【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊】網(wǎng)易視頻云試水教育直播，騰訊押注教育O2O平臺(tái)“瘋狂教師”，線下教育線上化，線上教育直播化，這一年，教育直播開始走熱。
任何一種新生事物都會(huì)遭遇一定阻力，教育直播模式的出現(xiàn)也同樣遭受著一些質(zhì)疑。有人質(zhì)疑直播模式對(duì)教育效果的實(shí)際作用，也有人擔(dān)心現(xiàn)有技術(shù)不足以支持大規(guī)模線上直播互動(dòng)，更有不少人認(rèn)為直播只是資本炒作的一個(gè)噱頭，自嗨過(guò)后就沒人再想起。
教育直播需要處理這些痛點(diǎn)
一、主播教師。這應(yīng)該也是所有做直播的最重要的痛點(diǎn)。線上老師，需要能夠真正貼近年輕人的需求，去研究適應(yīng)他們的教學(xué)方法，能夠抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。在職教師限于學(xué)校的規(guī)定和工作強(qiáng)度，去做在線直播的幾率非常小，而缺少現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全職在線教育老師們又無(wú)法勝任專業(yè)，嚴(yán)密的教學(xué)。
二、內(nèi)容同質(zhì)化。任何新興產(chǎn)業(yè)都要走過(guò)爆發(fā)性膨脹，同質(zhì)化嚴(yán)重，然后大片消亡，最后留下的人沉下心來(lái)認(rèn)真做行業(yè)的過(guò)程。目前任然是處于同質(zhì)化嚴(yán)重的階段，教育直播很難做出自己的品牌。
三、硬件成本和技術(shù)要求。曾經(jīng)有人為直播算過(guò)一筆賬，按照最低碼率800K來(lái)算，一個(gè)同時(shí)在線百萬(wàn)用戶的視頻直播平臺(tái)，每月僅帶寬費(fèi)用就高達(dá)3000萬(wàn)元以上。一個(gè)直播平臺(tái)每個(gè)月的運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不是小數(shù)目，如果平臺(tái)不能找到很好的變現(xiàn)渠道來(lái)反哺硬件成本，那么這將會(huì)成為壓倒平臺(tái)的最后一根稻草，也是最關(guān)鍵的一根。如何降低獲客成本、運(yùn)營(yíng)成本以及引導(dǎo)用戶的付費(fèi)習(xí)慣才是教育直播能否推行的關(guān)鍵。
誠(chéng)然，無(wú)論直播的噱頭如何巨大，想要在在線教育行業(yè)獲得成功，就必須順應(yīng)教育產(chǎn)品的發(fā)展軌跡，如何把直播與教育更好結(jié)合，是每個(gè)在線教育產(chǎn)品和從業(yè)者都應(yīng)該思考的問題。只有將知識(shí)共享深入人心，成為一種社會(huì)共識(shí)，教育直播才有可能成為在線教育行業(yè)的顛覆式創(chuàng)新。
