2015年，為提高農(nóng)村學(xué)校整體信息化水平，南京市啟動(dòng)農(nóng)村學(xué)校信息化提升工程，惠及整個(gè)南京市各區(qū)百所學(xué)校。

　　一、實(shí)施背景

　　2009年后，高淳區(qū)大部分學(xué)校都組建了無線局域網(wǎng)，采用的是家用級無線路由器接入有線網(wǎng)絡(luò)的方式。這樣的組網(wǎng)方式在家庭無線實(shí)施中比較常見，但在學(xué)校中使用存在三大問題：一是管理不方便，無論是每個(gè)無線路由器打開DHCP組成一個(gè)小的局域網(wǎng)連接終端，還是將無線路由器當(dāng)作一個(gè)無線交換機(jī)使用將終端接入有線網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)管在巡查和管理時(shí)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間。二是安全問題，現(xiàn)在的無線密碼共享軟件非常多，設(shè)置好的密碼沒幾天就被共享出去了。而我校周邊住宅區(qū)比較多，就會造成大量的非本校終端接入本校的無線網(wǎng)絡(luò)。而針對數(shù)量眾多的無線路由器，修改密碼的工作則會非常繁瑣。三是各校間的無線網(wǎng)絡(luò)相對封閉，每到一個(gè)新的學(xué)校，都需要老師們詢問無線密碼。

教師信息技術(shù)提升培訓(xùn)

　　二、組網(wǎng)方式

　　由于大部分學(xué)校都已有建好的相對完善的有線網(wǎng)絡(luò)，考慮到性價(jià)比，樓宇間就沒有重新布設(shè)光纖，而是通過原有的有線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。

　　我校共有五棟樓需要布設(shè)無線。除AC所在樓宇是AP接入到POE交換機(jī)直接連接到AC外，其他的樓宇則是AP接入到POE交換機(jī)后再接入到原先的二層交換機(jī)，通過有線的光纖

　　連接到核心交換，再轉(zhuǎn)至AC的方式連接。這種方式會造成不同樓宇間的AP的IP地址并不在一個(gè)網(wǎng)段。但無線終端接入后的地址則由核心統(tǒng)一劃至特定網(wǎng)段，并不會與原先的有線網(wǎng)絡(luò)處于同一個(gè)網(wǎng)段。實(shí)際使用下來，并沒有什么影響。

　　上網(wǎng)帳號與密碼沒有采用SSID加無線密碼的方式，而是采用全市統(tǒng)一的WEB認(rèn)證方式。一個(gè)教師一個(gè)帳號，這樣安全保障就大大地提高了。

教研組測評(區(qū))

　　三、實(shí)施過程

　　無線網(wǎng)絡(luò)在布線、安裝設(shè)備結(jié)束以后，整個(gè)調(diào)試過程主要可以分成三個(gè)階段。

　　(一)接通階段

　　線路接通以后，首先使用臨時(shí)帳號進(jìn)行了測試。各個(gè)學(xué)校測試的情況都比較好，能夠順利連接。在新建和分發(fā)了教師帳號以后出現(xiàn)了一些小問題：由于終端的不同、對WEB認(rèn)證的支持能力不同，以及教師對WEB認(rèn)證的不熟悉，導(dǎo)致許多老師認(rèn)為還不如原先的無線使用方便。另外，當(dāng)時(shí)采用的是IP認(rèn)證，大部分設(shè)備一天甚至需要認(rèn)證好幾次，體驗(yàn)感并不是很好。

　　(二)無感知階段

　　針對IP認(rèn)證方式給教師使用帶來的困擾，城市熱點(diǎn)對認(rèn)證方式進(jìn)行了升級。采用MAC綁定，這樣就達(dá)成了無感知認(rèn)證。教師只要認(rèn)證一次，以后使用中就無需進(jìn)行再次認(rèn)證了。

　　(三)學(xué)校管理階段

　　這一次的WEB認(rèn)證是全市統(tǒng)一的，帶來的好處就是各校間可以達(dá)到同帳號漫游。但學(xué)校對帳號的管理就無法進(jìn)行了，每次帳號出現(xiàn)問題和需要開設(shè)臨時(shí)帳號時(shí)都需要與相關(guān)公司聯(lián)系，時(shí)效性非常差。鑒于這種情況，又增加了學(xué)校管理的權(quán)限。學(xué)?？梢葬槍Ρ拘５膸ぬ栠M(jìn)行開戶、銷戶、修改等操作，也能夠開設(shè)一個(gè)24小時(shí)的臨時(shí)帳號，便捷性大大地提高。

　　四、使用情況

　　無線網(wǎng)絡(luò)全部調(diào)試完成以后，對使用者來說，與原來的家用級無線路由器比較，使用體驗(yàn)上升了一個(gè)臺階。第一，當(dāng)同一范圍內(nèi)出現(xiàn)多個(gè)終端時(shí)，有些終端就無法連接上無線的情況(家用無線路由器接入的終端數(shù)太少)再也沒有出現(xiàn);第二，當(dāng)在其他學(xué)校進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，可以直接連接到無線網(wǎng)絡(luò)了，再也不需要找人詢問無線密碼。對于管理者來說，好處更多：學(xué)校有多少無線連接一目了然了;安全性大大提高，再也沒有出現(xiàn)未知的無線接入;當(dāng)某些活動(dòng)中有非教育單位人員需要使用無線時(shí)，便捷的臨時(shí)帳號使用起來也非常方便。

在錄播教室內(nèi)開展物理公開課

　　五、需要改進(jìn)的地方

　　當(dāng)然，在使用中我們也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。一是某些無法進(jìn)行WEB認(rèn)證的終端上網(wǎng)困難，比如這一次農(nóng)提項(xiàng)目中教室多媒體中的小米電視盒子。二是內(nèi)網(wǎng)安全，NJJY是無密碼連接，WEB認(rèn)證達(dá)到連接外網(wǎng)的方式。在使用中，我們發(fā)現(xiàn)連接上NJJY以后，就已經(jīng)連接上了內(nèi)網(wǎng)，不通過WEB認(rèn)證就無法連接互聯(lián)網(wǎng);但同時(shí)是連接內(nèi)網(wǎng)的各種服務(wù)的，內(nèi)網(wǎng)就處在了一個(gè)不安全的境地。這些還需要我們加強(qiáng)研究，以便將工作做得更好。