當前，移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)全面興起，信息化成為了引領(lǐng)各行業(yè)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。其中在教育行業(yè)，依托信息技術(shù)營造信息化教學環(huán)境，促進教學理念、教學模式和教學內(nèi)容改革，推進信息技術(shù)在日常教學中的深入、廣泛應用已經(jīng)成為必需;而借助信息化在教學、科研、管理、服務等多個維度實現(xiàn)創(chuàng)新升級，構(gòu)筑“智慧校園”更已成為各大高校的核心目標。
近日，在2016智慧校園規(guī)劃與建設暨高校信息治理創(chuàng)新實踐研討會上，華為用全場景體驗式的智慧校園解決方案，展示了依托創(chuàng)新ICT構(gòu)筑平臺能力，開放共建行業(yè)生態(tài)的嶄新成果，生動詮釋了“引領(lǐng)全聯(lián)接，攜手眾教育”的會議主題;同時，華為智慧課堂解決方案也迎來了全球首發(fā)儀式。從革新人才培育手段到優(yōu)化校園業(yè)務管理流程，從打造泛在學習空間到助力教學科研生產(chǎn)力提升，智慧校園塑造的不僅僅是嶄新的校園生態(tài)，更是高等教育的長遠未來。
用心至深：透過客戶訴求把握行業(yè)使命
進入2016年，在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等的指引下，我國教育信息化迎來了跨越式發(fā)展的歷史機遇。其中對于信息化如何支撐未來30年國家對“雙一流”大學的建設，教育部科技發(fā)展中心主任李志民指出，應該以“智慧校園”建設為基礎(chǔ)，以信息治理為龍頭，以信息技術(shù)與教育教學的融合發(fā)展為抓手，做好高校的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，做好環(huán)境和應用支撐。
參與過多所高校智慧校園建設的華為，對國內(nèi)智慧校園發(fā)展的差異化現(xiàn)狀同樣有著深刻的理解。多年來，華為一直致力于探索符合中國高校特點的智慧校園模式，并借助教育產(chǎn)品和解決方案、教育信息化頂層設計和行業(yè)標準制定 、人才培養(yǎng)、合作研發(fā)等多種方式，將自身在基礎(chǔ)網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心、多媒體通信等諸多領(lǐng)域的領(lǐng)先優(yōu)勢，源源不斷的轉(zhuǎn)化為智慧校園的創(chuàng)新成果。
截至2015年底，華為的產(chǎn)品解決方案已經(jīng)服務于全國90%以上的211和985高校，連續(xù)承建全國教育科研骨干網(wǎng)(Cernet)一、二、三期，參與全國80%以上的省教育廳的信息化建設，并全面支持了香港中文大學(深圳)、清華大學、北京大學、浙江大學、武漢大學、南開大學、東南大學等多所知名院校的智慧校園建設。
香港中文大學(深圳)資訊科技服務處經(jīng)理曾祥容分享了他們對華為的感受：
香港中文大學(深圳)資訊科技服務處經(jīng)理曾祥容
一方面，華為在ICT基礎(chǔ)設施領(lǐng)域，如路由交換等網(wǎng)絡設備，具有優(yōu)勢，可以幫助學校迅速構(gòu)建智慧校園的基礎(chǔ)設施;
另一方面，華為在教育行業(yè)的持續(xù)投入，對高校業(yè)務流程和需求有深入的理解，能夠做到以客戶需求為中心，提供客戶化的解決方案。此外，華為強大的研發(fā)實力和快速響應速度，同樣讓人印象深刻。
當然，隨著信息技術(shù)與校園業(yè)務的耦合越來越深，不同高校在信息化建設方面也呈現(xiàn)出各自的特點，對解決方案的個性化需求自然越來越多，智慧校園唯有與不同教育單位的特點相結(jié)合，才能幫助校園信息化突破應用瓶頸，更好地為“教育現(xiàn)代化”服務。對此，華為企業(yè)BG中國區(qū)教育醫(yī)療業(yè)務部部長李學成表示，華為不僅要幫助高校改善基本的信息化水平，更要讓信息化驅(qū)動高校生產(chǎn)力的提升，實現(xiàn)決策簡化和流程優(yōu)化，并在教學、科研、管理、服務等各個領(lǐng)域，深度助力教育信息化取得更加長遠、更加進步的提升，加速“智慧校園”建設。
