教育信息化時(shí)代，究竟對(duì)學(xué)生的影響有多大?
課前，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生王華(化名)登陸到學(xué)校共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)云綜合平臺(tái)，自主預(yù)習(xí)老師之前上傳的教學(xué)視頻、圖片、課件及相關(guān)文檔資料。課后，通過電腦與老師進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通，充分享受信息化時(shí)代背景下學(xué)習(xí)的便利。
除此之外，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)更是彰顯出高職教育特色。
例如汽車專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)變速箱，選擇基本構(gòu)造，再點(diǎn)擊差速器，就能夠進(jìn)行旋轉(zhuǎn)觀看，了解具體構(gòu)成。據(jù)該?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人陳光海介紹，“‘云教學(xué)平臺(tái)’解決了實(shí)訓(xùn)操作看不見，難再現(xiàn)，不安全、設(shè)施設(shè)備不足等眾多難題，創(chuàng)造出智能化、信息化、現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境?！?
遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、觸控操作，傳統(tǒng)教學(xué)正在被顛覆……
能夠順利進(jìn)行信息化教學(xué)變革其實(shí)并不容易，需要勇氣和智慧，更需要強(qiáng)大的技術(shù)支撐。作為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院深知責(zé)任重，充分利用云計(jì)算“應(yīng)用虛擬化”技術(shù)、“服務(wù)器虛擬化”技術(shù)解決了一系列技術(shù)難題。
目前，該校資源庫(kù)中各種視頻、課件、教學(xué)計(jì)劃、工具軟件、虛擬實(shí)訓(xùn)等容量達(dá)10T用戶量達(dá)1.1萬(wàn)人，配合全新表面光波多點(diǎn)觸控白板系統(tǒng)，全面應(yīng)用于全校多媒體課堂信息化教學(xué)和自主學(xué)習(xí)等。以學(xué)生為中心的個(gè)性化、智慧化教學(xué)正在向我們走來。
