解，現(xiàn)代中慶提出了基于錄播系統(tǒng)、集建設(shè)、管理和應(yīng)用于一體的教育信息化整體解決方案，打造了業(yè)內(nèi)最齊全的錄播產(chǎn)品線(xiàn)(固定式錄播、移動(dòng)式錄播、分布式錄播)以及應(yīng)用豐富的教育云平臺(tái)，是全國(guó)兩萬(wàn)余所大、中、小學(xué)和教育主管部門(mén)的共同選擇。