華為企業(yè)BG中國區(qū)教育醫(yī)療業(yè)務部部長李學成
用功至臻：華為將優(yōu)勢能力全面開放
此次會議上，華為智慧校園的重要成員——智慧課堂解決方案的隆重亮相，贏得了教育界的廣泛關(guān)注。這款融信息化和教學業(yè)務于一體的解決方案，提供了云中教學、實時協(xié)作、互動課堂、在線學習、遠程教學等應用，既能提升學生學習興趣，又有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，從而將泛在學習空間建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起。
專注ICT基礎(chǔ)架構(gòu)多年的華為，具備了數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡、通信等所有基礎(chǔ)架構(gòu)解決方案能力，產(chǎn)品線豐富程度更是無人能出其右，而華為的優(yōu)勢還不止這些。華為企業(yè)BG中國區(qū)教育醫(yī)療業(yè)務部MKT&解決方案銷售部部長張佳偉就談到，華為在智慧校園解決方案上的優(yōu)勢，除了有底層ICT基礎(chǔ)架構(gòu)的支撐外，還具備卓越的平臺能力，以及與合作伙伴共建的良好生態(tài)。
華為企業(yè)BG中國區(qū)教育醫(yī)療業(yè)務部MKT&解決方案銷售部部長張佳偉
其中卓越的平臺能力，是華為在構(gòu)建智慧校園解決方案伊始就著力塑造的重點，云計算、敏捷網(wǎng)絡和創(chuàng)新的智慧課堂——構(gòu)成了華為智慧校園解決方案的三大價值平臺。張佳偉指出，智慧校園解決方案的定位和價值，就是依托這三大平臺為客戶提供ICT基礎(chǔ)設施，構(gòu)建一個面向客戶需求的良好的行業(yè)生態(tài)。
作為剛剛發(fā)布的智慧課堂平臺，其解決的是全聯(lián)接泛在學習空間的建設問題。智慧課堂將傳統(tǒng)的視頻會議和協(xié)作進行了融合，在突破原有教室空間、原有校區(qū)空間限制的同時，還突破了原有學科的限制，使未來的學習空間多維擴展，增加了學科與學科、學生與學生、學生與老師之間的互動和思維碰撞，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了更廣闊的舞臺。
當然，面對龐大的教育行業(yè)市場，華為深知只有依靠合作伙伴的能力，才能真正取得成功。為此，華為選擇將自身的優(yōu)勢能力進行全面的開放。對此，李學成介紹到，一方面，華為借助開放架構(gòu)，與眾多教育行業(yè)ISV軟件合作伙伴建立起協(xié)作共贏的合力，共同為客戶呈現(xiàn)高度適配校園業(yè)務場景的整體解決方案;另一方面，華為還積極向高校開放能力，通過和多所高校成立共同培養(yǎng)學院等模式，讓更多創(chuàng)新人才能夠及早具備社會所需的技能，實現(xiàn)從莘莘學子向社會創(chuàng)新力量的平滑過渡。李學成還強調(diào)，希望更多的合作伙伴和高?？蛻艨梢詤⑴c到華為教育信息化生態(tài)圈的建設中來，最終實現(xiàn)共贏。
面向未來，華為還將持續(xù)助力教育行業(yè)強化基礎(chǔ)設施建設，繼續(xù)加強與合作伙伴在教育行業(yè)的解決方案聯(lián)合創(chuàng)新，堅持完善教育共享機制，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合，變革教學方式和學習方式，平衡教育資源，促進教育公平，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展，成就教育行業(yè)信息化發(fā)展的首選合作伙伴。
