“這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得加入計(jì)算機(jī)演示環(huán)節(jié)才更能直觀體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如果只是講練結(jié)合，所曬出來的課沒有新意，一點(diǎn)也不優(yōu)秀”這是寧縣春榮學(xué)區(qū)教師們參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”討論曬課時(shí)的場景。
為進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，寧縣積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
各校要把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)作為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的抓手，搭建學(xué)校展示教學(xué)成果、挖掘教師潛能的平臺(tái)。組織全體教師參與國家平臺(tái)的“曬課”，每名教師均要提交課程，尤其是近年來評選出的省、市、縣級教育名師必須全員參與，每人錄制報(bào)送一節(jié)優(yōu)課。活動(dòng)邀請了隴原名師工作室、甘肅省普通高中新課程“學(xué)科教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地”和各校名師工作室，讓每名教師都有機(jī)會(huì)和名師面對面交流，從而進(jìn)一步發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用。
同時(shí)，縣教研室還成立了“一師一優(yōu)課”專家小組，將各校篩選后交回的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面篩選指導(dǎo)，確定“優(yōu)課”名單，并深入基層學(xué)校專門組織指導(dǎo)“優(yōu)課”的上傳和錄制工作。并將“優(yōu)課”上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，作為示范性共享資源，供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。
據(jù)本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次活動(dòng)的開展，不僅有利于促進(jìn)該縣數(shù)字教育生成性資源不斷推陳出新，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源體系,構(gòu)建“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境;同時(shí)也有利于推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理、有效應(yīng)用，為教師備課、上課、課后評價(jià)等教育教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。其對于推進(jìn)全縣教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量也具有十分重要的意義。
至目前，全縣已有714名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊報(bào)名，網(wǎng)上“曬課”63節(jié)。
