笑迎金秋色，豐收滿倉廩，立秋到，熱意消。8月17日，新晨陽光喜獲豐收，成功中標(biāo)北京市門頭溝區(qū)教委新建小園小學(xué)信息化項(xiàng)目，中標(biāo)總金額為：315.178萬元。
教育信息化的建設(shè)本質(zhì)是為教育教學(xué)服務(wù)的，基礎(chǔ)教育的基本單元是學(xué)校，所以數(shù)字化校園建設(shè)有著非常重要的意義，也是教育信息化應(yīng)用推進(jìn)的關(guān)鍵。新晨陽光專注于信息化系統(tǒng)集成方案與實(shí)施、信息化軟件研發(fā)，助力于信息化建設(shè)。至公司成立以來，在全國各地所做的信息化項(xiàng)目多不勝數(shù)，對(duì)北京市、乃至全國的教育信息化工作起到了較好的示范作用和顯著的推進(jìn)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享與應(yīng)用，推進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展。如今，新晨陽光中標(biāo)小園小學(xué)信息化建設(shè)項(xiàng)目，相信在新晨陽光的幫助下，小園小學(xué)的信息化建設(shè)將如虎添翼。
而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“ 生命 ”和“ 靈魂 ”，有效的教師評(píng)價(jià)是增強(qiáng)學(xué)校教師的教學(xué)水平、不斷提高其工作質(zhì)量和效率的重要手段。新晨陽光教師發(fā)展評(píng)價(jià)平臺(tái)，通過對(duì)教師進(jìn)行全面的分析評(píng)估，科學(xué)、公正地反映了教師的專業(yè)素質(zhì)，并幫助教師找到差距，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)水平和教師素質(zhì)。
小園小學(xué)是新建校，數(shù)字校園的建設(shè)不僅僅是基礎(chǔ)建設(shè)，也不是單個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，更不能等同于e-learning或數(shù)字管理體系，而是所有這些內(nèi)容的綜合。整個(gè)建設(shè)應(yīng)該是將真實(shí)校園在虛擬空間的全面再造，并充分考慮并協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、交流等各個(gè)方面的信息化建設(shè)。信息化的全面建設(shè)將成為學(xué)校未來發(fā)展的趨勢(shì)。
需求變化是永恒的主題。小園小學(xué)正處于整體建設(shè)階段，其影響力已經(jīng)覆蓋到學(xué)校生活的方方面面。其是否能夠適應(yīng)業(yè)務(wù)、技術(shù)、戰(zhàn)略的變化，將直接影響到學(xué)校正常運(yùn)行和發(fā)展步調(diào)。因此，可持續(xù)發(fā)展成為學(xué)校教育信息化建設(shè)的長期需求。這就從技術(shù)路線、技術(shù)架構(gòu)、業(yè)務(wù)體系架構(gòu)和系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)等方面提出了高要求。
為此，新晨陽光根據(jù)信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展、對(duì)整體成熟度和穩(wěn)定性、應(yīng)用集成、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享、資源整合與共享、信息標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范、教學(xué)教研、工作管理、校園文化展示、教師、學(xué)生、家長交流互動(dòng)等需求，為小園小學(xué)校制定了詳細(xì)的信息化建設(shè)方案。
新晨陽光始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新道路，打造核心專業(yè)能力。全面貼近學(xué)校教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，從信息化技術(shù)的角度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享與應(yīng)用，助力小園小學(xué)信息化建設(shè)，推進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展。
