教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱表示，高職教育已經(jīng)成為高等教育的“半壁江山”。
從教育部獲悉，到2018年，教育部將支持地方建設(shè)200所辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色鮮明、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒！１本⑻旖?、浙江等30個(gè)省(區(qū)、市)今后3年預(yù)估將投入63.65億元，建設(shè)313所優(yōu)質(zhì)?？聘呗毿?。
截至2015年，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高職院校達(dá)1341所，招生數(shù)348萬(wàn)，畢業(yè)生數(shù)322萬(wàn)，在校生數(shù)1048萬(wàn)，占到高等教育的41.2%，全年為社會(huì)提供技術(shù)培訓(xùn)超過2000萬(wàn)人次。2013年以后，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上，2010～2015年高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯，2015年比2010年月收入提高59.1%。
對(duì)此，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱表示，高職教育已經(jīng)成為高等教育的“半壁江山”。他表示，看高職教育是否“管用實(shí)惠”就要看高職教育的就業(yè)情況，看高職教育是否能解決畢業(yè)生生活工作中的實(shí)際問題。
