國家高度重視教育信息化的作用，在這樣的大背景下，上海市羅陽小學(xué)積極嘗試教育信息化試點工作，準(zhǔn)備在學(xué)校搭建一套互動教學(xué)系統(tǒng)，全校從1年級到5年級的24個班級都進行信息化備、授課，全校任教老師使用電腦進行備課，在授課過程中通過信息化手段進行師生交互，學(xué)生通過系統(tǒng)的自動測評功能進行查漏補缺、自主學(xué)習(xí)，家長通過手機終端實時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。為了達到以上目標(biāo)，首先需要完善學(xué)校的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使無線網(wǎng)絡(luò)范圍能覆蓋全校教室，同時網(wǎng)絡(luò)能支撐1000名學(xué)生的高并發(fā)訪問。

　　應(yīng)用產(chǎn)品：

　　天聞數(shù)媒互動教學(xué)系統(tǒng)(簡稱CCE)

　　方案：

　　天聞數(shù)媒科技(北京)有限公司由中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司和華為技術(shù)有限公司合資設(shè)立，注冊資本3.2億元，是華為公司針對教育市場成立的專門機構(gòu)，是中南傳媒數(shù)字內(nèi)容資源的唯一運營主體和數(shù)字資源對外合作的唯一窗口。公司依托中南傳媒深厚的內(nèi)容積淀及內(nèi)容策劃生產(chǎn)實力和華為雄厚的技術(shù)力量及遍布全球的運營商通道，以數(shù)字出版及數(shù)字內(nèi)容全屏服務(wù)的開發(fā)與運營為主營業(yè)務(wù)，致力于打造一個技術(shù)領(lǐng)先、營銷導(dǎo)向、產(chǎn)品有競爭力的數(shù)字資源出版與運營平臺。目前天聞數(shù)媒已經(jīng)成為國家新聞出版總署電子書內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)項目組副組長單位，也是教育部電子書包教育應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)項目成員單位，并且承擔(dān)國家數(shù)字出版復(fù)合工程三項技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定工作。

　　互動教學(xué)系統(tǒng)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)拓補圖：

　　系統(tǒng)業(yè)務(wù)覆蓋了學(xué)生、教師、家長及教學(xué)管理者四個角色，能夠在整個教學(xué)全流程中為這四個角色提供簡單易用的教與學(xué)信息化功能。解決方案主要包含了備課系統(tǒng)、授課系統(tǒng)、測評系統(tǒng)、內(nèi)容中心、應(yīng)用系統(tǒng)、云圖書館、題庫系統(tǒng)、云空間等系統(tǒng)。系統(tǒng)架構(gòu)如下圖所示：

　　系統(tǒng)特點：

　　1. 覆蓋了課前、課中、課后、課外的教與學(xué)全流程。課前幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、幫助老師備課、協(xié)助管理者做目標(biāo)設(shè)定;課中提供互動課堂、幫助老師進行教學(xué)分析;課后給學(xué)生提供課堂復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)體驗;課外引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)、助力老師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源。

　　2. 提供了國內(nèi)外最優(yōu)秀的教育資源，其資源具有合適、精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)、全面的特點。系統(tǒng)不僅繼承了中南傳媒的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時還整合了大量其他的優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生和老師的資源學(xué)習(xí)提供了有力的支撐。

　　3. 具有非常好的開放性，不僅支持多種多樣的終端，如Pad、PC、智能手機等，同時還支持不同廠家的終端。因此對用戶來說，可以有非常靈活的終端方案選擇。

　　主要模塊介紹：

　　1. 教學(xué)中心

　　教學(xué)中心是教師在辦公室或家里使用的軟件，教師通過自己的賬號和密碼登陸云平臺，獲取平臺資源。教學(xué)中心集成了備課、授課所需要的功能模塊，根據(jù)教師備課使用的順序分為：課時管理、預(yù)習(xí)管理、教學(xué)設(shè)計、課件制作、應(yīng)用盒子、授課等六個部分。

　　2. 教學(xué)分析中心

　　向教學(xué)管理者及教師提供教學(xué)情況統(tǒng)計表、作業(yè)練習(xí)統(tǒng)計分析表、學(xué)習(xí)質(zhì)量統(tǒng)計分析表、課堂實時表現(xiàn)統(tǒng)計分析、教學(xué)資源統(tǒng)計表、學(xué)習(xí)情況分析表等信息。教學(xué)情況統(tǒng)計分析統(tǒng)計了一段時間內(nèi)課堂師生互動情況、課堂作業(yè)練習(xí)情況以及學(xué)生課堂表現(xiàn)情況等。作業(yè)練習(xí)統(tǒng)計分析情況從年級、班級、學(xué)生、單次練習(xí)作業(yè)等多個維度對作業(yè)練習(xí)的成績進行統(tǒng)計分析。

　　3. 測評中心

　　測評中心包含課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)及考試管理等內(nèi)容。在教學(xué)中，教師通過教學(xué)中心發(fā)布的預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)、課后練習(xí)，學(xué)生既可通過pad完成，也可以通過測評中心來完成。同時，教師也可以通過測評中心發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)，在無pad支持的環(huán)境中通過網(wǎng)頁完成教師與學(xué)生間的遠(yuǎn)程互動。

　　4. 應(yīng)用管理平臺

　　應(yīng)用管理平臺包含教務(wù)中心、應(yīng)用中心、產(chǎn)品中心三個部分。教務(wù)中心用于學(xué)校維護、學(xué)期維護、作息管理、班級維護、任課表維護、學(xué)期課表管理、日課表管理、書籍發(fā)放管理、庫存管理等;應(yīng)用中心用于賬號信息管理、學(xué)生檔案管理、教師檔案管理、角色管理、授權(quán)管理、業(yè)務(wù)配置、PAD管理、DRM管理、版本管理以及商城管理等;產(chǎn)品中心用于電子書和數(shù)字圖書產(chǎn)品的管理、客戶信息的管理、銷售信息的管理。

　　5. 學(xué)習(xí)云空間

　　學(xué)習(xí)云空間包含學(xué)生空間、教師空間和家長空間。學(xué)生、教師、家長在沒有PAD的情況下，可以通過任何終端的瀏覽器訪問web形式的學(xué)習(xí)云空間。

　　6. 數(shù)字圖書館

　　數(shù)字圖書館為學(xué)生、老師、家長、管理者提供個性化教育教學(xué)資源的搜索、查詢、預(yù)覽、訂購下載等功能。學(xué)生和教師可以使用Pad或云空間訪問圖書館。

　　7. 硬件終端

　　系統(tǒng)中硬件終端，包括教師PC、教師授課PAD、學(xué)生PAD、高性能無線AP、交換機、充電柜等。目前系統(tǒng)支持的平臺包括Windows、Android、IOS。

　　使用效果：

　　互動教學(xué)系統(tǒng)為上海市羅陽小學(xué)提供了包括軟件、硬件在內(nèi)的一體化解決方案，并為學(xué)校配備了專業(yè)的咨詢團隊，幫助學(xué)校老師更快的從傳統(tǒng)教學(xué)向信息化教學(xué)轉(zhuǎn)變，到目前為止，全校50%的常態(tài)課都使用互動教學(xué)系統(tǒng)進行授課，老師們普遍反應(yīng)系統(tǒng)提供資源質(zhì)量高、互動性強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，家也比以前更全面、更及時的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　用戶反饋：

　　郭毅老師：系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)課堂上老師不能及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容掌握情況的問題，提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了老師的無效工作時間。