百年大計(jì)，教育為本。近年來，北岸開發(fā)區(qū)以“辦人民滿意的教育”為宗旨，大力實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育公平惠民，積極構(gòu)建現(xiàn)代教育發(fā)展體系，努力實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)化的教育新常態(tài)。
北岸開發(fā)區(qū)在全市率先實(shí)現(xiàn)“班班通”全覆蓋。
北岸開發(fā)區(qū)累計(jì)投資2.5億元建設(shè)媽祖城莆田一中校區(qū)，著力推動教育城鄉(xiāng)一體化。
■改善辦學(xué)條件 夯實(shí)均衡基礎(chǔ)
嶄新的教學(xué)樓、寬闊的操場……放寒假之前，在忠門沁頭小學(xué)，學(xué)生們課間休息期間正三五成群地在草坪上玩耍。
“搬到新校舍，我的數(shù)學(xué)成績提高了很多?！痹谛碌慕虒W(xué)樓上課，6年級的學(xué)生林海珍感受頗深。老師上課不再是傳統(tǒng)的教學(xué)方法一張黑板一根粉筆，通過“班班通”等多媒體授課，圖文并茂，課堂更生動有趣。林海珍說，新的教學(xué)樓，環(huán)境舒適，配套設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)興趣更高，有利于自己的提升。
沁頭小學(xué)于2012年重新選址新建校舍。項(xiàng)目投資600多萬元，按校安工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，于2013年投入使用，其中村民跟碩澤集團(tuán)捐資200多萬元。
沁頭小學(xué)是近年來北岸加快發(fā)展農(nóng)村教育，不斷改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的受益者之一。
改善辦學(xué)條件是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。由于歷史原因，北岸開發(fā)區(qū)教育基礎(chǔ)較為薄弱、優(yōu)質(zhì)教育資源不多，生源外流現(xiàn)象屢見不鮮。自2010年起，北岸加大財(cái)政投入，先后實(shí)施校舍安全工程、中小學(xué)擴(kuò)容工程、薄弱校改造工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、教育信息化建設(shè)工程、學(xué)前教育三年行動等教育項(xiàng)目建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件，建成三所鎮(zhèn)中心幼兒園、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、莆田市外國語學(xué)校(莆田一中媽祖城校區(qū))等，開發(fā)區(qū)的教育面貌煥然一新，在校學(xué)生數(shù)量逐年增加，教育水平得到質(zhì)的提升。
如今，走在北岸的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可見環(huán)境優(yōu)美的校園。實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、功能器、音樂、美術(shù)、體育等教學(xué)儀器設(shè)備配套齊全，所有學(xué)校的圖書館實(shí)現(xiàn)管理自動化。
據(jù)區(qū)教育局辦公室主任柳金賢介紹，“十二五”以來，開發(fā)區(qū)投入資金2000多萬元，添置教學(xué)儀器設(shè)備;購置了400多套的班班通設(shè)備，在全市率先實(shí)現(xiàn)班班通全覆蓋;為全區(qū)專任教師每人配備一臺筆記本備課電腦;積極推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，解決了應(yīng)用信息化資源全面服務(wù)學(xué)生、服務(wù)課堂的瓶頸，讓所有孩子上好學(xué)。
此外，北岸民風(fēng)淳樸，歷史文化底蘊(yùn)深厚，具有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，民間捐資辦學(xué)熱情高?！笆濉睍r(shí)期，在教育項(xiàng)目建設(shè)上，北岸共投入資金5億多元，建設(shè)50多個(gè)項(xiàng)目，其中民間資本投入達(dá)5000多萬元，僅個(gè)人捐資達(dá)100萬元及以上的就有10人，逐步形成了政府投入為主，多渠道籌集為輔的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
■加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 提供人才保障
教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來，開發(fā)區(qū)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過招聘、富余分流、支掛教等形式不斷緩解師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編及教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展問題，為教育均衡發(fā)展提供人才保障。
2015年，開發(fā)區(qū)繼續(xù)開展新教師招聘工作，共招聘新教師38名，極大緩解幼兒園師資緊缺、小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。推行本鎮(zhèn)間中小學(xué)教師的合理流動，緊缺學(xué)科教師矛盾基本解決，促進(jìn)了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理化。
北岸地處偏遠(yuǎn)，離市區(qū)有一定的距離。為了讓教師能夠扎根農(nóng)村，安居樂業(yè)，區(qū)里不斷提高教師待遇，設(shè)立獎教助學(xué)金，在教師培訓(xùn)上下工夫，提升教師整體素質(zhì)。
待遇方面，中小學(xué)教師工資收歸國庫統(tǒng)一支付，教師工資按時(shí)足額發(fā)放。教師的職務(wù)評審、職務(wù)晉升、級別晉升等均及時(shí)審批并兌現(xiàn)待遇政策。教師的公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)、社保等足額預(yù)算并優(yōu)先撥付，在全市率先實(shí)現(xiàn)教師公積金與公務(wù)員同等待遇，農(nóng)村教師及邊遠(yuǎn)地區(qū)教師津補(bǔ)貼得到落實(shí)。
“建立激勵機(jī)制，濃厚興學(xué)氛圍?！绷鹳t說，北岸通過積極向社會各界及在外企業(yè)家籌措資金，開展獎教助學(xué)活動。目前，全區(qū)共成立十幾個(gè)獎教助學(xué)基金。近三年來，各級財(cái)政及社會捐資共有200多萬元用于獎教獎學(xué)、幫扶優(yōu)秀貧困生、走訪慰問特困教師、獎勵優(yōu)秀教師，充分調(diào)動了教師的工作積極性。
