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教育裝備采購網(wǎng)
第八屆圖書館論壇 校體購2

校校網(wǎng):專注9年 智慧教育運營商

教育裝備采購網(wǎng) 2016-05-17 15:15 圍觀3710次

——訪成都校校網(wǎng)信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理馬宇明

  由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦,遼寧省教育廳、沈陽市人民政府承辦的“第70屆中國教育裝備展示會于2016年5月8日至5月10日在沈陽國際展覽中心舉辦。

  本次展會以“展示、交流、合作、發(fā)展”為主題,來自全國各地的教育裝備生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)參展參會,全方位展示全國教育裝備行業(yè)的新成果、新技術(shù)和新產(chǎn)品。隨著展示會影響力的日益擴大,越來越多的教育部門和教育裝備生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)高度關注并積極參展參會。

  借此之際,本站記者對成都校校網(wǎng)信息技術(shù)有限公司(以下簡稱“校校網(wǎng)”)總經(jīng)理馬宇明進行了一次深入的訪問。

  校校網(wǎng)作為一家以教育行業(yè)軟件研發(fā)、智能通訊產(chǎn)品開發(fā)集成為主的多元化高新技術(shù)企業(yè)。公司遵照國家標準和信息產(chǎn)業(yè)標準,具備優(yōu)秀的產(chǎn)品研發(fā)和系統(tǒng)集成能力,通過引進國內(nèi)外先進的管理經(jīng)營理論,形成了一套符合實際國情的管理運營體系。

  校校網(wǎng)已參加過多次行業(yè)性的展會,對于展會期間,企業(yè)與消費者零距離的接觸,馬總認為能夠讓大家快速了解和體驗公司在智慧班牌創(chuàng)新方面做的努力。自主研發(fā)的企業(yè)最重要的是能夠接地氣的獲取到客戶的最真實的反饋,展會能夠在短時間內(nèi)讓企業(yè)和來自各地的客戶和同行溝通交流,是很好的渠道拓展和市場開發(fā)的平臺。

  展會現(xiàn)場,校校網(wǎng)攜“互聯(lián)網(wǎng)+”形式下的智慧校園解決方案和校校看板、校校班牌、陽光入學解決方案等盛裝亮相。全方位的展示了校校網(wǎng)在教育信息化領域的領先地位。用高新科學技術(shù)服務教育,用心打造教育信息化所需產(chǎn)品。

  本屆展會,校校網(wǎng)推出的校??窗?、校校班牌是校校網(wǎng)自主研發(fā)基于云服務器的智慧交互終端,云+端架構(gòu)是一種全新公眾教育服務體系。結(jié)合了很多板塊,看板主要體現(xiàn)校園文化建設,落地校園文化建設窗口。班牌主要是體現(xiàn)班級文化建設窗口。校校班牌具有很多功能其中互動模式課堂反饋環(huán)節(jié),重師生交流溝通以及數(shù)據(jù)交互,加入課堂反饋功能,系統(tǒng)進行智能數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析及時反饋課堂信息,以便教師調(diào)整課堂節(jié)奏,把握學生對知識理解程度。校校班牌:分層走班動態(tài)顯示每個班上什么課,為學校建立起建立起一套完善的管理保障和評價體制,保證分層教學的質(zhì)量,使分層走班能真正地“走”出實效。校??窗?、校校班牌具有考場管理展示信息統(tǒng)一總端控制。隨著教學改革的深入,互動式教學已經(jīng)成為一種重要的學習方式,校校網(wǎng)針對互動教學的需要,打造一系列“互動式”教學模式,讓教學互動變得更便捷。

  2015年3月31日,教育部召開24個大城市業(yè)務教育招生入學調(diào)研座談會,要求大城市100%的小學、90%的初中劃片入學。如何實現(xiàn)陽光入學已然成為全民熱點,馬總談到,招生是比較頭疼的問題,涉及到政府、學校、家長等各個層面,社會影響大,不僅僅是軟件系統(tǒng)的問題,還要考慮到落地操作,可執(zhí)行性的問題。就此現(xiàn)狀,校校網(wǎng)推出了陽光入學解決方案, 具備以下亮點:一、兩大模式:教育局統(tǒng)一招生模式,學校自主招生模式;二、全流程服務:填報、審核、派位、調(diào)劑、錄取、分班;三、公開:陽光招生政策公告,根據(jù)戶籍房產(chǎn)情況分批錄取,在線錄取進度實時告知家長;四便民:家長足不出戶進行信息填報,坐在家中就可知道孩子招生錄取的狀態(tài);五、招生大數(shù)據(jù):全程實時監(jiān)控各個學校的報名、錄取數(shù)量,及時調(diào)配各校招生人數(shù);事后監(jiān)督、檢查招生合規(guī)情況

  為就近劃片入學,陽光招生,教育均衡化作出貢獻。目前在陜西省某市為30W廣大師生服務,穩(wěn)定運行,廣受好評,力所能及為教育信息化作貢獻。

  教育信息化在近幾年迅速普及,智能和智慧教育也是未來教育發(fā)展的方向,數(shù)據(jù)分享互通互連 校??窗?、校校班牌是智慧校園建設的落地窗口,以往以“三通兩臺”為核心的經(jīng)典案例和標志性工程層出不窮,但是效果卻不盡人意,不能清晰的展示其最終效果,造成一種看不見摸不著的難題。然而校校看板、班牌很好的展現(xiàn)中國教育信息化、學校教育信息化成果。

  與此同時馬宇明先生還表示校校網(wǎng)校校網(wǎng)希望得到廣大社會的認可,為教育工作者減負是校校網(wǎng)的使命,也是校校網(wǎng)的愿景。

  校校網(wǎng)以建設、應用、服務為三大主線及方向,將繼續(xù)堅持以科技創(chuàng)新服務教育,繼續(xù)致力于教育信息化的發(fā)展與服務,勵志成為中國最好的智慧教育運營商。

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