【教育裝備采購網(wǎng)訊】（編輯 黃磊）隨著科技的不斷發(fā)展和進步，學前教育也融入了現(xiàn)代信息技術?，F(xiàn)代教育裝備與技術的多樣化，表現(xiàn)形式生動有趣，使得幼兒教學課堂充滿生機與活力并激發(fā)幼兒的求知欲望。
興趣是幼兒學習知識技能、開闊視野、豐富自身的最主要因素。通過悅耳動聽的音樂、形象生動的動畫、豐富多彩的視覺沖擊和流暢清晰的畫面等功能，為教學情境賦予全新的活力。使虛擬、抽象、靜態(tài)的教育內容生動、具象和動態(tài)化，枯燥的學習內容借由多媒體技術的幫助更加具有趣味性，活潑輕松的教學環(huán)境由此構建而成。
與傳統(tǒng)教育形式相比，利用現(xiàn)代信息技術打破時間和空間的局限，可以巧妙的解決教學重難點。比如教學中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長時間才能感知的事物，因受時間和空間的制約，無法讓孩子們親眼看見;一些微觀的事物和微小的變化，無法讓孩子們進行實地觀察。而利用信息技術可以通過聲音、畫面等豐富的形式，將教育過程中許多抽象和難以理解的內容變得具體化和易于理解，及時調動幼兒的多感官參與，這與幼兒的認知特征非常吻合。
雖然現(xiàn)代信息技術裝備已經(jīng)為學前教育帶來了改變，但當前信息技術與學科課程整合實際效果并不理想，對教學質量的促進作用有限。很多幼兒園花費了大量人力、財力所建起來的信息化裝備與教育資源卻沒能與日常教學和學園管理相整合，無法最大限度地在幼兒園活動中發(fā)揮其作用。
此外，課堂上實施教育活動僅僅是信息技術帶來改變的一部分而已，現(xiàn)代教育技術裝備在幼兒園的作用范圍，應該可以涵蓋學園管理、教研培訓、教育活動實施、家園溝通等方方面面。再加上人們對幼教事業(yè)認識的逐步提高以及教育現(xiàn)代化水平的日趨完善，學前教育裝備市場已經(jīng)呈現(xiàn)出更廣闊的發(fā)展空間。但與此同時，也對學前教育裝備企業(yè)提出了更高的要求。
2月25日，全國優(yōu)秀教師、豐臺第一幼兒園園長朱繼文，將出席由教育裝備采購網(wǎng)主辦的2016中國教育裝備企業(yè)家年會，深入分析幼兒園建設對現(xiàn)代教育技術裝備發(fā)展新需求。屆時教育部教育裝備研究與發(fā)展中心副主任劉詩海，中國職業(yè)技術教育學會培訓交流部主任、APE職業(yè)教育首席專家王文瑾，北京第二十中學校長陳恒華以及百余家行業(yè)內企業(yè)負責人將同時出席會議，共同探討在當前大環(huán)境下教育裝備領域的發(fā)展機遇。
