在大部分學(xué)生的印象中，高數(shù)都不是一門很讓人愉快的課程。提起這門課，很多人腦海中最先反應(yīng)出來的形容詞都是“枯燥”“乏味”……不過在天津工業(yè)大學(xué)，因?yàn)橛辛艘晃惶厥?ldquo;老師”的存在，這門原本枯燥的課程似乎已經(jīng)顯得不那么枯燥了。

　　這位“老師”就是一個(gè)名為“高數(shù)叔”的微信公眾號(hào)。“高數(shù)叔”推送的內(nèi)容幾乎涵蓋了大學(xué)階段高等數(shù)學(xué)的全部課程，而且形式靈活，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓高數(shù)這門讓人談之色變的課程不再拒人于千里之外。

　　“美女”偽裝成“大叔”

　　雖然這個(gè)公眾號(hào)自稱是“叔”，但它的創(chuàng)辦者其實(shí)是一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的美女老師，這位老師就是天津工業(yè)大學(xué)理學(xué)院教師孫碩。本來青年教師平時(shí)的教學(xué)和科研任務(wù)就比較重了，孫碩為什么還要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一個(gè)公眾號(hào)?為什么還要把自己“偽裝”成“大叔”呢?

　　原來，平時(shí)孫碩主要是教授高數(shù)方面的基礎(chǔ)課程。在上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)在自己的學(xué)生中，“低頭族”很多。“他們上課也看手機(jī)，下課在路上也看手機(jī)，每次當(dāng)我特別認(rèn)真地講課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在看手機(jī)時(shí)，都讓我很不能接受。”

　　然而，現(xiàn)實(shí)卻很難改變。于是，孫碩慢慢轉(zhuǎn)變了看法——既然學(xué)生們?cè)敢庥眯旅襟w，那我們?yōu)槭裁床荒馨研旅襟w當(dāng)成陣地，把觸角伸向這個(gè)領(lǐng)域呢?

　　其實(shí)，孫碩自己也是一個(gè)“低頭族”。平時(shí)喜歡玩微信的她很自然地想到通過公眾號(hào)的形式，讓高數(shù)和新媒體來一次“親密接觸”。在一次和兩位讀博士的朋友交流一番之后，三個(gè)人決定聯(lián)手創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于高數(shù)教學(xué)的微信公眾號(hào)。

　　至于公眾號(hào)的名字……

　　“其實(shí)一開始我們想叫‘高數(shù)書’，但總覺得沒特點(diǎn)，而且我們也差不多到了大學(xué)生們一輩的年齡。再說，我們叫‘高數(shù)姑’總不好聽吧?”孫碩笑著說。

　　于是，就在今年3月，“高數(shù)叔”誕生了。

　　“逗逼老師”的創(chuàng)作定位

　　“高數(shù)叔”創(chuàng)辦后不久，粉絲數(shù)就很快超過了1000人。當(dāng)時(shí)，孫碩提議出去大吃了一頓，因?yàn)槟菚r(shí)他們覺得1000名粉絲已經(jīng)不少了。但他們顯然低估了“高數(shù)叔”的受歡迎程度。

　　從3月至今，短短的半年時(shí)間里，“高數(shù)叔”已經(jīng)吸引粉絲超過8000人。這個(gè)數(shù)量對(duì)于一些大眾化的公眾號(hào)來說，也許算不得什么，但要知道，他們講授的可是以枯燥乏味著稱的高數(shù)。更何況，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假期間，他們是沒有做任何更新的。

　　為什么“高數(shù)叔”如此受到學(xué)生們歡迎呢?

　　每個(gè)關(guān)注新公眾號(hào)的微信用戶，都會(huì)在第一時(shí)間收到公眾號(hào)的“歡迎詞”。“高數(shù)叔”也是如此。在這段“歡迎詞”中，“高數(shù)叔”這樣形容自己——叔不專業(yè)，但是同樣不死板;叔不科學(xué)，所以絕對(duì)不枯燥;叔不正經(jīng)，真的一本不正經(jīng)。

　　這就是“高數(shù)叔”的處世之道。

　　“高數(shù)叔”一周至少推送三次;內(nèi)容都是原創(chuàng)。教學(xué)形式靈活多樣，既有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、習(xí)題演練、公式大全，還有視頻講解。更重要的是，文章采用幽默詼諧的語(yǔ)言，活潑生動(dòng)的版式設(shè)計(jì)，跳躍著的字體，著實(shí)讓人手不釋卷。

　　“其實(shí)我本身就是比較愛逗的人，學(xué)生們甚至叫我‘逗逼老師’。”孫碩說，其實(shí)上課時(shí)偶爾穿插笑話，把內(nèi)容說得有趣一點(diǎn)兒，學(xué)生比較容易接受。“我做公眾號(hào)的定位就是把文章寫得風(fēng)趣、幽默，只有這樣，學(xué)生們才能真正愛讀。”

　　像追劇一樣追高數(shù)

　　“高數(shù)叔”的每篇文章都是孫碩和同伴們的原創(chuàng)。這樣做效果固然不錯(cuò)，但“副作用”就是占用了她的大量時(shí)間。“平時(shí)除了上課，幾乎都在做這個(gè)。”不過孫碩覺得這樣做其實(shí)挺值的。

　　“這是一件非常有進(jìn)步的事情，以前自己的工作都總結(jié)過。忽然有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以把從教11年的東西總結(jié)出來了，雖然很耗時(shí)間，但還是覺得很有收獲。”孫碩說。

　　比起孫碩，更加覺得有收獲的無疑是每一個(gè)關(guān)注“高數(shù)叔”的普通學(xué)生。

　　有意思的是，在“高數(shù)叔”的初創(chuàng)階段，關(guān)注者還基本局限于天津工業(yè)大學(xué)校內(nèi)。但隨著時(shí)間推移，外校的粉絲越來越多，如今本校生已然成了少數(shù)。“各個(gè)地方的粉絲都有，比如山東、吉林。有時(shí)候感覺他們是整班學(xué)生一起在關(guān)注。”

　　這些粉絲的信息是孫碩在公眾號(hào)的后臺(tái)看到的，除了這些，她在后臺(tái)看到更多的其實(shí)是學(xué)生們的留言。而這些留言無不表達(dá)這些學(xué)生對(duì)這位“叔”的喜愛。比如有學(xué)生留言：“佩服叔的幽默、認(rèn)真與奉獻(xiàn)!”一位要考試的學(xué)生這樣感慨：“要考線代了，特地來膜拜一下高數(shù)叔。”在暑假結(jié)束后，有學(xué)生甚至留言：“等了兩個(gè)月，終于更新了!”那種感覺更像是在“追劇”……

　　看到這些，孫碩無疑是欣慰的，在被問及將來的打算時(shí)，孫碩很堅(jiān)定：“我肯定會(huì)繼續(xù)辦下去，因?yàn)槲腋杏X到了學(xué)生們的收獲，只要有這樣的感覺，我們的精力就沒有白費(fèi)。”