此外，區(qū)教育局還積極推進(jìn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完善現(xiàn)代教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的教師專業(yè)成長機(jī)制;采取“走出去、請進(jìn)來”等方式，扎實(shí)開展教師全員培訓(xùn)，小學(xué)校長崗位培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等工作，有目標(biāo)、有計(jì)劃地開展形式多樣的師資培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師實(shí)施新課程、適應(yīng)教育改革與發(fā)展的能力。目前，全區(qū)中小學(xué)共有省級骨干教師7人，市級骨干教師49人，區(qū)級骨干教師76人。
■促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展 提高教學(xué)質(zhì)量
隨著開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，轄區(qū)內(nèi)教育現(xiàn)狀已滿足不了北岸學(xué)子求學(xué)的需要，許多學(xué)子舍近求遠(yuǎn)，耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力，千方百計(jì)到城區(qū)資源優(yōu)質(zhì)的學(xué)校就讀。
為了讓學(xué)子能夠在家門口享受優(yōu)質(zhì)資源，“十二五”時(shí)期，開發(fā)區(qū)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力加大投入，優(yōu)化資源配置，積極打造品牌學(xué)校，擴(kuò)大區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)之間辦學(xué)差距，促進(jìn)教育高位均衡發(fā)展，以滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。累計(jì)投入資金約2.5億元建設(shè)完成的莆田一中媽祖城校區(qū)，于2013年秋季順利招生，山亭籍義務(wù)教育階段學(xué)生納入莆田一中媽祖城校區(qū)招生范圍，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村兒女在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望，成為莆田市教育城鄉(xiāng)一體化典范。
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，北岸各中小學(xué)深化課程教學(xué)改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，開展有效課堂的研究，加強(qiáng)校本教研，建立城鄉(xiāng)教研協(xié)作機(jī)制。合理設(shè)置“小片區(qū)”管理，以中心小學(xué)為龍頭，捆綁周邊一般校，實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，提升一般校的辦學(xué)水平;開展與莆田一中、莆田哲理中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等優(yōu)質(zhì)學(xué)校的合作共建及“百校幫百?！被顒樱媒逃?lián)盟、教育集團(tuán)等平臺，實(shí)現(xiàn)管理互通、資源共享、研訓(xùn)互動、教師互派的雙贏局面，讓開發(fā)區(qū)的農(nóng)村孩子在家門口能夠享受我市優(yōu)質(zhì)的教育資源，拉近和城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)差距。近年來，隨著教育辦學(xué)條件及教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，開發(fā)區(qū)原在外就學(xué)的孩子返鄉(xiāng)就讀的逐年增加約千人。
在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開發(fā)區(qū)堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培育學(xué)校特色，實(shí)施“一校一品”工程。積極開展美麗校園、書香校園創(chuàng)建、莆仙戲進(jìn)校園試點(diǎn)、讀書活動等，舉辦開發(fā)區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)生田徑運(yùn)動會、“慶六一”文藝匯演等活動。
開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會各項(xiàng)事業(yè)在不斷發(fā)展，外來工隨之越來越多。為保障外來工子女平等接受義務(wù)教育，開發(fā)區(qū)推行按照進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校人數(shù)撥付教育經(jīng)費(fèi)，保障外來工子女平等入學(xué)，提出了“同城教育，同城待遇”，要求轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校全面對外開放，積極吸收外來務(wù)工子女，實(shí)現(xiàn)外來工子女享受與本地學(xué)生同樣的待遇。
同時(shí)，針對留守兒童，開發(fā)區(qū)專門印發(fā)《關(guān)于印發(fā)關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施方案的通知》，要求各相關(guān)單位切實(shí)做好關(guān)愛工作，建立健全在校學(xué)生留守兒童的檔案和聯(lián)系卡制度，完善學(xué)校教職工與留守兒童結(jié)對幫扶機(jī)制，注重心理疏導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用。如莆田第十三中學(xué)留守孩子教育的典型示范帶動作用，被全國婦聯(lián)授予“關(guān)愛留守孩子示范學(xué)?！保貏e是建立留守兒童“代理爸媽”制度，全力打造留守兒童溫暖的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)過創(chuàng)新進(jìn)取拼搏，“十二五”時(shí)期，開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。2010年通過省級“雙高普九”驗(yàn)收;2012年教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)”以雙優(yōu)等級通過省級評估;2015年1月，開發(fā)區(qū)創(chuàng)建“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”順利通過國家評估驗(yàn)收?！笆濉逼陂g，北岸開發(fā)區(qū)將繼續(xù)加大教育資金投入，深化教育領(lǐng)域改革，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)而繼續(xù)努力。
