【教育裝備采購網(wǎng)訊】在近期各大教育裝備展中，虛擬現(xiàn)實設備開始流行起來，似乎在教育領域迎來了一個爆發(fā)期，但在進一步的走訪中我們發(fā)現(xiàn)，“VR+教育”目前存在著較大的爭議。
在很多人眼中，VR教育只是在炒作概念：除了可以為少數(shù)課程提供場景化學習、便利學生的近距離觀察體驗外，VR設備目前在教育領域并沒有什么創(chuàng)新性的應用，如同雞肋難以廣泛應用到教育教學中。以目前的情況來看，這種質(zhì)疑是有道理的。
目前，不光在教育領域，整個VR產(chǎn)業(yè)都停留在初期階段，這個階段大體可以描述成硬件設備扎堆爆發(fā)而軟件和內(nèi)容并沒有跟上。而沒有內(nèi)容、無法應用的教育裝備，確實還只能稱得上是概念。想要跨過這一階段，讓VR教育能夠真正廣泛應用教育教學，需要突破一道瓶頸。
硬件的發(fā)展需要軟件的推動，但在目前產(chǎn)品易產(chǎn)生暈眩、價格昂貴、標準不統(tǒng)一等諸多硬件問題突顯的情況下，絕大多數(shù)有實力的教育裝備廠商都處在觀望狀態(tài)，而真正在VR內(nèi)容上發(fā)力的更是寥寥無幾。用戶體驗不佳加上沒有能夠滿足教育需求的內(nèi)容，VR教育在技術與內(nèi)容的發(fā)展中似乎陷入了互相掣肘的悖論。
但是我們需要看到，VR在教育領域擁有的廣闊前景。從文字到圖片再到視頻，隨著技術的進步，媒介形式一直朝著越來越接近真實世界的方向發(fā)展，而這種發(fā)展也為教育帶來了巨大的變革。學生親身經(jīng)歷、親身感受比空洞抽象的說教更具說服力，主動地去交互與被動的觀看有著質(zhì)的差別。虛擬現(xiàn)實技術能夠讓學習過程充滿參與性與體驗感，增加教學的實踐性和真實感，使傳授教學內(nèi)容變得更加高效。在多媒體技術之后，這種高沉浸式媒體形態(tài)在教育中理應被寄予厚望。
相信隨著技術與硬件的逐漸通關，會有更多廠商進入VR教育的行列，讓教育應用得到極大的擴展，而優(yōu)質(zhì)的軟件與內(nèi)容也會催生教育用戶需求，從而推動硬件的快速發(fā)展。VR+教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動相互助力，定讓這一行業(yè)有更好的發(fā)展。
