為助力成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，全面提升城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，永川區(qū)與瀘州區(qū)整合城鄉(xiāng)教育資源，采取經(jīng)費共籌、學(xué)校共建、資源共享、資格互認等措施，共同推進義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)，取得顯著成效。
一是經(jīng)費共籌。鞏固和完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，在全面落實區(qū)域義務(wù)教育經(jīng)費投入“兩個只增不減”基礎(chǔ)上，兩地共設(shè)立義務(wù)教育專項保障資金1.3億元，專項用于試驗區(qū)建設(shè)，確保各項目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)。通過“相關(guān)部門協(xié)助”“慈善基金輔助”“愛心企業(yè)資助”“集體資金援助”“個人志愿捐助”等捐資項目，募集資金1000多萬元設(shè)立瀘永城鄉(xiāng)教育發(fā)展“公益金”，專項用于發(fā)展農(nóng)村教育。
二是學(xué)校共建。按照“城市+農(nóng)村”“瀘州+永川”融合發(fā)展原則，推進兩地城鄉(xiāng)跨區(qū)域特色集團化辦學(xué)，遴選兩地優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校共建跨區(qū)域教育集團11個，探索融合、結(jié)對辦學(xué)新模式，今年以來優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派名師到薄弱學(xué)校上示范課達200余課時。實施城鄉(xiāng)學(xué)校、兩地學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)，通過管理共商、師生共育、發(fā)展共進等方式，推進學(xué)校在學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)特色等方面共同提升，永川中學(xué)等4個重點中學(xué)同瀘州老窖天府中學(xué)等4個重點中學(xué)采取“1+1”或“1+N”方式建立聯(lián)盟發(fā)展共同體6個，聯(lián)盟學(xué)校在教育教學(xué)方面取長補短、互通有無，促進教學(xué)質(zhì)量提升，2021年已舉辦“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動41次。
三是資源共享。兩地互派中層干部掛職鍛煉、教師研討等27批次1200余人次，共建教師教育實踐基地8個，結(jié)對友好學(xué)校22對。吸納國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)和永川區(qū)教育專家團隊132人，整合兩地教育力量建設(shè)渝西川南地區(qū)義務(wù)教育高端智庫，共辦鄉(xiāng)村教育研究院。依托兩地在“五育融合”育人方面改革試驗，建設(shè)“五育融合”教育實踐基地，探索中小學(xué)教育“五育融合”途徑，打造出一批瀘渝毗鄰地區(qū)“五育融合”特色學(xué)校。依托兩地智慧教育平臺，進一步探索智慧教育套件資源和路網(wǎng)資源的研究和應(yīng)用，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，營造多元、開放、協(xié)同與創(chuàng)新的信息化應(yīng)用環(huán)境，促進教與學(xué)方式的深度變革。兩地共建教育督導(dǎo)改革創(chuàng)新試驗區(qū)，建立兩地教育督導(dǎo)室合作機制、督導(dǎo)責(zé)任區(qū)交流機制，創(chuàng)新開展交互式質(zhì)量監(jiān)測與評估。
四是資格互認。實行兩地校長教師職級互認，校長任職資格、教師專業(yè)技術(shù)職稱、教師榮譽稱號等在兩地同等有效，為兩地校長教師流動提供便利；實行兩地學(xué)齡兒童入學(xué)資格互認，瀘州瀘東新城、永川港橋工業(yè)園區(qū)等毗鄰地區(qū)適齡兒童按照就近就便原則入學(xué)，近3年來，瀘州市中小學(xué)校接收永川籍學(xué)生322人，永川區(qū)中小學(xué)校接收瀘州籍學(xué)生273人。
