近幾年，“足球進(jìn)校園”一直是社會(huì)熱議話(huà)題，為推動(dòng)校園足球進(jìn)一步升級(jí)，國(guó)務(wù)院、教育部等部門(mén)相繼發(fā)布了一系列措施，將足球上升到了“國(guó)策”的高度。中歐網(wǎng)(北京)足球培訓(xùn)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中歐網(wǎng)”)是一家專(zhuān)注于全國(guó)中小學(xué)足球教育與體質(zhì)健康的企業(yè)。多年來(lái)，中歐網(wǎng)以“網(wǎng)式足球場(chǎng)”為載體，通過(guò)全國(guó)校園足球的市場(chǎng)調(diào)研和賽訓(xùn)活動(dòng)，探索出“踢球、培訓(xùn)、賽事”三步走的解決方案，為發(fā)展校園足球事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。教育裝備采購(gòu)網(wǎng)有幸采訪到中歐網(wǎng)主任沈雪先生，一起談?wù)勊麑?duì)足球教育的看法。
安全便捷的網(wǎng)式足球場(chǎng)
“足球進(jìn)校園”已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間，但據(jù)調(diào)查顯示，這一政策在推行過(guò)程中，受到了諸多因素的制約，其中缺少場(chǎng)地尤為突出。以北京市東城區(qū)為例，全區(qū)200多所中小學(xué)，只有匯文中學(xué)、55中、54中等幾所足球傳統(tǒng)校有標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球場(chǎng)，少量中小學(xué)擁有7人制足球場(chǎng)或更小的5人制足球場(chǎng)。所以“足球進(jìn)校園”第一步要做的就是讓學(xué)生能踢到球。
沈雪介紹說(shuō)，中歐網(wǎng)為更好地發(fā)展足球教育，自主研制了網(wǎng)式足球場(chǎng)，這一產(chǎn)品可以在很短的時(shí)間安全便捷的將一個(gè)大足球場(chǎng)分割成幾個(gè)小足球場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)在同一時(shí)間，讓不同年齡不同足球水平的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行足球活動(dòng)。同時(shí)網(wǎng)式足球場(chǎng)還可以實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)的拆裝和移動(dòng)，使用方便不長(zhǎng)期占用場(chǎng)地。這就可以使足球不再是少數(shù)人的活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)足球技術(shù)的普及和推廣。此外，考慮到校園足球場(chǎng)普遍存在的填充草絲質(zhì)量差，不環(huán)保等因素，中歐網(wǎng)的網(wǎng)式足球場(chǎng)采用免填充式人造草坪，消除了小顆粒帶來(lái)的健康隱憂(yōu)，最大限度的保證青少年的運(yùn)動(dòng)安全。
全方位服務(wù)規(guī)劃教學(xué)
足球需要專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的教育，教練專(zhuān)業(yè)與否對(duì)學(xué)生有著重要影響，但當(dāng)前現(xiàn)狀是師資短缺，這也制約了“足球進(jìn)校園”的進(jìn)行。對(duì)于這點(diǎn)，沈雪提到，中歐網(wǎng)具有完善的售后體系，對(duì)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的學(xué)校會(huì)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以此加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)足球?qū)I(yè)技術(shù)人才和專(zhuān)業(yè)管理人才培養(yǎng)。比如建立足球教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，在試點(diǎn)學(xué)校建立足球教師培訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)足球教師培訓(xùn)班;此外，還會(huì)進(jìn)行關(guān)于運(yùn)動(dòng)防護(hù)及醫(yī)療、運(yùn)動(dòng)心理和運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)方面的培訓(xùn)。
“第三步就是比賽。”沈雪說(shuō)，“在解決了前兩步的基礎(chǔ)上，還要有施展的平臺(tái)，通過(guò)比賽，拿足球去交流”，之后再去考慮提高的問(wèn)題。
“要通過(guò)‘三步走’提供一條龍的服務(wù)，球場(chǎng)、教材、教練、培訓(xùn)、比賽、評(píng)判，全方位的開(kāi)展校園足球教育，更好地服務(wù)于中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。”沈雪說(shuō)。
把足球當(dāng)成一種教育理念
關(guān)于“足球進(jìn)校園”，沈雪一直強(qiáng)調(diào)“足球進(jìn)校園不是把學(xué)校改成足校，而是把足球當(dāng)成一種教育理念，把我國(guó)的基礎(chǔ)教育、快樂(lè)教育、足球文化、一代人健康成長(zhǎng)的心理文化做好”。
他提到在學(xué)生交流選拔時(shí)，不光要看學(xué)生會(huì)不會(huì)盤(pán)帶，還要看他有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。所以沈雪說(shuō)，“足球的可貴之處在于對(duì)精神狀態(tài)的培養(yǎng)，心理狀態(tài)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，此外還在于足球文化，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，使足球成為一項(xiàng)可以伴隨終身的交流工具。”
