日前，上海市發(fā)布了《2016年上海市職業(yè)教育工作要點》，共48條，涉及中等職業(yè)教育29條，涉及高等職業(yè)教育19條，提到了教育信息化、校企合作、教師實踐、提升學生綜合素質(zhì)等內(nèi)容，以促進就業(yè)為導向，增強學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，加快培養(yǎng)知識型、發(fā)展型技術(shù)技能人才。

　　在教育信息化方面，要求中等職業(yè)教育提升信息化水平，對高等職業(yè)教育則要求提升信息化應用水平。

　　在校企合作方面，要求中等職業(yè)教育推動校企深度合作，加強校企協(xié)同育人;要求高等職業(yè)教育開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)。支持高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)試點，推動實現(xiàn)校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案。

　　在教師方面，中等職業(yè)教育需完善師資培訓體系，加強雙師型教師隊伍建設(shè)。高等職業(yè)教育需完善教師企業(yè)實踐制度，并開展教師全員培訓。

　　關(guān)于這48條的具體內(nèi)容，芥末堆解讀摘錄如下：

　　一、中等職業(yè)教育

　　1、優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。圍繞經(jīng)濟社會需求，引導職業(yè)院校形成區(qū)縣、學校和專業(yè)發(fā)展特色。根據(jù)上海區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與學?，F(xiàn)狀，建設(shè)若干所亞洲一流、世界知名的高端職業(yè)院校。整合院校資源，建設(shè)若干所五年制專科學校。

　　——此條關(guān)注職業(yè)教育與經(jīng)濟需求的匹配。意在優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求更加匹配，同時使職業(yè)院校的空間布局和專業(yè)布局與上海城市發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求更加匹配，符合上海未來發(fā)展的需要。

　　2、實施上海市中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價。全面推進實施語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)4門公共基礎(chǔ)課程標準，并對2015年秋季入學的學生實施測試。逐步建立并完善上海市中職學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，客觀記錄學生的學習成長經(jīng)歷。

　　——2016年的《工作要點》是在2015年的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)學生的綜合素質(zhì)，由此可見，綜合素質(zhì)在職業(yè)教育中的重要性未來可能越來越大。

　　3、推動校企深度合作，加強校企協(xié)同育人。加強首批現(xiàn)代學徒制試點推進工作，建立健全與現(xiàn)代學徒制相配套的教學和企業(yè)實踐管理制度，制定具體的招生招工方案、學徒管理辦法、企業(yè)師傅標準等。探索校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機制，促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程。

　　——校企合作，讓人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合，使學生在離開校園后，能盡快符合企業(yè)的要求。

　　4、深入推進職業(yè)教育集團建設(shè)。加快完成區(qū)域范圍職業(yè)教育集團全覆蓋，健全職業(yè)教育集團運行機制，提升職業(yè)教育集團服務能力，優(yōu)化職業(yè)教育集團發(fā)展環(huán)境。依托職業(yè)教育集團，在若干行業(yè)、區(qū)域發(fā)布人才需求信息，構(gòu)建上海技能人才就業(yè)服務綜合管理平臺，開展技術(shù)技能人才需求信息發(fā)布工作。

　　——作為集團化運營的職業(yè)教育，也是提升職業(yè)教育行業(yè)整體管理能力的方式之一。面向區(qū)域市場的教育培訓、招聘求職等服務，可以通過集團化運營合作提升效率。

　　5、提升信息化水平。繼續(xù)加強職業(yè)教育“三大”信息平臺建設(shè)，加強信息技術(shù)應用研究。繼續(xù)推進職業(yè)教育易班工作。繼續(xù)開發(fā)擴大網(wǎng)絡(luò)課程學習的試點工作，完善學生學習方式，繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)課程的運行維護工作。繼續(xù)組織與實施教研空間，讓每一個教師都能參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成教研共同體。加強教師信息化教學培訓，繼續(xù)開展上海市中等職業(yè)學校信息化教學大賽，擇優(yōu)參加全國職業(yè)院校信息化教學大賽，提升教師信息化教學能力。

　　——早在2011年，上海市就已提出中等職業(yè)教育信息化建設(shè)行動計劃(2011—2015)，雖然這一行動計劃已經(jīng)完結(jié)，但教育信息化依然是未來職業(yè)教育的發(fā)展重點之一。

　　二、高等職業(yè)教育

　　1、完善教師企業(yè)實踐制度。調(diào)動學校和教師參加企業(yè)實踐積極性，發(fā)揮專業(yè)教學指導委員會、企業(yè)實踐基地、專業(yè)主任等各方作用，提高教師企業(yè)實踐成效。拓展企業(yè)實踐基地覆蓋面，面向電子信息、國際貿(mào)易、工程建筑等行業(yè)遴選建設(shè)一批教師企業(yè)實踐基地。

　　——2015年，上海市曾對高等職業(yè)教育提出建設(shè)教師企業(yè)實踐基地，而今年完善教師企業(yè)實踐制度可以說是2015年的后續(xù)發(fā)展，有利于進一步提升高職院校教師專業(yè)實踐能力，提高他們的教學水平。

　　2、開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)。支持高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)試點，推動實現(xiàn)校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案、校企聯(lián)合保障學生權(quán)益、保證合理報酬，并按照國家有關(guān)規(guī)定落實學生責任保險和工傷保險。

　　——此前，在2015年的《工作要點》中，上海市對中等職業(yè)教育提出“探索開展‘現(xiàn)代學徒制’研究及試點”，今年又將“現(xiàn)代學徒制”引入到高等職業(yè)教育中，肯定了“現(xiàn)在學徒制”在職業(yè)教育中的作用，同時，“現(xiàn)代學徒制”在高等職業(yè)教育中的推行，能使高等職業(yè)教育學生的實踐能力也更進一步，為就業(yè)提供更多保障。

　　3、提升信息化應用水平。完善“上海高職教育網(wǎng)”建設(shè)。推動學校參加全國職業(yè)院校信息化教學大賽。開展省級教學資源庫建設(shè)。支持學校在現(xiàn)場實習安排困難或危險性高的專業(yè)領(lǐng)域，開發(fā)替代性虛擬仿真實訓系統(tǒng)和仿真實訓中心。