隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和普及，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索工作也越來越被重視，為了打造更高效的課堂四中網(wǎng)校各地分校積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+課改”的創(chuàng)新實踐活動，以應(yīng)用驅(qū)動促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合;為促進(jìn)學(xué)校信息化教育持續(xù)良性發(fā)展，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)，并加快數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程，近日由大連市紅旗高級中學(xué)、大連博倫中學(xué)主辦，北京四中網(wǎng)校大連分校協(xié)辦的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實踐交流研討會成功舉辦。共有大連、洛陽、唐山三個城市八所學(xué)校參加本次研討會展示課，另外參加觀摩研討的還有大連市57所高中25所初中近200人參會，全國各地17個城市50多所學(xué)校200多人前來參會。同時此次研討會也受到大連市教育局和甘井子區(qū)教育局關(guān)注，大連市教育局和甘井子區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)也參加了本次活動，市教育局基礎(chǔ)教育處王處長也在研討會上做了重要發(fā)言。

　　會后不少中學(xué)校長紛紛表示，通過培訓(xùn)與展示讓大家清楚看到了信息技術(shù)與課堂的深入融合，課堂突出了“教”與“學(xué)”角色的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為中心引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)，充分展示了學(xué)生自主、愛學(xué)、樂學(xué)，大大提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了老師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　翻轉(zhuǎn)課堂的特點之一就是老師可以在網(wǎng)上提前給同學(xué)們布置任務(wù)，同學(xué)們通過完成任務(wù)——視頻、試卷等，可以提前預(yù)習(xí)、鞏固、反復(fù)復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)非常有幫助，在任何時候都可以上網(wǎng)聽名師講課，也可以尋找適合自己的試卷來做，都可以鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識，課堂學(xué)習(xí)效率明顯提高。而小組協(xié)作形式，拉近了同學(xué)間距離，遇到問題時，同學(xué)間可以激烈的討論。同學(xué)們之間互幫互助，既鍛煉了語言表達(dá)能力，又增強團(tuán)隊合作意識。通過”翻轉(zhuǎn)課堂”，每位同學(xué)找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　作為百年四中的遠(yuǎn)程教育機構(gòu)， 四中網(wǎng)校依托北京四中的先進(jìn)教學(xué)理念，憑借十五年積累，海量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和平臺，特別是成熟的教學(xué)模式及一支強大的教研團(tuán)隊形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，“學(xué)習(xí)知識在課外，內(nèi)外知識在課上”的“龍門愛學(xué)課堂”模式，已經(jīng)幫助全國數(shù)千所學(xué)校進(jìn)行課堂改革，其中，不乏像成都人北中學(xué)、北京第56中、大連紅旗高中、洛陽實驗中學(xué)等眾多的成功案例。借助信息化、借助課改，這些學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅取得了不錯的教學(xué)成果，師生面貌也煥然一新。北京四中網(wǎng)校有能力且有義務(wù)助力中國基礎(chǔ)教育信息化改革，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力深化教育均衡發(fā)展。