【教育裝備采購網(wǎng)訊】“毒跑道”、“毒課桌”，頻頻曝光的教育設(shè)備問題日益引發(fā)社會的關(guān)注。近日，教育部基礎(chǔ)教育一司學(xué)校管理處處長陳東升在第六屆中國城市教育裝備合作與發(fā)展論壇上頒布了《教育部關(guān)于新形勢下進一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出，要建立裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品進入學(xué)校的科學(xué)實驗和論證機制，經(jīng)過危害性測試和教學(xué)適應(yīng)性評價的技術(shù)與產(chǎn)品方可進入學(xué)校。而如何去測試教育裝備的危害性呢?我們要從哪幾個方面去關(guān)注教育設(shè)備的安全性?錦江區(qū)教育局曾乾炳結(jié)合多年的教育裝備實踐，以“幼兒玩具”和交互式電子白板為例，提出了自己的看法。
教育設(shè)備安全性是指為避免教育設(shè)備可能對師生人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)生活環(huán)境以及設(shè)備本身帶來危害所需要達到的安全要求。教育裝備面向的是一個個活生生的人(師生)，安全責(zé)任重于泰山，安全性理所當(dāng)然是教育設(shè)備選擇的先決條件。設(shè)備沒有確切的安全保障，在選擇上必須一票否決。這既是對自己負(fù)責(zé)，更是對全體師生生命安全負(fù)責(zé)。
幼兒玩具分為運動、益智、表演、角色、 建構(gòu)、美藝六大類。實踐中通常把運動類器械的組合稱為大型玩具，其他歸類為普通玩具。首先，針對大型玩具，在我國還沒有制定相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的情況下，除了要關(guān)注材料的環(huán)保安全外，我們還應(yīng)重點關(guān)注“七個度”：
一是高度。如大型玩具整體高度要有限制，產(chǎn)品上任何“踏足點”離地高度不可超過3000 mm，攀爬高度不應(yīng)超過4000 mm，攀爬架橫杠之間的距離不能超過500 mm(以免幼兒踏空下墜)，樓梯梯級高度不可超過150 mm 等。
二是寬度。如兒童出入口大小不得小于500 mm，豎向柵欄的間隙小于120 mm，樓梯寬度必須在400～600 mm 等。
三是厚度。如大型玩具立柱鋼管壁厚應(yīng)不低2 mm，平臺鋼板厚度應(yīng)不低于2.3 mm，活動場地地面需鋪設(shè)厚度不低于25 mm 的安全軟墊等。
四是強度。商家需采用先進工藝做防銹(防腐)、防靜電、抗紫外線處理，能保證強度要求。強度設(shè)計應(yīng)按規(guī)定人數(shù)計算荷載(立席和人群容易擁擠的樓梯平臺，以每個幼兒50 kg計算;安全護欄及扶手， 水平推力按 750 N/m 計算)。
五是坡度。大型玩具的兒童進出口為斜坡時，坡度應(yīng)小于1:6，并應(yīng)有防滑技術(shù)處理 (滑梯設(shè)計除外)。
六是長度。以滑梯為例，進口必須長 500 mm以上，不允許有任何彎曲、臺階和高低起伏波動， 滑行就位區(qū)域必須長500 mm 以上。
七是弧度。大型玩具的角落、邊緣及突出部分，應(yīng)作圓滑處理，弧度至少為3 mm，器材的任何可以接觸部分不得有堅硬或尖銳物，所有焊接應(yīng)該平滑。
其次，對于普通玩具的安全性，我國已制定了強制性的國家標(biāo)準(zhǔn)。在采購中，我們應(yīng)當(dāng)做到“三個看清”和“四個避免”——
“三個看清”：一是看清產(chǎn)品是否具備“3C”標(biāo)志，杜絕“三無”玩具;二是看清玩具的可遷移化學(xué)元素(如砷、鎘、鉻、鉛、汞、硒)環(huán)保衛(wèi)生等項目檢驗是否合格;三是看清玩具主要材質(zhì)、成分、 合格證、廠名、廠址、電話以及售后服務(wù)保證等內(nèi)容標(biāo)注是否齊全。
“四個避免”：一是避免選配棱角過于鋒利，易給幼兒造成傷害或者本身具有暴力傾向的玩具;二是避免選配顏色過于鮮艷的玩具，顏色過鮮可能其中含有大量的鉛，容易造成幼兒慢性鉛中毒。三是避免選配彈射類玩具，防止兒童玩耍時發(fā)生意外傷害事故;四是避免選配尺寸過小或易拆卸的玩具，防止孩子誤食、卡喉、腹瀉或誘發(fā)呼吸道疾病等。
交互式電子白板。交互式電子白板大的分類就兩種：一是投影機+白板系統(tǒng)，二是液晶交互平板。近兩年來，液晶交互平板在教育市場中銷量快速增長，這是不是意味著液晶交互平板將取代投影機+白板系統(tǒng)而形成一統(tǒng)天下的局面呢?2015 年8月，國家數(shù)字音視頻及多媒體產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心發(fā)布了《液晶(LCD)投影與平板(FPD) 顯示系統(tǒng)在教育領(lǐng)域中的健康安全與系統(tǒng)性能分析研究報告》(以下簡稱《報告》)。在安全性方面，研究人員基于國家數(shù)字音視頻及多媒體產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心評測平臺，模擬學(xué)生在教室上課狀態(tài)，從藍光能量、閃爍、工作噪聲三方面進行了嚴(yán)格的比較測試和數(shù)據(jù)對比：
(1)FPD 的藍光能量整體高于投影機1.5 倍以上。從藍光能量越小對人眼的損傷越少考慮，使用 FPD 對人眼造成損傷的概率是使用投影系統(tǒng)的平均2 倍。
(2)FPD 系統(tǒng)的閃爍能量遠(yuǎn)高于投影系統(tǒng)，長期觀看FPD系統(tǒng)相對投影系統(tǒng)更易發(fā)生由閃爍而產(chǎn)生的疲勞感。
(3)兩種顯示系統(tǒng)的工作噪聲差小1dB(分貝)，人耳較難分辨，與底噪極為接近，均在可接受的理想范圍內(nèi)。
《報告》由此得出總體結(jié)論：健康安全方面，投影系統(tǒng)以五顆星領(lǐng)先平板顯示系統(tǒng)兩顆星。這個報告是國家專門檢測機構(gòu)發(fā)布的，其科學(xué)性、權(quán)威性和可信度高。本著對師生健康安全負(fù)責(zé)出發(fā)，這個報告值得教育裝備人認(rèn)真研讀，它可作為指導(dǎo)“優(yōu)質(zhì)教育資源班班通”建設(shè)在設(shè)備選擇安全性方面的實證依據(jù)，也為我們鑒別設(shè)備的安全性指明了方向。
教育設(shè)備的安全性問題是一個比較復(fù)雜和專業(yè)的問題。因為教育設(shè)備的種類越來越多，新材料也層出不窮，有的有國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)，有的沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，有的即便有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)卻已嚴(yán)重滯后。所以，對教育設(shè)備安全性的判斷，一方面要根據(jù)材料和種類變化加強學(xué)習(xí)，做到與時俱進;另一方面要善于總結(jié)和應(yīng)用實踐經(jīng)驗，上文針對幼兒玩具安全性所提出的“三個看清”和“四個避免”，對其他普通教育設(shè)備同樣適用。（錦江區(qū)教育局 曾乾炳）
