信息化是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代要求。職業(yè)教育信息化正在促使學(xué)校管理模式及教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新。近兩年，鄖陽科技學(xué)校把信息化建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，以教育信息化為引領(lǐng)，以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為基礎(chǔ)，積極開發(fā)數(shù)字教學(xué)資源，努力推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐，有效推動(dòng)了辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的提升。

　　加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境建設(shè)。先后投入資金480萬元，用于班班通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)、計(jì)算機(jī)機(jī)房改造以及教師信息技術(shù)提升培訓(xùn)。累計(jì)投入260多萬元改造信息化中心機(jī)房、升級(jí)網(wǎng)絡(luò)帶寬、整理校園信息化網(wǎng)絡(luò)布線。配備了WEB服務(wù)器、應(yīng)用程序服務(wù)器、存儲(chǔ)服務(wù)器等各類型服務(wù)器4臺(tái)，建有企業(yè)級(jí)防火墻1臺(tái)、萬兆核心交換機(jī)1臺(tái)、千兆網(wǎng)管型交換機(jī)20余臺(tái)。去年以來，新投入資金180多萬元為教室、實(shí)訓(xùn)室裝備交互式多媒體電子白板60余臺(tái)套。建起了機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)數(shù)字化工廠、模擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和12個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。組建了能承擔(dān)30個(gè)考場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及教學(xué)檢查系統(tǒng)。目前，擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)終端1000余臺(tái)，其中300余臺(tái)用于教室辦公備課，700余臺(tái)用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué);所有辦公室、教學(xué)區(qū)域及實(shí)訓(xùn)室均實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。

　　完善公共服務(wù)平臺(tái)與教學(xué)資源。Web平臺(tái)采用主流的windows操作系統(tǒng)、MySGL 數(shù)據(jù)庫(kù)軟件及PHP的建站構(gòu)架。建有OA辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)站和資源平臺(tái)。通過自主研發(fā)、合作開發(fā)、直接購(gòu)置等方式建立了部分專業(yè)軟件及數(shù)字教學(xué)資源。先后與上海景格公司、比亞迪公司等企業(yè)合作開發(fā)了部分骨干專業(yè)核心課程資源。組織本校教師積極開發(fā)包括網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫(kù)、名師名課音像等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源。建成了教學(xué)資源平臺(tái)、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺(tái)，多渠道集聚信息化教學(xué)資源。目前，已擁有汽車維修仿真教學(xué)軟件、會(huì)計(jì)電算化教學(xué)軟件、數(shù)控技術(shù)仿真教學(xué)軟件等多個(gè)專業(yè)教學(xué)軟件;教學(xué)資源管理平臺(tái)擁有優(yōu)質(zhì)課件資源2000余個(gè)。

　　推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐。開展信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。一方面，推薦教師外出參加國(guó)培、省培和校際交流，培養(yǎng)信息化教學(xué)應(yīng)用骨干;另一方面，組織開展校本全員信息技術(shù)提高培訓(xùn)，讓每位教師會(huì)制作電子課件，會(huì)運(yùn)用電子課件進(jìn)行課堂教學(xué)，會(huì)操作使用多媒體電子白板等信息化教學(xué)設(shè)施，會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教師與教師之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。通過多層次、多途徑教育信息化培訓(xùn)，教師的信息化教學(xué)專業(yè)技術(shù)和應(yīng)用能力普遍提高，一批青年教師在信息化教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。機(jī)加專業(yè)青年教師庹新曾在2014年全國(guó)學(xué)校中職信息化教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。要求每名教師每學(xué)期講一節(jié)信息化教學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課，活動(dòng)分為網(wǎng)上“曬課”和評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選，有效調(diào)動(dòng)了各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的積極性，形成了“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。開展網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)電子備課平臺(tái)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的集體備課活動(dòng)。主備教師將自己的備課上傳到平臺(tái)上，其它相關(guān)教師可以在主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行批注修改，并可保存為自己的備課。這種集體備課，打破了傳統(tǒng)集體備課的時(shí)空限制，使集體備課真正成為教師交流研討和資源共享的過程。

　　信息化建設(shè)各項(xiàng)工作的推進(jìn)，改變了學(xué)校傳統(tǒng)的管理方式和教學(xué)模式，極大提高了學(xué)校管理效率、教師辦公效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，有效促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平提檔升級(jí)。