這個(gè)暑期，在佛山教師中間掀起了一股新的風(fēng)尚——開通微信公眾號(hào)。他們在公眾號(hào)上或錄制微課，或發(fā)表感悟，用專業(yè)知識(shí)傳道授業(yè)解惑，形式多樣、互動(dòng)頻繁，受到學(xué)生和家長的熱捧。
教師開通公眾號(hào)獲粉絲認(rèn)可
“樺語文”的微信公眾號(hào)在學(xué)生和家長中名氣不小。它的創(chuàng)辦人是南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師陳政樺，2015年開通，目前已有1萬余名粉絲。《你們都在譴責(zé)，誰來同情這群“叛逆”的孩子》《他們的分?jǐn)?shù)被屏蔽了，憑什么?!》都是其深受歡迎的原創(chuàng)作品。
“樺語文”每周至少推送一次，內(nèi)容多是結(jié)合教育熱點(diǎn)的原創(chuàng)作品。中高考結(jié)束后，“樺語文”推出了關(guān)于中考作文講解、高分考生談學(xué)習(xí)方法等文章;暑期則提供書單推薦以及學(xué)科復(fù)習(xí)方法。此外，語文素養(yǎng)、家庭教育也是“樺語文”傾心打造的內(nèi)容，里面既有陳政樺親手制作的短視頻和音頻，還有不少關(guān)于家庭教育的生活感悟等。
半個(gè)月前，佛山一中數(shù)學(xué)教師禤銘東也聯(lián)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組開通了“佛山一中數(shù)學(xué)課”微信公眾號(hào)。從7月11日開始，公眾號(hào)已發(fā)表原創(chuàng)教學(xué)文章23篇，吸引了3000多名粉絲關(guān)注，其中不僅有一中學(xué)生，還有外校學(xué)生。
該公眾號(hào)主要由禤銘東運(yùn)營，卻凝聚了佛山一中數(shù)學(xué)老師的智慧。公眾號(hào)上的文章既有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、習(xí)題演練、復(fù)習(xí)建議，還有微課視頻。即便在假期，公眾號(hào)也始終保持著每周推送3~4次的頻率。“目前微信發(fā)的內(nèi)容有的是跟老師約稿，有的則是我想讓學(xué)生們在假期能了解到高一選修課內(nèi)容。”禤銘東說。
禤銘東表示，搭建好平臺(tái)后，這個(gè)公眾號(hào)將由數(shù)學(xué)科組集體運(yùn)營，重點(diǎn)關(guān)注高中各學(xué)段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，甚至是數(shù)學(xué)競賽方面的內(nèi)容等。“我們科組許多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上很有心得，我希望以后可以多多跟他們約稿，讓更多人受益。”
禪城名師錄制微課免費(fèi)共享
教育部門也開始重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力量。今年6月開始，禪城區(qū)教育部門官方微信“禪城教育”利用新媒體大膽嘗試，集合各科區(qū)級名師上線微課，講述學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，受到了學(xué)生和家長的歡迎。
7月18日，“禪城教育”公眾號(hào)發(fā)出暑期第一個(gè)8分多鐘的微課內(nèi)容《高二升高三的暑假，這么過才有意義》，主講老師為佛山四中數(shù)學(xué)老師王新駭。此后，公眾號(hào)每天都會(huì)發(fā)布一期學(xué)科微課，涵蓋高三階段所有學(xué)科，主講老師均為禪城區(qū)級以上名教師、骨干教師。
“不少準(zhǔn)備升高三的學(xué)生、家長現(xiàn)階段都會(huì)感到焦慮，但暑假又不能補(bǔ)課，為此我們特意在放假前找了高中9個(gè)學(xué)科的老師錄制了微課。”禪城區(qū)教育發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人陳長城介紹，開展微課是為了實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)名師共享和資源共享，既為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持，也為家長幫助子女預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供指引。
“既然是名師，就要發(fā)揮其最大作用，也讓老百姓去評一評。另外，微信也有利于我們了解社會(huì)反饋，進(jìn)一步厘清教研思路。”陳長城說。
公眾號(hào)成課堂的延伸和補(bǔ)充
佛山教師為何選擇在暑期“觸網(wǎng)”開通公眾號(hào)授課?
“如何從目前的教育困境中突圍，需要我們認(rèn)真思考，做一個(gè)不瞎忙的教師，找到屬于自己的職業(yè)幸福。”禤銘東說，微信公眾號(hào)可作為教師可持續(xù)專業(yè)成長的加速器。“作為一名年輕教師，在經(jīng)營公眾號(hào)的同時(shí)，也是不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷完善的過程。”
在陳政樺看來，公眾號(hào)是課堂教學(xué)的延伸，也是另一種學(xué)習(xí)活動(dòng)的開始。學(xué)習(xí)的群體包括學(xué)生和家長。學(xué)生和家長關(guān)注了微信公眾號(hào)后，教師馬上就與學(xué)生、家長建立了雙向聯(lián)系通道。“家長可以用微信與我每天互動(dòng)，比如焦慮型家長就可以緩解焦慮。”陳政樺希望，下一步繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)打造更多新穎的教學(xué)與溝通方式。
“用微信了解知識(shí)的最大特點(diǎn)是方便。”佛山三中家長劉女士是“禪城教育”微課的忠實(shí)粉絲，每次微課一有更新，劉女士就和兒子一起觀看。劉女士表示，這種方式讓她和兒子感到非常新鮮。“這些微課大多講的是精華部分，而且集結(jié)了各科名師資源，還是比較實(shí)用的。”
禪城一學(xué)校的校長表示，微信公眾號(hào)逐漸成為課堂的延伸和補(bǔ)充，成為了新的教學(xué)平臺(tái)，教師如果能利用好這個(gè)平臺(tái)，就能讓它發(fā)揮出不同于傳統(tǒng)課堂的光芒。“公眾號(hào)讓教師和學(xué)生、家長走得更近了，也促使更多人關(guān)注教育，這也是其最大價(jià)值。”
